這是一些零散、不成體系的想法。希望這些想法能給關(guān)注我們的社會的人們，一個微不足道的觀察角度。這些想法可能很幼稚很可笑，那就權(quán)資一笑吧。

?

資源

地理課本說，我們的國家地大物博、資源豐饒。這句話是毋庸置疑的。遼闊的土地和水域上，有豐富的礦藏、水力風(fēng)力、精彩多姿的風(fēng)光景致、動植物、世界級的港口。資源之多，幾乎列舉不完。

但具體到人的層面，尤其是在1949年之前，我們國民所擁有的生活資源卻是不多的，甚至可以說是匱乏的。很多老百姓沒有一套體面合身的衣服，雞蛋、牛奶、肉、清潔便利的自來水、干凈的住所，這些在今天很常見的東西，在舊時代卻是可望而不可及的。

在資源匱乏的環(huán)境里，只有那些精打細(xì)算的家庭，才能維持住稍微好一些的生活?；蛘哒f，也只有精打細(xì)算，才能讓家庭不至于滑入窮困的泥淖中。

?

關(guān)注點窄化、厭惡風(fēng)險和行為規(guī)范的嚴(yán)苛化

資源的匱乏，迫使人們精打細(xì)算。大家精確地計算收益和風(fēng)險，注意力緊緊盯住那些能夠獲得資源的事情，同時非常厭惡風(fēng)險。

?

關(guān)于關(guān)注點窄化，或許下面這個小故事可以讓我們對它有一點了解。

?

100多年前的中國中部，一個少年成長于一個農(nóng)民家庭。他的父親非常精明勤奮，盡管從爺爺那里繼承過來的家產(chǎn)非常微薄，但父親精打細(xì)算，起早貪黑地種田，監(jiān)督子女養(yǎng)豬，偶爾還做點小買賣，日子可以說是蒸蒸日上，慢慢成為了一個略微富裕的家庭。

?

不過少年卻并不開心。因為父親非常嚴(yán)厲，關(guān)注點窄化，只關(guān)心那些能改善家庭經(jīng)濟(jì)的事情。比如嚴(yán)厲地督促孩子們放牛，割豬草。少年學(xué)東西很快，在舊式私塾里很好地掌握了科舉經(jīng)典書本。后來父親要求他盡快放棄學(xué)業(yè)，去學(xué)打算盤，因為家底逐漸有了點富余，需要一個賬房先生。

?

相反，那些會帶來風(fēng)險、損害家庭經(jīng)濟(jì)的行為，則是被嚴(yán)厲斥責(zé)的。少年曾經(jīng)在放牛的時候，看書入迷，牛走到別人家菜地里吃了別人的菜葉，為此被父親狠狠教訓(xùn)了一通。少年太喜歡看書了，在晚上點起油燈繼續(xù)看，結(jié)果又被訓(xùn)斥了，因為父親認(rèn)為，晚上點燈，太浪費燈油。

?

簡而言之，舊時代的中國家庭，關(guān)注的目標(biāo)是局限在很小范圍內(nèi)的，而且為了實現(xiàn)追求這些目標(biāo)，中國孩子的行為也是受到非常嚴(yán)苛的行為規(guī)范指導(dǎo)的。

?

嚴(yán)苛行為規(guī)范的矛與盾

哲學(xué)家說，事物都有兩面性。行為規(guī)范當(dāng)然也不會例外。

?

嚴(yán)格的行為規(guī)范，確保了舊時代中國家庭的能夠在資源匱乏的時代，穩(wěn)健地度過艱難歲月。上面的故事里，沒有父親勞心勞力的精打細(xì)算，以當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，少年根本沒有機(jī)會接受文字教育。沒有父親的嚴(yán)厲管束，他也難以成長為一個終身勤奮、孜孜不倦的人。

?

不過，只有管束，少年的人生也將是普通的。在少年十多歲的時候，他想去城市里接受新式教育，他的父親拒絕了。少年決定反叛父親的管束，毅然離鄉(xiāng)，后來創(chuàng)下舉世驚嘆的成就。

?

某種意義上來說，這個少年完成了矛與盾的完美統(tǒng)一。父親嚴(yán)厲的管束塑造了他，沒有父親，他不會成為一個行動家，不會成為一個能寫錦繡文章的古典詩人。另一方面，他又越過了父親對他的管束，成了一個突破舊時代的開創(chuàng)者，創(chuàng)立了極具創(chuàng)造力的思想體系。

?

?

今天的我們

今天的我們，對同一件事情，往往有不同的看法，甚至?xí)l(fā)生爭吵，茫茫華夏大地，錯過了生長出配得起我們的文明的新事物的時機(jī)。

?

創(chuàng)新與傳統(tǒng)，管與亂，我們有很多等待平衡的事情?；赝@片土地上曾經(jīng)發(fā)生過的爭吵，祝愿我們能找到今天一些問題的合作之路。