教育是立國之本，更是強國的根基，教育政策改革的每一步都是從學(xué)生的實際利益出發(fā)，最終的目的也是為了讓學(xué)生能夠接受到優(yōu)質(zhì)高等的教育，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

教師作為教育行業(yè)中的重中之重，不斷提高教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)能力，才是促進(jìn)我國教育事業(yè)發(fā)展的重中之重，教師的能力提高，才能保障學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)平等的教育。

如今這個就業(yè)嚴(yán)峻的形勢影響下，不少學(xué)生都將教師這一崗位當(dāng)作是名副其實的鐵飯碗工作，為了之后好就業(yè)，不少學(xué)生參加高考后，都會選擇師范類的專業(yè)投身于教育事業(yè)中。

如今隨著政策的放寬，無論是師范生還是非師范類專業(yè)畢業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都有了報考教師資格證的機會和條件，也給予更多學(xué)生更好的工作機會。

在師范類專業(yè)中還有一種非常特殊的存在，那就是公費師范生，公費師范生一般是指由中央財政負(fù)責(zé)安排師范類學(xué)生在校期間所有的學(xué)費住宿費，并發(fā)放額外的生活補貼，但學(xué)生畢業(yè)后需要回到生源地從事至少6年的教育工作。

那句話就是說，如果學(xué)生選擇成為公費師范生，在校期間所有的學(xué)費不需要自行承擔(dān)，全由國家財政部和教育部門統(tǒng)一出資建設(shè)，但這類學(xué)生畢業(yè)后，卻需要根據(jù)教育部門的相關(guān)安排來到特定的地點工作，條件限制過于嚴(yán)格的原因，這也導(dǎo)致近幾年公費師范生專業(yè)的招生頻頻遇冷鐵盼盼，工作不再吃香。

公費師范專業(yè)招生遇冷，難道鐵飯碗不香了嗎？教師不吃香了嗎？

熱教育事業(yè)的不斷改革和調(diào)整，也讓教師的福利地位和社會地位不斷的完善和提高，部分地區(qū)要求教師的薪資待遇不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的整體收入水平，這項政策實施的目的也是為了提高教師的幸福指數(shù)，吸引更多優(yōu)秀人才加入。

教師這一崗位相對來說還是比較穩(wěn)定的，尤其是在編人民教師，除了法定節(jié)假日，帶薪休假，周末雙休之外，每年還有長達(dá)三個月的寒暑假期，社會地位較高，福利待遇較好每年都會吸引眾多人的報考。

然而教育政策并不是一成不變的，隨著時代的發(fā)展，教育政策也迎來了新一輪的改革和調(diào)整，教育行業(yè)迎來寒冬，不少校外培訓(xùn)機構(gòu)紛紛倒閉，也讓公費師范生專業(yè)的招聘頻頻遇冷。

隨著越來越多985和211名校畢業(yè)的學(xué)生加入到師范類專業(yè)，也讓師范生的就業(yè)競爭壓力增大，無論是師范生還是非師范類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，都有報考的資格和條件，也讓師范生的就業(yè)負(fù)擔(dān)增加，不少公費師范生都出現(xiàn)補錄的情況。

公費師范生專業(yè)招生遇冷的主要原因是因為公費師范生的要求過于嚴(yán)格，條條框框限制過高，并沒有想象中的那么輕松，雖然說公費師范生無需學(xué)生和家長自行承擔(dān)學(xué)費，但這類學(xué)生畢業(yè)后也是需要根據(jù)教育部門的規(guī)定去特定的地方任教，沒有自主選擇的權(quán)利。

如今的學(xué)生從小在父母的溺愛下長大，養(yǎng)尊處游習(xí)慣了，將他們分配到貧困地區(qū)和山區(qū)支教很難堅持下來，一旦學(xué)生放棄，便需要繳納之前所有的學(xué)費和住宿費也會間接增加家庭的負(fù)擔(dān)和壓力。

不少人對教師這一行業(yè)并不了解，教師崗位并沒有想象中的那么輕松，尤其是常年在一線任教的人民教師，大多都有職業(yè)病，在正式作出選擇前一定要慎重考慮，不要盲目做決定，以免影響日后的發(fā)展，一旦后悔之前，所有的努力都將白。

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