? ? 周日雖然也是公休日，是所有大學(xué)生都愛的一天，但年巡還是得起得早些，今天他要去打工。

　　年巡是對外漢語專業(yè)的學(xué)生，漢語和英語是他的主攻項目，除此之外他還將讀書和寫作當(dāng)做自己的愛好，也算是和“漢語”有所關(guān)聯(lián)的愛好，至少他是這么認(rèn)為的。對年巡來說，英語和漢語不僅僅是自己所喜愛的學(xué)科，也是將來就業(yè)的資本；更重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)在依靠著這兩項學(xué)科吃飯了：通過四處奔走，年巡找到了一個普通的輔導(dǎo)班，和里面的負(fù)責(zé)人一番攀談，最終憑借自己熟練掌握的專業(yè)知識和與教學(xué)有所相關(guān)的愛好說服了負(fù)責(zé)人，和負(fù)責(zé)人達(dá)成共識——年巡可以輔導(dǎo)小學(xué)和初中的學(xué)生，并且負(fù)責(zé)人會支付給年巡一定的報酬。雖然對象是中小學(xué)生，但年巡對待他的工作一點也不馬虎，學(xué)生問他的問題他全都事無巨細(xì)地做出了解答，而且他那種在任教時所展現(xiàn)的柔和的性格，也深受孩子們的喜愛。

　　今天的年巡雖然經(jīng)歷了昨天的奇遇，但那一點也沒影響他的工作狀態(tài)，一大早他就起床洗漱，和亞托莉告知了自己準(zhǔn)備外出，簡單收拾后便出門去買早餐吃，為了教學(xué)的質(zhì)量一頓早餐可是必不可少的。除了身體上的養(yǎng)精蓄銳，今天所講授內(nèi)容他也早有所準(zhǔn)備——今天的學(xué)生應(yīng)該是初中生，年巡準(zhǔn)備教授他們一些鑒賞文章的方法；然后說一些文章的寫作方法，初中生學(xué)得還是敘事文的寫作，要教他們?nèi)绾伪苊鈱懗闪魉~；如果有時間的話，他還想讓學(xué)生學(xué)學(xué)如何改病句。

　　關(guān)于語文，年巡覺得如今學(xué)校中的語文教學(xué)過于死板，所謂的“語文技能”全是面向考試的，而學(xué)生真正能夠?qū)W到的語文知識技能可謂是少之又少。而課外輔導(dǎo)班雖說是以學(xué)校為基礎(chǔ)，但學(xué)生在其中當(dāng)然不會接受和學(xué)校一樣循規(guī)蹈矩的教育，所以年巡抓住了如此難得的機(jī)會，開展著與語文相關(guān)同時能夠開發(fā)學(xué)生對語文的興趣的教學(xué)，至少從孩子們的反應(yīng)來看，年巡成功了。

　　“早上好！”年巡已經(jīng)來到了輔導(dǎo)班，他推開門，向坐在前臺的負(fù)責(zé)人打了聲招呼。

　　“哦，年巡，你來了！”坐在前臺處正在整理文件的負(fù)責(zé)人聽見了年巡的問候，并且做出了親切的回應(yīng)。負(fù)責(zé)人名叫輿衡，一直親自經(jīng)營著這個輔導(dǎo)班。雖說如今的輔導(dǎo)班生源是平平穩(wěn)穩(wěn)，可誰又曾一眼看出藏在舒適下的艱辛勞累呢？在創(chuàng)立初期，輿衡也算得上是篳路藍(lán)縷了，從資金籌備到選址再到設(shè)備采購以及教師資源和生源的招攬，全都是輿衡一人辦下來的。年巡清楚地記得輿衡和他在閑暇的時間聊到過這些。說真的，他還挺佩服輿衡的。

　　說道輿衡，不妨在細(xì)說些關(guān)于他的事情吧。輿衡如今是一位年邁的退休教師，窮極一生，他所得到的是極其豐富的教學(xué)經(jīng)驗——從完成學(xué)業(yè)后，他就選擇了一所小學(xué)去當(dāng)授課老師，這一當(dāng)就有十二年之久；后來他又到中學(xué)里任教了二十年；隨著經(jīng)驗的豐富，他又選擇去大學(xué)里當(dāng)了十年的任課老師，如此漫長的教學(xué)生涯也是他的輔導(dǎo)班能夠一手辦成的原因——豐富的經(jīng)驗和廣闊的人際關(guān)系可不是人人想有就有的。當(dāng)然，這種對教育的熱愛也是獨一無二的。

　　六十多歲的他，頭發(fā)、眉毛以及胡須，都已經(jīng)花白了，輿衡也總是對著輔導(dǎo)班中某處玻璃念念有詞道：“真是‘朝如青絲暮成雪’啊。”顯然這一頭白雪不是一日堆積而成的，但他就是喜歡這么說來感慨自己的人生竟然已經(jīng)步入暮年了；和大部分老教師一樣，輿衡有點腰背毛病，大概是長期站立和伏案工作留下的問題，缺乏活動的教師總是會有些諸如此類的毛病。不過除此之外，他的聽力耳力還是如同年輕人一樣，而長期的腦力活動讓年邁的他思維上也不輸給年輕教師。如果不是這樣的話，想必老人家早就選擇安安穩(wěn)穩(wěn)地退休了，即使是對教育的熱愛恐怕也抵不過身體機(jī)能的下降，人的心再大都不能抵過衰老帶來的身體上的災(zāi)禍。

　　“今天的學(xué)生來了嗎？”年巡此時站在輿衡身后的辦公室里，一邊整理材料，一邊問輿衡學(xué)生的出勤情況。

　　“來倒是來了，不過……”輿衡這時沒有坐在前臺處，他站在年巡身旁，聽他的話顯然是還有后話。

　　“怎么了嗎？”

　　“我給他們安排了其他的老師，因為今天開始你周日下午的課有些特殊的安排?！?/p>

　　“什么安排呢？”年巡有點好奇，畢竟他在這打工也有些時間了，輿衡從來沒對他的課程或是授課對象有什么特別的調(diào)整。

　　“最近輔導(dǎo)班來了個新學(xué)生，這個學(xué)生各學(xué)科成績都不錯，唯獨語文這科不行。說來我也感到奇怪，我從教這么多年很少見到這么奇怪的偏科，其他科目都是班上的前幾，但語文卻只能考六十多分，我實在有些費解。我們這里其他的能從事語文教學(xué)的老師本來就不多，人手緊。而從你的能力來說，一對一的教學(xué)我想你應(yīng)該可以勝任，所以我就特地安排你去教她了?！?/p>

　　“對方是……”年巡倒是沒有特別抵觸這樣的突然變故，開始詢問有關(guān)對方的信息。

　　“一個高三的女生，明年就要高考了。”

　　“一對一教學(xué)啊……行，我明白了，現(xiàn)在就開始正常授課嗎？”

　　“今天你們可以稍微了解了解，讓學(xué)生看看合不合適，下周開始正式上課也不遲。”

　　“好的。”

　　其實對于年巡而言，他是沒有經(jīng)驗的，既是一對一教學(xué)，又是一個高中生，年巡還不知道自己能不能教得好高中內(nèi)容，但既然輿衡這么安排，年巡也就沒有異議了，畢竟對他來說，這是對他能力的一種認(rèn)可。

　　“去204教室吧?！?/p>

　　“行，我稍微準(zhǔn)備一下。”

　　在辦公室稍做了準(zhǔn)備，年巡便上樓了。到了204門口，年巡頓了頓，畢竟對他來說，一對一教學(xué)還是有點緊張的。稍微放輕松了些后，年巡敲了敲門，隨后將門推開了。

　　只見一名文靜的少女坐在桌旁，教室的窗戶沒有關(guān)，從窗外吹進(jìn)來的微風(fēng)輕輕地撩起了她的中長發(fā)，她那不及肩的秀發(fā)給人一種清爽干練的感覺，而額前的齊劉海又向人們證明她是位清純的少女；眉毛仿佛是天使親自拿墨筆淡淡勾勒上的，而眼睛則如同陽光下的天湖一樣純凈透明，散發(fā)出動人的水光；微紅的臉頰，與臉構(gòu)成黃金比例的鼻子與嘴唇，使這位正處于青春期的少女更加楚楚動人。至于她著裝，沒什么可圈可點之處，胸前的校徽證明了大概是某個高中的校服，黑色長裙加上白色襯衫，還有白色長筒襪和黑色大頭皮鞋，經(jīng)典但卻不俗氣，能夠很好地彰顯出年輕少女的獨特氣質(zhì)。

　　“老師好?！币娔暄策M(jìn)了教室，女生先開口打了招呼，但卻顯得有些拘謹(jǐn)。

　　“你好，請問你的名字是？”年巡問著女生的姓名并坐了下來。

　　“江芷。”

　　“好的，我是年巡，我剛剛聽輿衡老師說了你的大概情況，我們倆年齡差得也不是很多，所以你也不必稱呼我老師了，直呼名字就行?！?/p>

　　“……”江芷似乎是個害羞的女孩，她沒有應(yīng)答年巡的話，年巡也當(dāng)做她默認(rèn)了。

　　“那么，你先和我聊一聊你的情況吧江芷?！?/p>

　　“好的……我其他學(xué)科的成績都挺好，可是語文的成績就非常差，平時簡單的閱讀理解或者是材料閱讀，我完全看不懂它們說的是什么，文言文就更不用說了。而且寫作文我也不知道如何下筆，每次八百字的作文寫起來都是渾渾噩噩的，我真的是對這些人文的東西一概不通……”江芷像是突然找到了值得依靠的人，開始傾吐自己學(xué)習(xí)方面的苦水。

　　“嗯，我明白了，那你今天有帶平時測試的試卷來嗎？”年巡聽完當(dāng)事人的陳述后，決定通過試卷進(jìn)一步了解她的學(xué)習(xí)情況。

　　“有?！?/p>

　　“方便給我看看嗎？”

　　于是江芷拿出了放在包中的語文試卷。說實話，看到這卷子時，年巡有些懷念。卷子上面清清楚楚地寫著第幾次月考，“月考”對于應(yīng)試考試下的學(xué)生們再熟悉不過的，此時的年巡也是，畢竟他在兩年前也只不過是個面對高考的高中生，雖然上了大學(xué)他一直在保持學(xué)習(xí)，但他已經(jīng)很長時間沒有刷過題了。江芷拿出的卷子是江芷的青春，也是所有學(xué)生的青春，不過現(xiàn)在可不是有感而發(fā)而寫一篇抒情散文的時候，他不再是高中生，也不可能再是高中生，他現(xiàn)在是老師，一個仍然在學(xué)習(xí)經(jīng)驗的老師，他現(xiàn)在需要依靠自己的經(jīng)驗和能力幫助這個迷茫的學(xué)生解決她所遇到的問題。

　　他接過江芷的試卷，發(fā)現(xiàn)江芷的語文試卷相較于他高中時的語文試卷來說，可謂是認(rèn)真得多——紅筆寫了許多密密麻麻的東西，大概都是老師上課的分析和一些相關(guān)的資料，看得出江芷確實為自己的語文成績感到焦急。

　　而至于江芷自己寫的答案，在年巡看來確實令人意外：第一項，比較閱讀，她沒辦法辨別各個選項與材料是否契合，如果題型不是選擇題的話年巡看到的答案覺得會更加費解；文章閱讀就更不用說了，她的理解和文章主旨可以說完全沒有關(guān)系，于是寫上了都是一些老師提到過的機(jī)械格式，雖說這是很好的應(yīng)試手段，但這絕不是對待閱讀理解應(yīng)該用的方法；文言文的翻譯與標(biāo)準(zhǔn)答案來說是八竿子打不著；而占了六十分的作文寫得也是不盡人意，缺少議論文的風(fēng)格；不過真正需要死記硬背才能得到的分她還是穩(wěn)穩(wěn)地攥住了。

　　這樣的試卷無非是當(dāng)頭棒喝，一下把年巡難住了。他無言卻細(xì)致地端詳著試卷，一邊在思考對于江芷的教學(xué)該以哪一方面為切入點，畢竟他一直認(rèn)為“因材施教”是一種正確的教育方式。不，現(xiàn)在了解的不夠多，一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)從幾張卷子上是看不出什么的。

　　“她的問題確實有點多，不過其他幾科的成績也不差，所以一定不是能力的問題，一定和方法有關(guān)，但是什么樣的方法才合適呢？”年巡先做出了簡單的定論——方法問題。如果不是學(xué)生在一旁等他的話他一定不會迅速下定論。

　　年巡覺得，光是自己考慮肯定沒有用，立即行動起來才是最好的方法：“江芷，我給你三個選項：閱讀、文言文、作文，你希望我先講哪個方面？”他為江芷提出了三個選項。

　　“閱讀吧?！苯朴行╇y以取舍，但還是做出了選擇。

　　“可以。那你把語文課本拿出來，我來按照課本上的文章和你說吧，那些文章算得上是典型的素材了。”

　　隨后，江芷拿出了語文書，年巡憑著自己當(dāng)年的印象和這兩年逐漸養(yǎng)成的文學(xué)素養(yǎng)，開始和江芷分析文章的創(chuàng)作背景，實際內(nèi)容，寫作手法以及作者想表達(dá)的思想感情——巴金失去小狗包弟的內(nèi)疚，《記念劉和珍君》一文中“手槍”的暗示，還有《裝在套子里的人》到底塑造是怎樣的角色形象……這些令年巡記憶猶新的文章當(dāng)然是他最先討論的內(nèi)容，于是他事無巨細(xì)地和江芷講述著，江芷也聽得特別認(rèn)真。年巡在社交時可能不是特別健談，與陌生人的聊天往往只是幾句體面的問候就過去了，但當(dāng)他講起課來，就如同一位口若懸河的教授一般。雖然他談及的東西未必是很深的道理，但當(dāng)中絕對包含了自己恰當(dāng)?shù)囊娊夂驼J(rèn)真的情感。江芷雖說可能與年巡的文學(xué)素養(yǎng)有所差距，理解起來有些困難，但她作為學(xué)生，仍在認(rèn)真地聽，遇到不理解的地方也會向年巡詢問。這種如同聊天一般的教學(xué)是他們倆都為體驗過的，但他們彼此都在認(rèn)真地行使自己的職責(zé)。很快，兩個小時的時間就過去了。

　　“怎么樣，今天的課感覺如何？”年巡作為老師，理所當(dāng)然地詢問學(xué)生的上課體驗。

　　“挺好的，老師，只不過我還是感覺有些吃力。”

　　“都說了不用再喊老師了。如果你覺得還可以的話，我就朝著這個方向繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方式好了，一定解決你感到吃力的問題”

　　“嗯，謝謝老師，那老師下周日再見。”

　　“下周見。”

　　告別了江芷也就意味著今天的課程結(jié)束了。年巡現(xiàn)在感覺有點操心，不過主要原因不是今天的課程，而是家里面的那位幽靈少女。今早他出門時，亞托莉還在研究電腦呢，不知道有沒有更多進(jìn)展了。除了剛剛結(jié)束的兩小時的課程他今天也沒什么事了，所以打算回去稍微再了解了解這個幽靈。

　　“年巡，今天的課怎么樣？”準(zhǔn)備離開時，坐在前臺的輿衡又向他問候道。

　　“還不錯吧，不過人家可是高中生，可能我還需要調(diào)整調(diào)整教學(xué)方法?！?/p>

　　“哈哈哈哈，我覺得倒沒什么必要吧？畢竟人家江芷覺得今天是收獲頗豐呢！”

　　“嗯，說是這樣說，不過我覺得還是差了些什么?！?/p>

　　“那這樣吧，下個月她有場月考，你按你現(xiàn)在的方法教上一個月試試，不行的話再做出些調(diào)整也不遲，學(xué)生和老師需要一定的磨合期嘛。而且我相信以那個孩子的水平，找到正確的方法成績一定會突飛猛進(jìn)?！?/p>

　　“行，那我先就這樣教吧，輿衡先生再見。”年巡微微鞠躬示意。

　　“下次見咯！”

　　回家路上，年巡一直在思索著對高中生的教學(xué)方法是不是應(yīng)該得更為系統(tǒng)一些，如果非要說今天教學(xué)的不足之處，可能就是在于說的內(nèi)容太過零散，但對于年巡來說，語文就是如此零散的，它的任何知識都能相互聯(lián)系上，所以他目前也不知道應(yīng)該如何進(jìn)行方法的調(diào)整。正當(dāng)年巡準(zhǔn)備深入思考這個問題時，他才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到家了。

　　“我回來了。”這句招呼聲倒不是刻意為之，僅僅是年巡順口而出，畢竟家中也算是有了個新成員，即使是個幽靈。

　　“哦哦，歡迎回來，告訴你個好消息！”

　　“什么？”

　　“這個，上面這么多英文字母的東西，是不是能往電腦里面輸入文字？這個接在電腦一旁的，是不是能操縱這個指針一樣的東西？但這里面還有好多其他的標(biāo)記，我發(fā)現(xiàn)能用這個指針點擊哎，不過點擊了之后我又不知道能做什么了?！?/p>

　　“這也算好消息嗎？”

　　“難道不是嗎？有進(jìn)步的好吧！”

　　“話說，你以前活著的時候是不是學(xué)過漢語？”

　　“應(yīng)該是，不然我為什么會說呢？”

　　“你現(xiàn)在能說出來為什么是現(xiàn)代漢語我姑且不過問，可能是你哪個幽靈朋友教你的，但你現(xiàn)在絕對打不好字吧？漢語已經(jīng)不使用反切和注音文字注音了，現(xiàn)在都是拼音字母注音了，而且漢字大部分都簡化了，你不妨先從那些知識開始學(xué)習(xí)一下吧？至少能讓你看得懂書?！?/p>

　　“難怪我今天翻你的書發(fā)現(xiàn)字都不認(rèn)識了呢！”

　　“對吧，所以你更需要學(xué)這些東西了，我找找看啊……這個，兒童拼音本！我先帶你學(xué)這個吧？”

　　年巡家中有這種書其實算不上奇怪，他偶爾會從地攤上淘來一些自己完全用不上的書，這次的兒童拼音讀本能用上也純屬意外，大部分他淘來的書都會被他自己在來年捐掉或是扔掉。

　　“好啊好啊，立刻！”亞托莉雙眼放光，完全不介意這本書實際上是為小孩子準(zhǔn)備的。

　　“慢慢來，不急?！蹦暄舶参康馈Ｕf著，他端來另一把椅子，和亞托莉一起坐在書桌前，開始耐心地教。

　　亞托莉的中文說得確實挺流利的，不過沒有經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，她看不了書面文字，而且漢語在這幾十年有了巨大的變化，所以年巡的教學(xué)對于這個想要了解新時代的幽靈來說還是挺重要的。不過好在亞托莉有一定的語音基礎(chǔ)，能夠準(zhǔn)確的發(fā)出音來，所以年巡只用了半個下午的時間幫助亞托莉縷清了漢語拼音。

　　“學(xué)得很快嘛，現(xiàn)在你在多練一練，而且還要做學(xué)漢字的準(zhǔn)備了。”年巡結(jié)束了拼音輔導(dǎo)的任務(wù)，于是他放下手中的筆，放松地靠在椅背上。

　　“沒問題！我現(xiàn)在斗志滿滿！”

　　“不過，你為什么會說普通話呢？算起來，你所處的時代現(xiàn)代漢語的口語還沒有形成呢?！蹦暄矠閬喭欣蜃龊昧藢W(xué)習(xí)計劃后話鋒一轉(zhuǎn)，開始問起他所好奇的事。

　　“那都是我成為幽靈之后的事了，我之前是不是和你說過，我睡了將近一百年？”

　　“是啊?！?/p>

　　“我所說的睡和人類所說的可不一樣，與其說是睡眠，不如說是置于虛空之中。我一個人在完全黑暗的世界中生活了一百年，看不見任何東西，去不了任何地方，卻能聽見人的聲音，大概那些聲音就是這座城市中居民的聲音吧，我就是聽著虛空中傳來的人與人的對話來一點點學(xué)習(xí)漢語的。”

　　“這種學(xué)習(xí)方式還真是……難以想象。”年巡除了難以想象以外，他其實特別佩服亞托莉的這種斗志。

　　“方法無所謂，關(guān)鍵還是學(xué)會了，不是嗎？語言正是聽多了就會說的東西?！?/p>

　　“哈哈哈哈哈，實用主義萬歲！除了這個，你記得與你前世有關(guān)的什么東西嗎？”

　　“不記得了，我只記得名字，其他的什么都不太清楚了，很多東西都是模模糊糊的，不敢確定?！?/p>

　　“好吧，看來你的追尋前世之路還長著呢。怎么樣？現(xiàn)在要學(xué)漢字嗎？”

　　“當(dāng)然要!”

　　“那你稍等一會，我找找有沒有什么適合你的資料，我這里的書倒是挺全的?！?/p>

　　說罷，年巡開始翻箱倒柜，很快找到了一本識字教學(xué)書，不過對于這本書來說，他看到了一個更利于亞托莉?qū)W習(xí)的東西——手機(jī)，他的一部舊手機(jī)。

　　“亞托莉，你看，這個是什么？”

　　“聽你說，好像是叫“手機(jī)”，沒錯吧？”

　　“沒錯，它的功能和電腦差不多，而且比電腦操作起來簡單，你可以學(xué)著用這個，一邊看這本識字書一邊學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)手機(jī)的使用，怎么樣？”

　　“聽起來好像不錯。”

　　“那你就先學(xué)著吧，這個手機(jī)我也就給你用了?！蹦暄舱f著，把手機(jī)的系統(tǒng)語言設(shè)計為英語。對于學(xué)習(xí)第二語言的人來說，母語在其學(xué)習(xí)也具有一定的作用。所以年巡這樣做。

　　亞托莉接過了手機(jī)和書，比起書，她更在意這個名叫“手機(jī)”的新奇事物。這個新時代中最為大眾化的產(chǎn)品落到了一個百年前的人手中，多么奇妙的事情啊!

　　“謝謝你。”

　　“小事而已。”

　　盡管亞托莉突然闖入了年巡的生活中，但年巡卻沒有任何抵觸情緒，就像是生活中新添了一個朋友。也許年巡并不在乎對方是人還是幽靈，因為他總是一個熱情的人，亦或是一個寂寞的人。如今，他決定對亞托莉的學(xué)習(xí)也給予關(guān)注，無論是幽靈還是人，只要有學(xué)習(xí)的需要，他都愿意盡自己所能，真是奇怪的老師!

　　雖然老師都致力于為學(xué)生提供更好的環(huán)境，不過年巡還是不能讓亞托莉一直用他的書桌，畢竟從某種程度上說他比亞托莉更需要一個學(xué)習(xí)的空間。于是，年巡在臥室里勉勉強(qiáng)強(qiáng)地騰出了一塊空地，并且為亞托莉準(zhǔn)備了臺燈、桌子和椅子，這樣即使年巡需要用書桌時，亞托莉也不會沒有地方可去了。從今天起，這個房間也算得上是兩個人的書房了。

　　兩個人分別坐在臥室的一頭，年巡在看《人間詞話》，他讀到全書較為精彩的“人生之三種境界”處，在用心揣摩王國維為何將這三句詩歸為三種境界；而亞托莉拿著識字書和手機(jī)在另一頭摸索，不過看樣子，她應(yīng)該能夠很快吸收得了這些知識。他們就這樣在如此靜謐的環(huán)境中度過了后半個下午。

　　“已經(jīng)六點了啊?！蹦暄矎淖琅云鹕恚戳丝磼煸趬ι系臅r鐘，說實話，這個鐘的主要作用大概是裝飾，畢竟現(xiàn)在是手機(jī)不離身的時代，不過年巡當(dāng)時買它的時候也確實是打算將它作為“家庭裝飾品”來使用。

　　“怎么啦？有什么安排嗎？”年巡對時間的關(guān)心引起了亞托莉的好奇。

　　“沒有，就是該準(zhǔn)備晚飯了?！?/p>

　　“晚飯？我也想吃！”聽到年巡要下廚，亞托莉仿佛要飛起來似的，從椅子上一躍而起。

　　“幽靈也需要吃飯嗎？”

　　“當(dāng)然不需要啊?！?/p>

　　“那你還要吃？”

　　“那是當(dāng)然了！中國有句古話叫做“民以食為天”，我既然要了解這個時代，食物什么的當(dāng)然需要嘗嘗了！美食可是人類在漫長歷史中最偉大的造物！”

　　“我可沒說過我做的菜是美食。”

　　“啊，是嗎？”

　　“不過，你要是想嘗嘗的話，也不是不行?！蹦暄膊皇鞘裁磼吲d的人，況且他允許的話，餐桌上因此會多出一個人，將以前安靜的客廳變得熱鬧起來對獨居的年巡來說也挺好。

　　“好耶！”

　　說完，年巡走到那狹小的廚房，圍上圍裙，準(zhǔn)備開始做飯了。首先第一步，他看了看冰箱里還剩什么食材——雞肉、香菇，那就簡單地把這兩個食材混在一起炒炒吧。年巡把今天所需的食材從冰箱里拿出來簡單地清洗了一遍，隨后開始熟練地切起了雞肉和香菇，這做飯的手藝還是他和母親學(xué)的，畢竟一個人生活，學(xué)習(xí)一些生活技能是很必要的。年巡將食材切好后，將香菇放在一旁，先把雞肉放進(jìn)碗里，加了些料酒、鹽、淀粉進(jìn)行攪拌。隨后，他便起火倒油，準(zhǔn)備炒菜了。將雞肉和香菇一同倒入油鍋中，翻炒幾下后加入一些醬油著色，年巡還順手放了些小米辣進(jìn)鍋中用來改善口味。伴隨著最后的裝盤工作，這道香菇炒雞肉就做好了。隨后，他又將剩飯放進(jìn)了微波爐中加熱了三分鐘，今天的晚飯準(zhǔn)備算是告一段落了。

　　“亞托莉，燒好了！”

　　“知道啦！”亞托莉興致沖沖地跑出來，儼然像個聽到父母呼喚而跑出房間的孩子。她出來后一眼看到年巡放在茶幾的菜，于是迫不及待地拿起筷子夾起一塊嘗嘗鮮。

　　“如何？”年巡看著亞托莉問道。

　　“還不錯嘛！原來你也是廚子?。　?/p>

　　“倒也不至于，不過是一些家常菜。話說你要來些飯嗎？”

　　“少來一些吧?！?/p>

　　就這樣，年巡和亞托莉坐在客廳狹小的餐桌旁，一邊閑聊著一邊吃著晚飯。年巡告訴她，自己只不過是個學(xué)生，明天還要回學(xué)校上課，他讓亞托莉乖乖待在家里，自己學(xué)一學(xué)漢字和如何使用手機(jī)，亞托莉同意了。

　　飯后，亞托莉仍然在學(xué)習(xí)，而年巡則躺在床上玩手機(jī)，他們兩個也互不打擾，亞托莉只在有問題的時候才會去問年巡，而年巡也不會在亞托莉沒有提出問題時主動去教亞托莉，畢竟他認(rèn)為無論是誰在學(xué)習(xí)，自己摸索都是極其重要的一環(huán)，所以他只是躺在床上。

　　當(dāng)年巡看著這個幽靈少女的背影時，他心中難免會開始考慮與她有關(guān)的事?！罢f起來亞托莉好像提過他的家族，好像是叫森特雷來著，我來稍微查一查吧。”躺在床上的年巡就是這樣想的。于是年巡在瀏覽器上輸入了“英國”“森特雷家族”，搜索到的結(jié)果有點令人失望——森特雷家族在英國確實存在過，富有且頗具名譽(yù)，可有關(guān)其家族成員的姓名，故居等一切內(nèi)容都因為最后一代森特雷家族成員打壓管控而沒有留下多少記錄，網(wǎng)上相關(guān)的記錄也不過數(shù)十條，這可能是因為森特雷家族厭惡過高的名聲，雖然這是年巡的自我揣測，但也并非不可能，畢竟中國有句古話叫做“人怕出名豬怕壯”。雖然線索極少，但年巡還是找到些有用的信息：這個家族在倫敦勢力最大。這個信息年巡也不知道是真是假，不過在這種信息缺失的情況下，他姑且信了。

　　“還真是不走運，如果要找回前世記憶的話，果然還應(yīng)該是要故地重游吧，但我也沒有出國的打算和資本，現(xiàn)在也只好先收留她了?！蹦暄层貙⑹謾C(jī)熄了屏。

　　雖說掃地出門也不是不行，但這樣既會讓他自責(zé)，也讓他于心不忍——畢竟她也算在他這學(xué)習(xí)知識的學(xué)生啊！

　　看著仍然坐在書桌旁的亞托莉，年巡開口問道：“亞托莉，今天還要通宵學(xué)習(xí)嗎？”

　　“當(dāng)然了，我現(xiàn)在也是漢語兼手機(jī)入門生了，不努力怎么行？你看，我還會拼出漢字了?！敝灰妬喭欣蛟谑謾C(jī)上笨拙地打了出一串字，是自我介紹——“你好，我叫亞托莉?！?/p>

　　“很不錯啊！那你繼續(xù)努力吧，我先休息了，晚安?！彪m然年巡還想做出更多指導(dǎo)，但現(xiàn)在的他是真的有點困了。考慮到明天早上還得早起，所以他不得不和亞托莉道了晚安。

　　“嗯，晚安?！?/p>

　　那晚，年巡做了一個夢，一個奇怪的夢，一個他無法記住的夢——在一片薰衣草構(gòu)成的汪洋中，他看見了一對少年少女，漫步在那片廣袤無垠的楊妃色海洋中，而那海洋的盡頭，是夕陽西下時所降下的綺麗，萬物此時都與夕陽結(jié)為伴侶。至于兩人的影子，已經(jīng)被斜陽無限拉長。夢中的景色，是多么的絢麗，多么的動人，是多么難以觸及。那片薰衣草地，是否真的存在呢？那落日余暉，是否每天都在人間重現(xiàn)呢？那對少年少女，究竟迎來了怎樣的結(jié)局呢？這都不一場夢能夠告訴年巡的，夢之所以是夢，就是因為它是假的。《左傳》當(dāng)中常常會用夢來預(yù)示未來，在這點上，古人至少是和今人一樣的——他們都認(rèn)為夢和現(xiàn)實相聯(lián)系，只不過，古人是在故事中給予既成之事一種硬行牽合的解釋；而今人則是為未知的未來造出一個合乎心意的結(jié)局。既然都是胡謅出的關(guān)系，那么真假似乎也就不重要了。

　　奇怪的夢也好，甜美的夢也罷，再怎樣千奇百怪的經(jīng)歷對于現(xiàn)實來說都是不重要的，因為床邊的鬧鐘已經(jīng)發(fā)出了震耳欲聾的噪音將它們擊碎，時間不可逆地來到了星期一。