1. 掌燈

作為赤鳩城城主的次子，哈迪有許多需要學(xué)習(xí)的東西：詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè)、思辨、地質(zhì)、教義、繁瑣的禮儀.....唯一能讓他真正感到開(kāi)心的，是結(jié)束所有這些課程后的學(xué)習(xí)。哈迪會(huì)在仆人們都離開(kāi)后，從臥室陽(yáng)臺(tái)跳下，偷偷前往赤鳩城圖書(shū)館的頂樓。

在那兒，會(huì)有一個(gè)帶著火羅國(guó)口音的奴隸，于黑夜中舉著一盞油燈，等著他的造訪。

“那么主人，今夜我們繼續(xù)來(lái)看看這本火羅語(yǔ)寫(xiě)成的殘卷。這一章講述的，是浮體定律的故事....”

2. 愿景?

“速率已經(jīng)到極限了，這充其量就是個(gè)小孩子的挖沙玩具?！?/p>

哈迪喪氣地坐回椅子上，正欲揉碎手中圖紙，一只因經(jīng)年勞作而粗糙干枯的手?jǐn)r住了他：“但若是我們用一根長(zhǎng)桿，將多個(gè)凸輪依序串聯(lián)，以此來(lái)操控氣門(mén)開(kāi)合呢？”

“！只要高速旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)桿，就能實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)的大量進(jìn)氣和排氣，運(yùn)轉(zhuǎn)速率能極大提高！只要我們用特殊材料制作再輔以合理的設(shè)計(jì)保證其強(qiáng)度和支撐力......” 哈迪高興地蹦了起來(lái)，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：“老師！赤鳩城要有一臺(tái)能掘到地心的掘水裝置了！”

老師終于展露出欣慰的笑容：設(shè)計(jì)出一臺(tái)可靠的大型掘水裝置，讓赤鳩城不再為于旱所困——十余年來(lái)，此刻是離實(shí)現(xiàn)二人這共同的愿景，最近的一次！

3. 傾塌

在斗技場(chǎng)外的尸堆里翻找老師時(shí)，哈迪好幾次因?yàn)槭Ш舛さ?。肩膀之下那缺失的重量，讓他和他的身體都還無(wú)法適應(yīng)。

如同手柄帶動(dòng)齒輪，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)鏈條，鏈條連結(jié)杠桿，隨著昨夜地洞的倒塌，哈迪失去的不光是自己的右臂——他與老師找到的最后一個(gè)干凈的泉眼，也因此被神膏污染了。父親不再同意花費(fèi)高昂的代價(jià)，去發(fā)掘新的水源，轉(zhuǎn)而將赤鳩城的生存寄托于對(duì)其他城邦的侵略上。

而老師——

月光下，哈迪終于從那堆殘損不堪的肢體中，找到了曾屬于老師的部分。熟悉的臉龐上雙目圓瞪，逝世前似平仍在竭力吶喊著什么。哈迪終于忍不住嚎啕大哭。

4. 東方

大火在沙漠中熊熊燃起，持續(xù)了整夜，哈迪也在火前站了整夜。他將老師剩余的骨灰拾進(jìn)納骨甕，抱在了胸前。

那總在圖書(shū)館的黑夜里掌燈等待他的人，用智慧的光芒照亮他人生的老師，最終還是以奴隸的身份魂歸明月。而他所能做的，只有用老師家鄉(xiāng)的習(xí)俗，為老師火葬。

刺眼的光線照來(lái)，太陽(yáng)已從東方升起了。

東方。老師始終念念不忘的凈土，他的命運(yùn)之河本該流至的方向。

也是哈迪從家中逃出后，即將前往的地方。