前段時間又有人提到關(guān)于選科的就業(yè)問題，是關(guān)于什么文科畢業(yè)即失業(yè)一類的事情，起了很大的矛盾。我也看到學(xué)校的文科生寫的一段話，說是無論文科還是理科，都是為了中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的一份子。 關(guān)于學(xué)科歧視，這一類罵聲只是挑撥離間者的發(fā)泄，大可不必在意即可。 不過令我想到的是，無論是選什么科目，我們的學(xué)習(xí)究竟應(yīng)該為了什么？ 之前一個同學(xué)說她和朋友們走在路上的時候看到了幾個來學(xué)校做工的工人，其中一個工人望著她，笑著說了一句“這都是未來國家的棟梁啊”。我仍記得當(dāng)她說出這個故事的時候，身邊突然的沉默，我的眼眶乍地濕潤。 今天回到家，又和父母談起關(guān)于學(xué)業(yè)的壓力和社會經(jīng)濟(jì)不景氣的問題，又感到社會似乎并不像看上去如此光明。 每當(dāng)我想到路上送快遞的外賣小哥，工廠里沒日沒夜工作的工人，抑或是在公司996加班熬夜的勞動者，我總是覺得這個社會還有如此多人并沒有過上好的生活，還在不斷地受壓迫受奴役。 還記得初中中考前我的學(xué)校有一個愿望墻，可以將這個愿望貼在上面，我還記得當(dāng)時我寫了兩句話。第一句話是為中華民族之復(fù)興而讀書，第二句話是為人類之解放而讀書。 正如那篇文章寫的那樣，無論是文科還是理科，都是為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一份子，然而現(xiàn)實是文科的確沒有好的就業(yè)，即便是有抱負(fù)有理想，也難以真正的實現(xiàn)。誰都希望能實現(xiàn)自己的人生理想，然而現(xiàn)實的優(yōu)勝劣汰并不能給予所有人這個機(jī)會，總還要有人在底層受壓迫受奴役，而這樣的人卻是大多數(shù)，可能也是未來的你我。 所以我想，我們的讀書，最終是為了那些受壓迫受奴役的人不再受壓迫，不再受奴役。我們要讓全人類自由平等幸福地生活，自發(fā)積極地享受勞動，無悔地來到這個世界，無憾地離開這個世界。 為中華之復(fù)興而讀書，為人類之解放而讀書，還需要自己去加以探索，或許有很多條路去走，但究竟哪一條是正確的，還得去實踐證明。 而去做這些實踐，便就是我們——國家的棟梁們應(yīng)該去做的了。