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文學

2021-05-16 15:21 作者:易公小新老師  | 我要投稿

導讀:新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。

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一、活動來源

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為了充分利用我園的現(xiàn)有資源,發(fā)揮其最大的教育價值,,我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點及其所表現(xiàn)出來的動作行為。幼兒園體育室內有一根拔河的繩子,是當年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所購置的,孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇,經(jīng)常上前摸摸、弄弄,看到孩子們的表現(xiàn),我們便將繩子放到操場上,孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法,不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想,孩子的自創(chuàng)的一些方法,也就產生了一系列的活動。根據(jù)中班孩子活潑、好動,對事物充滿好奇,樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,初步嘗試與同伴合作游戲,有一定的運動意識和能力,但注意力不太穩(wěn)定的心理特點和運動能力基礎設計了一系列玩繩子的活動。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產生的一個活動。

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二、設計意圖

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新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。

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常州市教研室2005年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標》中,中班上學期體育鍛煉目標第三條中也提到:中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動作,因此本次活動選用大繩作為主要教學用具,以《過河》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跳躍能力。

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本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源,創(chuàng)設活動情景,利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉,活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎,尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標,使每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發(fā)展,讓每個孩子都有成功的感覺

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三、目標分析

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1、認知目標:通過游戲,使幼兒能夠熟練進行立定跳遠的動作練習,基本掌握助跑跨跳的動作方法。

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2、技能目標:通過活動,使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離,都能夠在自己原有的基礎上有所提高,發(fā)展基本活動能力。

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3、情感目標:通過活動,使孩子們喜歡參與體育活動,養(yǎng)成勇敢、堅強,不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

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四、過程分析

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(一)、開始部分:收心熱身階段56分鐘。

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通過建構活動場地池塘,賦予幼兒特定的游戲角色,通過角色的變化蝌蚪的成長過程的游戲方式,使幼兒的注意力迅速集中到活動中來,同時身心得到充分舒展,注意力集中,為后面的活動作好鋪墊。

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活動步驟:幼兒跟隨教師進入場地,做熱身運動

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游戲小蝌蚪變變變。

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游戲方式:幼兒做蝌蚪跟隨教師在池塘中游動(慢跑)蝌蚪長出兩條后腿(伏地后蹬)蝌蚪長出兩條前腿(伏地做蛙泳動作)變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動作)一串青蛙跳跳跳(集體排隊練習)。

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(二)、基本部分:增智促技-育心強體階段15-20分鐘

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本階段分為兩個環(huán)節(jié):

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活動一、跳田埂

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本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠動作技能,學習助跑跨跳的動作方法,通過場地難度的循序漸進,使幼兒由立定跳遠自然過渡到助跑跨跳的動作練習。

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本環(huán)節(jié)為活動的教學重點,通過本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動作概念,并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運動極限。從而為后續(xù)的活動作好動作經(jīng)驗的準備。

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在場地設置上為回環(huán)形,主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動作練習方向,避免幼兒活動中的碰撞,從而減少傷害的發(fā)生,減少不必要的講解和維持秩序的時間浪費。

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本環(huán)節(jié)預設目標分為三個層次:第一層次為人人都可以完成的動作目標,既活動的開始部分,每個孩子都能夠達到的活動難度。第二層次為挑戰(zhàn)目標,既保證每個幼兒在原有基礎上都能夠有所提高而達到的活動目標。第三層次為極限目標,要求幼兒必須打破原有動作概念才能突破提高的目標難度。

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活動過程:教師用平衡布道做田埂,并通過調整田埂的高度和寬度增加活動練習的難度,幼兒在教師設置好的場地上,集體巡回練習,游戲難度達到大部分幼兒無法進行繼續(xù)游戲時,教師組織幼兒思考、實踐,并邀請個別幼兒展示助跑跨跳動作,激發(fā)幼兒嘗試練習動作。幼兒根據(jù)自己的活動能力和挑戰(zhàn)目標選擇不同的難度場地進行嘗試練習,教師巡回觀察,并適時的調整場地,提高幼兒參與活動的積極性。

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活動二:跳過小河

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本環(huán)節(jié)通過游戲活動的三個難度層次的遞進,使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動作概念,并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運動極限。

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活動過程:首先教師用繩子對折放在地上作小河,小河的形狀為由窄逐漸變寬,目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性,

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幼兒進行第一次嘗試:自由跳過小河,引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。

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在幼兒自由活動的過程中,教師巡回觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試,邀請個別幼兒展示動作,幼兒

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