【壹】

隨著看網(wǎng)課自學(xué)教程的增多，愈發(fā)感受到設(shè)計的表現(xiàn)形式不是唯一，或者說它僅僅只是表現(xiàn)形式而已。

在這些授課老師里面小有名氣的“韓神”是我最崇拜的老師，沒有之一。他常掛在嘴邊的那邊話“授人以魚不如授人以漁”成了他每次開篇授課時的必說口頭禪，實在是一位不可多得的好老師。

老韓自己說到目前為止他還是個自由職業(yè)者，活得之如此的灑脫。但這個畢業(yè)于天大的研究生不容小覷，他開設(shè)了自己的網(wǎng)站，開通了微信公眾號和微博還有B站號。

里面會定期更新他在相關(guān)軟件的教程和建筑方面的感悟，他說這些東西沒必要藏著掖著，自個兒學(xué)到的東西都會全無保留的分享給大家。

在我看來，他是那種真的做到了“獨立之精神，自由之思想”的人，這也是我為什么這么欣賞和敬佩他的地方之一。

相比于其它老師的那種一味灌輸式的教學(xué)方法，它的授課具有鮮明的特點，即刨根問底，引人深思，這也是為什么它的課程時間要比一般人的要長很多的原因。

因為他的知識相對于你來說，就好比于星辰大海，而你就是其中一顆塵埃。不怕你學(xué)，就怕你學(xué)不走，而它的知識總量卻在不停的增長，所以他才有底氣說出那句話。（PS：他的所有教程都是免費的?。。。?/span>

我覺得現(xiàn)在的大多數(shù)老師是否應(yīng)該思考一下，這種傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法需要改進的突破口在哪里？老師教得好與壞是一回事，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)與否又是另外一回事。

所謂“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”，如果老師都沒有形成一個具有人格健全、思想自由和精神獨立的人，何來的為學(xué)生答傳道授業(yè)、答疑解惑之說？

【貳】

相比于面授課程，我更愿意選擇網(wǎng)絡(luò)授課自學(xué)。

我覺得自學(xué)的最大好處在于它是一個自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，這種從學(xué)生到老師之間進行角色切換的模式是否更有意思呢！

老師面對面教學(xué)的時候不可能照顧到每個學(xué)生的感受，每個人的水平也參差不齊，難免會出現(xiàn)跟不上進度的例子。

但自學(xué)則不同，它可以反復(fù)的聽，隨時隨地聽，只要有網(wǎng)絡(luò)。同時它也是一個嚴格要求自己的過程，你在自學(xué)的時候沒有人會約束你，靠的都是你的自律自覺。

但是，網(wǎng)絡(luò)授課也有缺陷。

同樣是交了錢學(xué)東西，面授可以最大程度的借助老師的力量，可以很便捷地為你學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的問題答疑解惑，同時可以增進師生的感情，這就是面授課的魅力之所在！

網(wǎng)絡(luò)授課則不同，他需要你自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題，往往這是一個很費時費力的過程，有時候會因為其中一個點會卡在那里，從而影響接下來的學(xué)習(xí)。

不過，最終能熬過去的人都是好漢，因為學(xué)到了就是賺到了，沒有半點慘假，就看你學(xué)的時候走不走心了，至少我是這么認為的。

【叁】

在掌握了相關(guān)軟件的一些基礎(chǔ)操作之后，我嘗試著去學(xué)習(xí)摸索新的東西，比如VRay渲染、插畫風(fēng)格、快速建模、視頻制作和照片后期處理等等，然后我驚訝的發(fā)現(xiàn)很多東西是融會貫通的，沒有哪一樣?xùn)|西是可以單獨分離出來的。

我覺得，人就要不時的學(xué)習(xí)一項新技能，因為這樣可以讓你時刻保持新鮮感和好奇心，這樣的工作、學(xué)習(xí)和工作才會有意義。

就拿我最近自個兒學(xué)的這個VRay渲染來說，真的是發(fā)現(xiàn)了一片新大陸。

以前沒有接觸到這個東西的時候，總覺得它是那種深不可測和讓我可望而不可的東西，但真正地等我自己學(xué)完一套又一套的視頻和做完一套又一套的案例之后發(fā)現(xiàn)，它并不是那么的神秘。

反而覺得有些操作就是些基本的東西，你入了門就會給你提供了一種方向，前方還有很多未知的東等你去探索發(fā)現(xiàn)。

還有這種插畫風(fēng)格的效果表現(xiàn)圖，簡直為我打開了另外一個世界的大門。

第一次畫這張圖的時候還顯得有點手忙腳亂，自學(xué)視頻中提供的資料包有所缺陷，有些素材只能自己去找，后來卻發(fā)現(xiàn)自己找的素材所呈現(xiàn)出來的效果要比老師在教學(xué)視頻中用的還要好。

以前看公眾號文章的時候，有些推文的封面或開頭都會配上一幅插畫，那種顆粒的質(zhì)感看著讓人很心動，心想哪一天自己也能夠設(shè)計制作出這樣一張圖該多好啊。

這次我抓住了這個機會，下班后反正閑著也是閑著，倒不如去做一些自己想做的事情，總比拿著手機不停的刷抖音不能自拔得好。

第一次了解到原來效果圖還可以用這種風(fēng)格制作，尤其是這種偏卡通風(fēng)的城市大場景。

看了教學(xué)視頻之后有最大一點的感悟，比如說像制作這種風(fēng)格的作品，Photoshop的操作手法很平常，都是一些司空見慣的基本操作。

難就難在配色！

之前我在一話中寫過關(guān)于“色彩理論”的文章，其中的內(nèi)容跟這種風(fēng)格的表現(xiàn)手法是息息相關(guān)的。所以我說學(xué)設(shè)計必須得學(xué)色彩理論，因為他涵蓋了整個設(shè)計過程。

像這種圖，它用的是類比色，即在色相環(huán)上幾個連續(xù)的色彩或者其中任何一種。還有它是一種暖色的主色調(diào)，所以整體看上去就不會很突兀。

所以說，在制作難點這塊，對色彩及紋理的把控度是至關(guān)重要的。

除此之外，還得注意幾點。

設(shè)計不是任意元素的堆積，稍微有點設(shè)計頭腦的人在設(shè)計的時候應(yīng)該都會引起注意。雖說需要把畫面變得豐富起來，但切記不能一股腦兒的隨意堆砌元素。

強調(diào)主體，渲染空間。主次分明應(yīng)該也是每個設(shè)計師所具備的一個設(shè)計理念，就像第二張圖那樣，需要突出的主體是中間那幢建筑物，所以就把它的邊線以加粗的形式凸顯出來，這樣就可以讓對方一目了然。

最后一點也是最重要的一點，對設(shè)計概念的詮釋。即我在前文提到的設(shè)計的表現(xiàn)形式不是唯一，設(shè)計概念的內(nèi)核才是王道，表現(xiàn)形式永遠只是它的附屬品，我們切記不能本末倒置。

這個觀點我不止一次的在之前的別話中提到，之所以反復(fù)地講，是因為我看到我周圍的同學(xué)似乎仍然停留在這種特別注重表象的層面，當然也包括我自己。

總覺得別人做了一種多么酷炫的圖是如何的厲害和了不起，其實表現(xiàn)手法等技能這東西大家是都可以學(xué)會的，難以學(xué)會的就是設(shè)計的思想了。

當然，假如你連最基本的表現(xiàn)手法都沒有掌握的話那就很有必要給自己補補課了，除非你以后不想從事這個行業(yè)。

所以我在嘗試從這個所劃定的圈子里面跳出來，表現(xiàn)手法要學(xué)，但設(shè)計家的思想和設(shè)計思路也得去窺探一番。

2018.8.11 申時 收筆

?