可能與大家認(rèn)識(shí)的有所不同，我并不是在看了 那本書 之后才開始寫【前作】的。在前作之前，其實(shí)我就已經(jīng)開始寫世界觀了，前作是五年級(jí)的作品，初一的時(shí)候廢棄。而我在三年級(jí)就已經(jīng)開始寫世界觀了，不過那個(gè)應(yīng)該不叫世界觀，應(yīng)該叫一個(gè)本來打算長久寫的長篇故事 其實(shí)這得益于那時(shí)候的一個(gè)作業(yè)，就是要寫周記（和日記的意思相同，一周寫一次），相當(dāng)于小作文（好處是沒有規(guī)定字?jǐn)?shù)，只要寫100-200多字就行）。眾所周知，我很討厭寫作文。于是為了糊這個(gè)作業(yè)，我打算把它和有趣的東西結(jié)合在一起，于是我就開始結(jié)合看過的動(dòng)畫編故事上去。 當(dāng)時(shí)的這個(gè)周記是有評(píng)分的，第1次我寫了，老師一分沒給，第2次寫了，我還在作文底下備了一個(gè)注【此故事并非抄襲，如果不信可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下喲∽】（這句話是真的，就覺得我當(dāng)時(shí)的我還挺可愛）。于是老師給了96。寫的并不算好，但是你也不想想我當(dāng)時(shí)才多大，不過這也是個(gè)短命的世界觀，才活三天就死了，寫不下去了，畢竟設(shè)定不全面，而且是借鑒作品。不過它也引起了未來我的創(chuàng)作世界觀愛好 說實(shí)話，天賦這種東西，可能真有，不過并不重要。你看有些低齡觸（觸：在某個(gè)行業(yè)有很高水平的人），總認(rèn)為他們是天賦型選手，但你卻忽視了他們?cè)谒麄兿矏鄣氖律嫌昧硕嗌俚男?，花了多少的時(shí)間 不過也可惜，寫世界觀這種東西，遠(yuǎn)沒有畫畫來的實(shí)際，可能都是從三年級(jí)開始，我是寫世界觀，他是畫畫，到后來我成了世界觀大觸（只是比喻，切勿當(dāng)真，我可從沒說過我寫的世界觀有多好，并且也沒有陌生人給出客觀評(píng)價(jià)，我的世界觀頂多算寫的比較多），他成了繪畫大觸。到時(shí)候發(fā)布自己的作品，他可能就漲粉了，而我的卻沒人看 不對(duì)動(dòng)漫感興趣，不對(duì)小說感興趣，只是喜歡玩游戲（但實(shí)際上我也不怎么看游戲里的故事，我是只在乎玩法的人），其實(shí)對(duì)一個(gè)寫世界觀的人已經(jīng)有很大的影響了，只想全心全意的創(chuàng)造自己的世界（觀），靈感來自于各處。一個(gè)世界觀堅(jiān)持5年，不棄坑不斷更…其實(shí)我也不太清楚這算是很厲害還是啥的。大家可以嘗試一下，一個(gè)世界觀寫5年，并且不 節(jié)外生枝 （創(chuàng)造世界觀的人可能會(huì)有 創(chuàng)作欲望 ，創(chuàng)造出更多的世界觀，這會(huì)使主世界觀的質(zhì)量越來越差。別問我怎么知道的。這也是為什么 在設(shè)定中一個(gè)真神同時(shí)擁有多個(gè)世界觀會(huì)增加罪惡指數(shù)的原因）