有人問3-6歲孩子英語(yǔ)啟蒙如何做？用一句話概括，就是在家里創(chuàng)造良好的英語(yǔ)視聽環(huán)境，讓孩子沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中。這才是培養(yǎng)雙語(yǔ)娃的有效做法。

下文轉(zhuǎn)述一個(gè)孩子?jì)寢寣懙淖约旱墓适?，希望?duì)于想英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng)們有啟發(fā)。

說起給kei英語(yǔ)啟蒙的經(jīng)歷，故事還得從幾年前說起。當(dāng)時(shí)我被《爸爸去哪兒》里的黃多多圈粉了，看到黃磊的女兒黃多多，當(dāng)時(shí)她應(yīng)該是8歲吧，跟吳鎮(zhèn)宇的兒子費(fèi)曼用英文交流，費(fèi)曼是香港人，會(huì)說英語(yǔ)很正常，但是黃多多是大陸人，她的英語(yǔ)也十分流利自然，把我當(dāng)時(shí)驚呆了，心想，這就是傳說中的雙語(yǔ)寶寶吧。

老母親的那個(gè)心啊，學(xué)了十幾年的英語(yǔ)的我，手持英語(yǔ)6級(jí)證書，雅思6.5分的我，仍然是個(gè)啞巴，我暗暗發(fā)誓，我的孩子不能再學(xué)啞巴英語(yǔ)了。

當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)啟蒙資源不多，英語(yǔ)啟蒙還是比較新的名詞。我憑著自己的英語(yǔ)底子，我有了自己的想法和規(guī)劃。我是個(gè)啞巴英語(yǔ)，我又不懂教孩子說英語(yǔ)，我知道學(xué)習(xí)英文一定需要好的英文環(huán)境，那市面上每周一兩節(jié)的英文課勢(shì)必是不能達(dá)到我想要的結(jié)果的。

那個(gè)時(shí)候正好出現(xiàn)了一家美國(guó)幼兒園，當(dāng)時(shí)是武漢市的第一家，目前在武漢市應(yīng)該有十幾家連鎖了。

這家幼兒園不僅費(fèi)用要高出普通幼兒園N倍，同時(shí)還離我家單程有15公里，我每天需要開車30分鐘+才能到達(dá)。這個(gè)又貴又遠(yuǎn)的幼兒園我堅(jiān)持了2年半，一直到疫情，我們不得不中斷了學(xué)習(xí)。

說到這里，有人會(huì)問我值得嗎?為了孩子這么拼?不惜花這么大代價(jià)，最后你實(shí)現(xiàn)了雙語(yǔ)寶寶夢(mèng)嗎?

我的答案是我并沒有達(dá)到我想要的結(jié)果，但是我不后悔我當(dāng)初的決定，并且我對(duì)于孩子的教育以及未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路有了更深的理解。

每個(gè)來(lái)到這所幼兒園的媽媽，其實(shí)都是同一個(gè)夢(mèng)想那就是想要孩子雙語(yǔ)切換。在經(jīng)常和同學(xué)媽媽溝通后，我當(dāng)時(shí)就已經(jīng)意識(shí)到，孩子的英語(yǔ)不能完全依靠學(xué)校，更多的還是得靠家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)在同一個(gè)班同時(shí)入院的孩子，最差的孩子還是聽不懂老師的指令，最厲害的孩子則已經(jīng)可以中英文切換，并且能夠很好的表達(dá)和演講了，這個(gè)差距直達(dá)，真實(shí)令人震驚。

于是我開始抄“學(xué)霸”媽媽的作業(yè)，學(xué)著她的操作每天上學(xué)路上，回家之后都持續(xù)堅(jiān)持輸入、英語(yǔ)打卡、分級(jí)閱讀。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)培養(yǎng)學(xué)霸的方法也不能套用到每個(gè)孩子身上，他家孩子適用，但是我家孩子身上并不適用。

我家娃經(jīng)過這一通操作，我發(fā)現(xiàn)他開始排斥英文，更多的只是為了應(yīng)付，稍微有點(diǎn)難度之后，他就想要放棄，每次搞得我很郁悶，到后面因此而親子關(guān)系變得緊繃起來(lái)。

后來(lái)弟弟的出生，弟弟需要我的陪伴，那時(shí)疫情半年沒上學(xué)在家，我基本上沒時(shí)間精力去操心他英語(yǔ)啟蒙的這件事了，我選擇“躺平”了。

躺平了一年多，母慈子孝，弟弟也到了英語(yǔ)啟蒙的年齡，第二次英語(yǔ)啟蒙我該怎么做呢?沒時(shí)間，沒精力，沒財(cái)力的我該怎么規(guī)劃這兩個(gè)孩子的英語(yǔ)之路呢。

就在這個(gè)時(shí)候，我知道了其他英語(yǔ)牛娃，沒有上過國(guó)際幼兒園，但是他們的發(fā)音和雙語(yǔ)切換讓我震驚，他們那些家長(zhǎng)到底是用了什么方法讓孩子如此優(yōu)秀。我一定要向他們好好取經(jīng)。

了解后我知道了，語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是孩子們自己學(xué)會(huì)的。

我們總是有種錯(cuò)覺:孩子是一張白紙，啥也不懂，他們但凡懂一點(diǎn)兒東西，那都是大人教的，所以，語(yǔ)言也得教給孩子。

但其實(shí)，如果我們嘗試“教”孩子說話，那么孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。

我之前的動(dòng)作讓孩子感覺到我在“教” 強(qiáng)迫他讀英文書，強(qiáng)迫他記單詞，慢慢的孩子喪失了英文學(xué)習(xí)的樂趣，現(xiàn)在上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多，如果我又加一項(xiàng)任務(wù)他，那勢(shì)必會(huì)起到反效果的。

我應(yīng)該把重心放在老二的身上，構(gòu)建好英語(yǔ)啟蒙環(huán)境，讓老二來(lái)帶動(dòng)老大的興趣，讓二胎家庭一起玩英語(yǔ)。

我不想要帶孩子參加什么讀書打卡營(yíng)，每天推著、逼著孩子去做這樣的事情，大人小孩都特別累，最后還沒有好結(jié)果。

現(xiàn)在我們家的英語(yǔ)啟蒙家庭氛圍特別好，弟弟特別在玩大白卡的時(shí)候，我們?nèi)乙黄鹜?，比誰(shuí)的單詞記憶的多，兩個(gè)孩子在比拼的時(shí)候，自信的開心的說出單詞的時(shí)候，我也特別的開心和幸福，這是我想要的狀態(tài)。

最后我想對(duì)媽媽們說的是

1、家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)英語(yǔ)啟蒙，學(xué)的不是英語(yǔ)，而是構(gòu)建英語(yǔ)啟蒙環(huán)境的方法，

2、上過國(guó)際幼兒園的我告訴你，想要假手干人是不可能達(dá)到效果的，還是得靠家庭教育，

3、我們不鼓勵(lì)雞娃，而是告訴你正確的方法和孩子玩英語(yǔ)，只有這樣才能讓孩子輕松習(xí)得。

（全網(wǎng)同名，楚楷爸說英語(yǔ)啟蒙，分享兒童英語(yǔ)啟蒙的方案和資源。）

標(biāo)簽：兒童英語(yǔ)啟蒙