二十多年前，技校是非常吃香的，但是現(xiàn)在為何技校得不到家長們的信賴了呢？

我是趣筆談教，說說目前現(xiàn)實(shí)中的技校和家長眼里想象的技校有多大區(qū)別！如今我國的中等職業(yè)教育是可以通過升學(xué)進(jìn)入到全日制大專和本科的，在中考分流的政策下能讓學(xué)生多一個(gè)提升學(xué)歷的通道。中等職業(yè)教育一般可劃分為職高、中專和技校，可能許多人分不清這里面的區(qū)別，甚至有家長愿意將孩子送到技校中讀書。

但今時(shí)不同往日，人才內(nèi)卷時(shí)代學(xué)歷變得尤為重要，不考慮工資水平，民眾還是更加認(rèn)可學(xué)歷代表的腦力勞動(dòng)工作。若學(xué)生初中成績不佳又不想就此走向社會(huì)，一般情況下會(huì)選擇通過中等職業(yè)教育繼續(xù)讀書。雖然國家一直在發(fā)展職業(yè)教育，但是技校還是屬于職業(yè)教育的下層，任重而道遠(yuǎn)。

家長心目中的技校VS現(xiàn)實(shí)中的技校，差距一眼可辨

不少中學(xué)生讀書能力很差，家長在一次又一次的期望中只能接受孩子“不是學(xué)習(xí)這塊料”的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為孩子初中畢業(yè)后可以去技校學(xué)個(gè)技術(shù)。有這種想法的家長至今仍不在少數(shù)，實(shí)際上家長心目中的技校和現(xiàn)實(shí)中的技校差距非常大，和電視上所宣傳的“進(jìn)技校就能學(xué)技術(shù)，畢業(yè)就能就業(yè)”的樣子根本不是一回事。

首先是技校與普高課程的不同，技校雖然對外宣傳能學(xué)技術(shù)，但理論課程居多。學(xué)生在初中不認(rèn)真聽課，到了技校就更不可能了。部分技校學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，睡覺、玩手機(jī)的大有人在，時(shí)間一長，老師自然選擇漠視。

其次有部分技校宣傳與實(shí)踐脫鉤，技校要發(fā)展重要的還是生源招錄，別看一些技校宣傳時(shí)吹的天花亂墜，實(shí)際上辦學(xué)能力很差，既無特別厲害的技術(shù)老師，又做不到足夠的實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。學(xué)生沒時(shí)間、沒場地、沒老師，畢業(yè)后的水平可想而知。

然后一些技校管理不到位，由于外界對技校的偏見，很多技校目前采取所謂的封閉式軍事化管理，但校園內(nèi)的實(shí)際管理情況怎么樣呢？用混亂和差來形容一點(diǎn)都不為過。學(xué)生翹課、早戀、打架現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為保住生源，學(xué)校只能睜一只眼閉一只眼。

家長選擇職業(yè)學(xué)校需謹(jǐn)慎

從升本概率上看的排名應(yīng)該是職高、中專、技校，也就是說技校的升學(xué)率是非常低的，學(xué)生理論知識(shí)是也是接受非常差的。家長給孩子選擇職業(yè)學(xué)?？梢允紫瓤紤]職高，雖比不上公立普通高中，但整體管理和教學(xué)水平可以為孩子提升學(xué)歷的基礎(chǔ)。

職業(yè)學(xué)校的選擇也要以公立為主，起碼教學(xué)質(zhì)量能保證，如果選私立的要選市場口碑高的、名氣大的，家長還要多考察多謹(jǐn)慎，不要只聽學(xué)校的一面之詞。所謂的包分配也只是提供就業(yè)機(jī)會(huì)，能不能就業(yè)學(xué)校也不能打包票，家長要做到心中有數(shù)再給孩子做決定。

職高學(xué)生有哪些升學(xué)的途徑？

在中考五五分流的政策下，進(jìn)入職高學(xué)習(xí)的學(xué)生也是可以參加高考提升學(xué)歷的，其途徑不外乎以下三種。

一是參加中等職業(yè)教育學(xué)習(xí)學(xué)校組織的對口招考，這是主流的途徑，學(xué)生可根據(jù)興趣愛好與所學(xué)專業(yè)報(bào)考院校，錄取院校多以專科為主。

二是與普通高中學(xué)生一塊參加統(tǒng)招高考，這是職校學(xué)生提升學(xué)歷、避免人生缺憾的方式之一，但一切都要建立在學(xué)生學(xué)科成績較高的情況下，若文化課分?jǐn)?shù)依舊很差，學(xué)生就要努力學(xué)習(xí)了。

三是報(bào)考3+4學(xué)歷提升模式，該模式走的是公辦本科路線，需要學(xué)生在中考時(shí)做出選擇。這是提前升本科的穩(wěn)定選擇，但對學(xué)生以后的自主化選擇有限制。

學(xué)生上了職校并不意味著人生失去優(yōu)勢，在中考分流模式下也可以通過努力進(jìn)取抉擇人生。幸運(yùn)是留給有準(zhǔn)備的人的，只要想提升學(xué)歷增強(qiáng)就業(yè)優(yōu)勢，在職校中努力學(xué)習(xí)仍然可以實(shí)現(xiàn)。

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