教育管理學(xué)試題

　　　　一、填空題（每空1分，共15分）

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　　1.管理的基本任務(wù)是使________，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，管理的實(shí)質(zhì)是________.

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　　2.人際關(guān)系—行為科學(xué)管理理論最大的貢獻(xiàn)是________，這是管理學(xué)發(fā)展的一個(gè)重大演變。

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　　3.管理的二重性是指________.

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　　4.人是管理的核心，積極性原則即________的原則。

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　　5.檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，常用的指導(dǎo)方式有：一是________，二是樹(shù)榜樣，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，三是因人而異的指導(dǎo)。

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　　6.目標(biāo)管理是通過(guò)________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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　　7.衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容主要有防病，________和________.

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　　8.園所管理水平的高低受園長(zhǎng)的________的大小的影響。

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　　9.幼兒園高層管理者的主要職責(zé)是________和________.

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　　10.幼兒園評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)通常要解決的問(wèn)題有“為什么評(píng)”、“評(píng)什么”、“________”和“________”的問(wèn)題。

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　　11.幼兒園評(píng)價(jià)的目的在于獲得________的依據(jù)。

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　　二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共8分）

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　　1.管理成功的秘訣在于（ ）

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　　A.組織文化 B.管理工具 C.科學(xué)技術(shù) D.嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)

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　　2.泰羅的科學(xué)管理思想反映在他的代表作（ ）之中。

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　　A.《科學(xué)管理原理》 B.《工業(yè)文明中人的問(wèn)題》？

　　C.《一般管理與工業(yè)管理》 D.《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織的理論》

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　　3.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論是由（ ）創(chuàng)立的。

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　　A.李雷 B.勒溫 C.莫雷諾 D.克爾涅夫

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　　4.指導(dǎo)管理工作的行動(dòng)準(zhǔn)則是（ ）

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　　A.管理原則 B.管理目標(biāo) C.管理體制 D.管理理論

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　　5.總結(jié)要以（ ）為基礎(chǔ)。

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　　A.領(lǐng)導(dǎo)要求 B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) C.日常檢查 D.教師個(gè)人實(shí)際

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　　6.目前幼兒園教研組通常按（ ）分組

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　　A.活動(dòng) B.課題 C.年齡班 D.程度和水平

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　　7.幼兒園的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是由（ ）制訂的。

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　　A.園長(zhǎng) B.園務(wù)委員會(huì) C.財(cái)會(huì)人員 D.全體教師

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　　8.對(duì)園長(zhǎng)文化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面的要求，目的在于（ ）

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　　A.完善管理制度 B.實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)？

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　　C.提升管理檔次 D.調(diào)動(dòng)積極性

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　　三、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中選出二個(gè)至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題1分，共5分）

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　　1.控制的三步驟指的是（ ）

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　　A.確定標(biāo)準(zhǔn) B.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)衡量 C.實(shí)行分工

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　　D.建立指揮系統(tǒng) E.采取措施糾偏

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　　2.法約爾提出的管理活動(dòng)的一般職能有（ ）

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　　A.計(jì)劃 B.組織 C.指揮

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　　D.協(xié)調(diào) E.控制

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　　3.實(shí)行階段的管理活動(dòng)包括（ ）

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　　A.計(jì)劃 B.組織 C.協(xié)調(diào)

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　　D.指導(dǎo) E.總結(jié)

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　　4.園所物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)的一般要求是（ ）

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　　A.合乎安全、衛(wèi)生與教育要求？

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　　B.因地制宜改善辦園條件？

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　　C.建設(shè)具有多功能、豪華舒適的園所硬件

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　　D.發(fā)揮幼兒園自主性和積極性？

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　　E.注重辦園條件的實(shí)際效用

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　　5.幼兒園評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是（ ）

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　　A.是有連續(xù)性的活動(dòng)過(guò)程？

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　　B.是有目的有計(jì)劃有意識(shí)的行為系統(tǒng)？

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　　C.根本目的在于作出價(jià)值判斷

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　　D.評(píng)價(jià)是為了區(qū)分等級(jí)？

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　　E.評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者是統(tǒng)一的

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　　四、判斷題（判斷下列各題，正確的在題干后面括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題1分，共8分）

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　　1.管理的自然屬性是維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑的管理職能。（ ）

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　　2.總結(jié)是針對(duì)園所內(nèi)所有工作計(jì)劃的總檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，不是針對(duì)哪個(gè)計(jì)劃進(jìn)行的。（ ）

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　　3.園長(zhǎng)工作目標(biāo)屬于觀念性目標(biāo)，教師工作目標(biāo)是指標(biāo)性目標(biāo)。（ ）

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　　4.幼兒園班級(jí)教養(yǎng)工作的集體性即班級(jí)教養(yǎng)工作具有全面整體性。（ ）

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　　5.總務(wù)工作和教養(yǎng)工作最大的區(qū)別在于其政策性。（ ）

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　　6.提高領(lǐng)導(dǎo)者影響力的關(guān)鍵在于努力提高其權(quán)力性威信。（ ）

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　　7.提高領(lǐng)導(dǎo)者影響力或領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵，在于努力提高非權(quán)力性自然影響力。（ ）

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　　8.召開(kāi)會(huì)議是確保幼兒園雙重任務(wù)很好完成的基本形式。（ ）

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　　五、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共20分）

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　　1.學(xué)前教育管理

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　　2.管理方格理論

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　　3.園所管理原則

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　　4.保教人員一日工作程序化

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　　5.分級(jí)管理

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　　六、簡(jiǎn)述題（每小題5分，共20分）

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　　1.簡(jiǎn)述我國(guó)基層幼教行政的主要內(nèi)容。

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　　2.幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)的要求。

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　　3.幼兒園計(jì)劃的內(nèi)容和格式。

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　　4.家長(zhǎng)工作的意義。

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　　七、論述題（共24分）

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　　1.什么是園所規(guī)章制度？結(jié)合實(shí)例論述園所規(guī)章制度的建立與執(zhí)行的要求。（11分）

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　　2.請(qǐng)就“管理的核心是調(diào)動(dòng)人的積極性”的命題聯(lián)系學(xué)前教育管理實(shí)踐談?wù)勅绾握{(diào)動(dòng)教職員工的積極性。（13分）

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　　浙江省2001年10月高等教育自學(xué)考試

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　　學(xué)前教育管理學(xué)試題參考答案

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　　課程代碼：07613

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　　一、填空題（每空1分，共15分）

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　　1.組織成員以最有限時(shí)間、精力、資金和物質(zhì) 提高效率

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　　2.以人為中心研究管理問(wèn)題

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　　3.自然屬性和社會(huì)屬性

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　　4.全員參與管理和組織

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　　5.面向全員的指導(dǎo)性報(bào)告

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　　6.計(jì)劃管理

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　　7.鍛煉 營(yíng)養(yǎng)

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　　8.非權(quán)力性影響力

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　　9.出主意 用干部

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　　10.怎樣評(píng) 由誰(shuí)來(lái)評(píng)

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　　11.改進(jìn)園的教育和各方面工作

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　　二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共8分）

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　　1.A 2.A 3.B 4.A 5.C

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　　6.C 7.C 8.B

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　　三、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）

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　　1.ABE 2.ABCDE 3.BCD 4.ABDE 5.ABCE

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　　四、判斷題（每小題1分，共8分）

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　　1. × 2. × 3. × 4. × 5. ×

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　　6. × 7. √ 8. ×

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　　五、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共20分）

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　　1.有關(guān)幼教行政人員和管理者按照教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，根據(jù)一定的指導(dǎo)原則，采用科學(xué)的工作方式，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，從而獲得最大的興辦學(xué)前教育的效益。

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　　2.美國(guó)學(xué)者布萊克和莫頓在1964年提出從領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)心工作和關(guān)心人的程度來(lái)表明領(lǐng)導(dǎo)者的類(lèi)型（有81種），評(píng)價(jià)管理人員可按關(guān)心人和工作兩方面，在81種類(lèi)型中尋找其交叉點(diǎn)。最典型的有五種：貧乏型、任務(wù)型、俱樂(lè)部式、戰(zhàn)斗集體式、中間式管理。

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　　3.是實(shí)現(xiàn)園所管理目標(biāo)所必須遵守的行動(dòng)準(zhǔn)則，是對(duì)園所管理系統(tǒng)提出的基本要求。

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　　4.是通過(guò)將保教人員崗位責(zé)任制與幼兒園生活制度、生活常規(guī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)保教人員在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)做的工作進(jìn)行具體分析，使崗位責(zé)任制規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間和地點(diǎn)，并規(guī)定完成的程度與工作質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)一步明確教養(yǎng)員與保育員工作的相互聯(lián)系，使保教人員一日工作程序化、規(guī)范化。

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　　5.即中央、省、地市及縣鄉(xiāng)的各級(jí)政府教育職能部門(mén)對(duì)幼兒園教育實(shí)施分級(jí)負(fù)責(zé)管理。國(guó)家教委為執(zhí)政層，地市教委為行政層，縣、鄉(xiāng)為基層管理層。

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　　六、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）

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　　1.（1）面向各類(lèi)托幼園所實(shí)行統(tǒng)一管理，

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　?。?）視導(dǎo)工作規(guī)范化，

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　?。?）有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)和培訓(xùn)工作，

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　　（4）抓好示范園、中心園，以點(diǎn)帶面建立業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

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　　2.（1）明確教研組的主要任務(wù)；

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　　（2）重視教研組的建設(shè)；

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　?。?）重視教研制度的建設(shè)與完善；

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　?。?）加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性；

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　?。?）領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)教研組工作的督促檢查，指導(dǎo)幫助。

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　　3.（1）園所基本情況分析；

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　?。?）本學(xué)期總的工作任務(wù)；

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　?。?）各方面的具體要求的措施；

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　　（4）工作日程安排或逐月重大工作項(xiàng)目安排。

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　　4.（1）通過(guò)家長(zhǎng)工作，家園相互溝通，配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展；

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　?。?）通過(guò)家長(zhǎng)工作，指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，給幼兒以積極而富有成效的影響。

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　?。?）通過(guò)家長(zhǎng)工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。

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　　七、論述題（共24分）

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　　1.園所規(guī)章制度是幼兒園組織的基本活動(dòng)準(zhǔn)則，是組織正常運(yùn)行的保證，是幼兒園的“法”，是必須遵守的具體條文，具有保證秩序、增強(qiáng)人員責(zé)任感、將積極性納入科學(xué)管理軌道的作用。

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　　建立的要求：

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　?。?）制度切合實(shí)際，具有可行性；

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　　（2）明確具體，便于執(zhí)行；

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　?。?）有群眾性；

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　　執(zhí)行的要求：

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　　（1）反復(fù)講解，宣傳教育，不可流于形式；

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　?。?）嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅執(zhí)行，認(rèn)真督查，獎(jiǎng)罰分明；

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　?。?）以身作則，樹(shù)立榜樣；

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　　（4）按原則辦事，有章必循，避免前緊后松。

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　　2.現(xiàn)代管理思想強(qiáng)調(diào)人是管理的核心，為此應(yīng)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)人的積極性；

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　　首先認(rèn)清園所管理兩大任務(wù)的一致性：園所工作目標(biāo)和組織成員發(fā)展目標(biāo)的一致性；

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　　其次正確理解和認(rèn)知人的積極性：人的積極性是處于能動(dòng)狀態(tài)下的心理活動(dòng)，針對(duì)一定目標(biāo)的外在表現(xiàn)。

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　　它來(lái)自于個(gè)體動(dòng)機(jī)，團(tuán)體動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)三方面，現(xiàn)實(shí)中人的三種動(dòng)機(jī)是相互交叉的，在某一情景中有一種突出強(qiáng)烈的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)；

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　　第三，調(diào)動(dòng)人積極性的策略：

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　?。?）樹(shù)立人是管理對(duì)象與主體統(tǒng)一的觀點(diǎn)；

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　　（2）創(chuàng)設(shè)寬松的精神心理氣氛，建立和疏通信息溝通渠道；

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　　（3）將人的積極性三方來(lái)源有機(jī)結(jié)合，影響教職工；

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