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以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

第一框 《文化創(chuàng)新的源泉和作用》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

1.地位與作用分析：

本框既是對第三課《文化在交流中傳播》、第四課《文化在繼承中發(fā)展》的延續(xù)與升華，又是下節(jié)課《文化創(chuàng)新的途徑》的奠基課，具有承上啟下的重要作用，在本單元中處于核心與理論基礎(chǔ)地位。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與必修四《生活與哲學(xué)》中“實踐與認(rèn)識的關(guān)系”等理論具有高度相關(guān)性，學(xué)好本節(jié)課也將為以后學(xué)習(xí)該內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.內(nèi)容分析：

本框涵蓋三目：“不盡的源泉，不竭的動力”、“巨大的作用，深刻的意義”、“呼喚文化創(chuàng)新的時代”。一、二目是集中對基礎(chǔ)理論進行闡述，主要闡明社會實踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系，這是本節(jié)課的理論核心與基礎(chǔ)、是重點、難點部分。第三目是對時代要求、現(xiàn)實生活的回歸與呼應(yīng)，也是對前兩目基礎(chǔ)理論的初步運用。

3.學(xué)習(xí)意義分析：

本節(jié)課，學(xué)生不僅能了解到文化創(chuàng)新的一些基本理論知識，而且也可以喚起文化創(chuàng)新自覺性。同時，學(xué)生還可以初步感悟?qū)嵺`觀點、群眾觀點，這有利于學(xué)生的健康成長。

【設(shè)計理念與思路】

以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的達成為基本追求，在設(shè)計中根據(jù)新課標(biāo)的要求，積極探索新課程理念的實踐路徑。設(shè)計上以能力為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、生活為主線展開設(shè)計。具體思路為：從現(xiàn)實生活中的文化作品鑒賞入手，引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞的過程中提取與解讀相關(guān)信息、闡釋和描述有關(guān)事物，并進而將其歸納上升為一般道理與理論。最后再引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，調(diào)動與運用所學(xué)的知識探究與論證生活中的問題。

【學(xué)情分析】

本節(jié)內(nèi)容具有一定的哲理性，而學(xué)生還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)哲學(xué)知識，因此對“社會實踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系”這一知識的理解難度較大，需要多進行合理的引導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）知識目標(biāo)

　　○感悟文化發(fā)展的實質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。

　　○理解社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力。

　　○理解文化創(chuàng)新的重要作用。

（2）能力目標(biāo)

　　○通過觀察、分析文化現(xiàn)象，揭示出社會實踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系，培養(yǎng)提取與解讀信息、闡釋與描述事物、歸納與概括問題以及透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。

　　○通過對理論的具體運用，培養(yǎng)調(diào)動與運用知識、探究與論證問題等能力。

（3）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

○感悟社會實踐對文化創(chuàng)新的價值，樹立實踐觀點與群眾觀點。

○感悟文化創(chuàng)新的意義與作用，激發(fā)創(chuàng)新熱情。

【教學(xué)重點、難點】

1、重點：社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力

?????????文化創(chuàng)新的巨大作用

2、難點：社會實踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系

【教學(xué)方法】

案例感悟法、探究法。

【教學(xué)手段】

多媒體輔助教學(xué)

【課時安排】

?一課時（40分鐘）

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.利用課前播放與欣賞《呼倫貝爾大雪原》歌舞片段 ?

上課后，播放結(jié)束，師生互動：這段舞蹈好看在哪里？（約5分鐘）

老師簡單介紹該歌舞，并引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進行鑒賞：

從場景看：首次以歌舞的形式展現(xiàn)了風(fēng)雪中的草原，突破了以往“藍(lán)天、白云、綠地”的草原印象；

從舞姿看：創(chuàng)造性的將呼倫貝爾多個少數(shù)民族獨特的肢體語匯與現(xiàn)代舞蹈進行了有機結(jié)合，使得我們在舞臺上看到一種絕對新奇的舞蹈樣式?；

從配樂看：實現(xiàn)了電子樂與民間傳統(tǒng)樂器、當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的經(jīng)典民歌的合理搭配，使得整個作品的音樂、音效新奇獨特，令人耳目一新 ；

最終引導(dǎo)學(xué)生從中得出結(jié)論：該歌舞在繼承傳統(tǒng)草原音樂、舞蹈等基礎(chǔ)上有了發(fā)展，而這種發(fā)展的實質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。

接著導(dǎo)入新課：今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第五課文化創(chuàng)新。并在概括介紹第五課整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上明確本節(jié)課學(xué)習(xí)第一個框題：文化創(chuàng)新的源泉和作用。

設(shè)計意圖：通過展示舞蹈《呼倫貝爾大雪原》，激發(fā)學(xué)生興趣，凝聚注意力，將同學(xué)們精力引導(dǎo)到本節(jié)課文化創(chuàng)新的學(xué)習(xí)上來，同時在各抒己見的過程中也可提高學(xué)生的文化鑒賞能力與水平。這既符合新課標(biāo)提出的知識生活化與課程開放性的要求，也有利于新課的導(dǎo)入和展開。