看完視頻接著又看了不少評(píng)論，我感覺(jué)有些意難平，本來(lái)不太想發(fā)評(píng)論，感覺(jué)會(huì)引起誤會(huì)、吵架之類(lèi)的，畢竟在網(wǎng)上說(shuō)服別人幾乎是不可能的，大家也都有自己不同的經(jīng)歷和感受。然而這幾天工作時(shí)腦子里偶爾蹦出點(diǎn)念頭，有點(diǎn)憋著慌，想著還是發(fā)表下自己的看法，權(quán)當(dāng)寫(xiě)了篇作文吧，希望大家理性回復(fù)。

我先點(diǎn)明自己的中心主題吧：這個(gè)女孩子不應(yīng)該被罵，資助者也不應(yīng)該被罵。

首先擺出我所知道的事實(shí)：1.女孩子因家庭原因初中就要輟學(xué)；2.她強(qiáng)烈想繼續(xù)讀書(shū)；3.資助者在她身上看到了自己的影子，想幫她避免悲劇，想讓她自立；4.資助者自身也遭遇過(guò)類(lèi)似的情況，感同身受；5.資助者本人經(jīng)濟(jì)條件一般，仍然拿出一半的資金去資助女孩子；6.資助者8年來(lái)只有女孩子的銀行卡號(hào)和身份證，對(duì)女孩子的其他情況一概不知；7.資助者希望女孩子憑借自身實(shí)力奮發(fā)圖強(qiáng)，最終自我獨(dú)立；8.女孩子在資助者資金的幫助下最終大學(xué)畢業(yè)；9.女孩子大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)有參加工作而是嫁給了富豪；10.女孩子嫁人后成為了全職家庭主婦；11.資助者與女孩子溝通后，女孩子想退錢(qián)被拒絕。

如果以上事實(shí)無(wú)誤的話，那我想說(shuō)：這個(gè)女孩子所遭受的不幸，在很多重男輕女的地方都有，這是社會(huì)遺留問(wèn)題，資助者本人也遭遇了同樣的情況，所以才感同身受，想幫助她，這里先按下不表。有些人說(shuō)，不資助她，她將成為廠妹，遇不到這個(gè)金龜婿。那我想知道：當(dāng)廠妹，不是自食其力，靠自我勞動(dòng)掙錢(qián)嗎？這和資助人想讓她自立的想法不是挺吻合的嗎？現(xiàn)在當(dāng)工人都要被歧視了？按這些人的意思，不資助她，她反而能自我獨(dú)立？在我看來(lái)這些人邏輯就錯(cuò)了。

其次，有人說(shuō)她占用了其他孩子的份，如果資助者不資助她，而是另一個(gè)女孩子，而這另一個(gè)女孩子同樣出身貧苦、讀書(shū)用功，只不過(guò)她精神獨(dú)立、自立自強(qiáng)、讀完書(shū)靠自身努力更上一層樓。這種假設(shè)簡(jiǎn)直可怕，仿佛除了這個(gè)女孩子，其他被資助的女孩子都可以和資助者所期望的一樣，成為獨(dú)立自主的人。同樣的，資助A代表B被資助的機(jī)會(huì)被搶走了，這個(gè)想法也過(guò)分霸道。試想一下：中國(guó)資助了東非的貧民，那為等于搶走了西非、南非、北非的貧民被資助的機(jī)會(huì)，每一個(gè)東非貧民占用的都是其他貧苦人民的錢(qián)，東非人民要是不能自立，就是對(duì)其他幾個(gè)區(qū)域的人民不負(fù)責(zé)。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)叫資助嗎？資助是指提供資金幫助他人，他人能否自立取決于他人，而不是資助者的個(gè)人意志，如果想讓被資助者達(dá)到資助者的目的，應(yīng)該是有相應(yīng)協(xié)議或者約定的。比如學(xué)校提供獎(jiǎng)學(xué)金資助學(xué)生，而學(xué)生就必須保持成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，這個(gè)是有協(xié)議的，而這個(gè)故事里的是沒(méi)有的。

還有人說(shuō)：八年傳功給徒弟，希望她過(guò)得好行俠仗義，徒弟遇到心愛(ài)的人直接自廢武功，說(shuō)他會(huì)保護(hù)我。那我想知道，師傅通過(guò)錢(qián)莊給徒弟銀子，這就等于是傳功了呀。八年傳功，除了八年，我想還有傳功吧。資助者的錢(qián)雖然很重要，畢竟無(wú)錢(qián)寸步難行，可是，生她、養(yǎng)她、朝夕相處的，還是女孩子的父母，她還是生活在那個(gè)重男輕女、貧困潦倒的小山村里。錢(qián)只能改變她的教育途徑，卻改變不了她的三觀，她的成長(zhǎng)環(huán)境。如果說(shuō)資助者除了金錢(qián)之外，還給予了精神上的支持，比如時(shí)常打電話聯(lián)系，時(shí)常給小女孩談心，時(shí)不時(shí)去看望她，教導(dǎo)她正確的三觀，讓資助者的精神傳達(dá)到了小女孩的心中，我想這時(shí)候，資助者才算得上是她師傅。可惜據(jù)我所知，并沒(méi)有。

那些說(shuō)V我50的人、舉例拿水滴籌錢(qián)去賭博的人，有沒(méi)有想過(guò)自己在偷換概念？資助者資助的是弱勢(shì)群體，需要國(guó)家、社會(huì)去救濟(jì)的人，V你50干嘛，你是國(guó)家登記的貧困人士嗎？其次，資助者資助給小女孩的錢(qián)是來(lái)干嘛的？小女孩是不是拿錢(qián)讀到了大學(xué)？她拿錢(qián)給弟弟買(mǎi)房自己輟學(xué)了？還是拿錢(qián)做了其他違背教育的事情？小女孩在資助受教育這一塊根本就沒(méi)有辜負(fù)資助人。

在我看來(lái)，半佛說(shuō)的話很多人沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)看。首先是資助心態(tài)問(wèn)題，資助者如果希望的是被資助者將來(lái)能成才，應(yīng)該去學(xué)校資助成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，或者贊助高校學(xué)生的科研項(xiàng)目，這樣孩子成才的幾率更大；而且我們也知道，在這個(gè)卷王時(shí)代，小山村的孩子很難卷過(guò)城里、有錢(qián)的孩子，她們的成才之路比普通孩子更崎嶇，指望通過(guò)資助學(xué)習(xí)就追上甚至趕超家境優(yōu)越的孩子，未免過(guò)于天真。如果資助者就是想資助貧困學(xué)生，就是想看貧困學(xué)生成才，那應(yīng)該弄類(lèi)似獎(jiǎng)學(xué)金的東西，有協(xié)議，從而激勵(lì)小孩用功讀書(shū)?？墒亲x完書(shū)，步入社會(huì)了呢？卷王時(shí)代的社會(huì)，有多少人能不忘初心，砥礪前行呢？

資助她們，是為了給她們多一份選擇：不資助，她們大概率是進(jìn)廠打工或者回家種田，沒(méi)有文化水平；而資助她們，她們能學(xué)習(xí)知識(shí)，能提升自我，能看到更廣闊的天，能有更多的就業(yè)選擇和人生方向。

資助貧困學(xué)生，她們成才自立自強(qiáng)的，我們感到欣慰，因?yàn)樗齻兡塥?dú)立，能為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)，能有更好的生活；而沒(méi)有自立自強(qiáng)的貧困學(xué)生，我們同樣感到欣慰，因?yàn)樗齻儗W(xué)習(xí)了知識(shí)，懂得了道理，開(kāi)了民智，她或許只能和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人一樣當(dāng)個(gè)打工人，普通的生活一輩子。但重要的是，她，走出了大山，走出了貧窮的村莊，她有能力去讓自己的后代獲得更好的教育，一步一步積累，終究是邁向了更光明的未來(lái)。

所以，半佛的意思是，并不是讓大家變成傲慢或者高高在上的資助者，而是讓大家明白：資助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)，她們的人生會(huì)慢慢變好，而我們的目的應(yīng)該是她們的人生會(huì)變好，這就夠了。父母生我養(yǎng)我教育我，都不能隨意改變我們的想法，僅僅是資助了錢(qián)財(cái)?shù)暮眯娜?，同樣沒(méi)法強(qiáng)加自己的意志給我們。

所以，第一個(gè)結(jié)論：在被資助完成學(xué)業(yè)這件事情上，她不應(yīng)該被罵。

這時(shí)，回到按下不表的地方，重男輕女問(wèn)題上來(lái)。我發(fā)現(xiàn)整個(gè)事件的核心，不在于資助行為上，因?yàn)樯衔囊呀?jīng)提到普通的資助是怎樣的，而文中的被資助者完成了學(xué)業(yè)，資助者因?yàn)槠洚厴I(yè)后的行為感到難過(guò)，資助者確實(shí)有太多的個(gè)人想法，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)橘Y助者也好，評(píng)論區(qū)的朋友們也好、張桂梅校長(zhǎng)也好，她們并不僅僅是在做資助這一件事情，她們是在為女性的平等權(quán)利做斗爭(zhēng)，這才是整個(gè)事件的重點(diǎn)。通過(guò)讓女性獲得公平教育的資源，讓她們擺脫依附她人的命運(yùn)，最終獨(dú)立。

所以，第二個(gè)結(jié)論：資助者也不應(yīng)該被罵。

她們難過(guò)、痛心的是：女孩子已經(jīng)獲得了高等教育，明明可以做自己命運(yùn)的主宰，卻依附于富豪，辜負(fù)了支持她走到現(xiàn)在的人。那有沒(méi)有人想過(guò)，為啥仍然有BX呢？這難道不是更痛心？這個(gè)被資助的女孩子何嘗不是面對(duì)命運(yùn)、社會(huì)的一種妥協(xié)呢？在我看來(lái)，女性平權(quán)是 ?事業(yè)的一部分，如果僅僅通過(guò)教育學(xué)習(xí)就能做好女性平權(quán)未免過(guò)于天真，這是第一步，而不是全部。而且，這第一步也做的并不完美，除了書(shū)本教育，我們應(yīng)該還要對(duì)這些女性做思想教育，除了教育她們書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)該教導(dǎo)她們先進(jìn)的思想，讓她們深刻理解婦女解放的真諦，做正確且艱苦的事情。這樣，網(wǎng)上的假女權(quán)才會(huì)日薄西山，真正的新時(shí)代女性才能在世界舞臺(tái)上大放光彩。