我自己總結(jié)了市面上能找到的和我自己的的分析，總結(jié)了以下↓

學(xué)術(shù)寫(xiě)作三種問(wèn)法結(jié)構(gòu)思路

1.封閉式（是不是，要不要）——

eg.定向廣告是否違反道德？

要不要將學(xué)生的平時(shí)成績(jī)納入考量？

對(duì)青年學(xué)生開(kāi)放教育性電腦游戲是不是一個(gè)好主意？

教師應(yīng)不應(yīng)該參加培訓(xùn)？…………

這種情況下兩個(gè)學(xué)生肯定是一個(gè)同意，一個(gè)不同意。因?yàn)橹豢赡艽嬖诳隙ㄅc否定兩種觀點(diǎn)。（不能騎墻?。?/p>

所以考生在寫(xiě)的時(shí)候肯定是贊同或者否定，然后對(duì)其中一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行延伸（我用AI測(cè)的，寫(xiě)到這里就能拿27了。）從結(jié)構(gòu)完整性上來(lái)講，如果打字速度夠快，可以反駁另外一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)。

【這里需要插入說(shuō)一下官方標(biāo)準(zhǔn)中的contribution，其實(shí)只要對(duì)其中一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行了延伸，就已經(jīng)達(dá)到了對(duì)問(wèn)題討論作出貢獻(xiàn)。所以反不反駁，其實(shí)沒(méi)有太大關(guān)系，如果字?jǐn)?shù)不夠，那就反駁來(lái)湊。】

2.開(kāi)放列舉式：

eg. sample3 中教授要求學(xué)生列舉一個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題，并給出解決方案。學(xué)生A水污染，B空氣污染。

考生必須再舉出一個(gè)全球性環(huán)境問(wèn)題。不能和a和b重復(fù)，不然就是在劃水，不能算作對(duì)討論有contribution。比如我自己昨天寫(xiě)的是全球氣候變暖。就不需要反駁兩個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，因?yàn)榻淌趩?wèn)的不是最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。

3.開(kāi)放性的比較：

eg.sample1 教授問(wèn)哪種方式最好（ Best strategy or approach）可以吸引人們?nèi)胱∞r(nóng)村郊區(qū)？

學(xué)生A：發(fā)錢(qián)。

學(xué)生B：搞基礎(chǔ)設(shè)施。

寫(xiě)法1：贊 同A/B＋延伸aaaa＋否定B/A。因?yàn)閱?wèn)的是“best”，需要通過(guò)比較。

寫(xiě)法2：另辟蹊徑，自己想一個(gè)。此時(shí)，需要pk掉AB兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。不然無(wú)法在邏輯上體現(xiàn)你的strategy是best。

Written by DY