嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)表述——應(yīng)該是被取代，

ChatGPT下，該留下來(lái)的還會(huì)留下來(lái)，

縮減或精簡(jiǎn)教培職員數(shù)量是大概率的事情，

提高對(duì)師資力量的要求也是大概率的事情，

但對(duì)特殊群體，特殊個(gè)人的教育是無(wú)法代替的。

但對(duì)普通的教培，尤其對(duì)聰明伶俐的孩紙來(lái)說(shuō)，

學(xué)會(huì)了玩轉(zhuǎn)ChatGPT并不是難事，

再過(guò)幾年的話，越老越多的人學(xué)會(huì)的，影響將會(huì)很明顯！

到時(shí)候，教師的水平跟不上AI，胡說(shuō)八道很容易被學(xué)生們點(diǎn)破！

這種老師不負(fù)責(zé)的老師，就知道學(xué)生很難搓破，

竟挑那些曖昧不清的數(shù)據(jù)或邏輯，強(qiáng)辯，強(qiáng)灌等事情，

在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中非常常見(jiàn)的，

都說(shuō)故意而為，很多東西不點(diǎn)清楚讓學(xué)生自己解釋那種，

就和官場(chǎng)那套差不多，，，

但，ChatGPT問(wèn)世了，只要是能順利接觸和使用的話，

大概率這種事情會(huì)被曝光，次數(shù)也會(huì)越老越多，

這也是ChatGPT的厲害之處——某種意義上的墨鏡hhh

比如，你認(rèn)為你的老師或領(lǐng)導(dǎo)等給你下達(dá)某種人物，作業(yè)批注等，

你可以把內(nèi)容包括文字和口頭等信息輸入給ChatGPT，

是否是曖昧的，誘導(dǎo)性的，具體那里是曖昧的，那里有誤導(dǎo)成分，

是否合法合規(guī)等，只要提問(wèn)適當(dāng)——輕松就能提供給你抓住把柄的關(guān)鍵詞提示的。

但，一定要學(xué)會(huì)精準(zhǔn)提問(wèn)，投喂，誘導(dǎo)很關(guān)鍵，單純粗暴的提問(wèn)的人，同樣會(huì)得到單純粗暴的答復(fù)。

至少，在不久的未來(lái)，

低級(jí)水平的教培內(nèi)容將很容易被AI代替掉，

對(duì)教師的人品，知識(shí)的融會(huì)貫通，表述，情感溝通等綜合性要求進(jìn)一步提升，

換句話說(shuō)，高學(xué)歷的老師的價(jià)值會(huì)下降，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)本身——人類在AI面前說(shuō)多余的存在，

合格的老師，只有懂得如何把知識(shí)點(diǎn)融合在各個(gè)不同——應(yīng)用場(chǎng)景里，深入淺出得表述和溝通中，讓學(xué)生更加清晰地理解和應(yīng)用。

在某種場(chǎng)面，比如，一位老師和一位學(xué)生，彼此都厲害那種，討論某個(gè)論題，雙方都可以使用Ai對(duì)答，解釋——這樣模式很快就進(jìn)入到本質(zhì)性問(wèn)題上，相對(duì)容易摸清事物的底層邏輯部分，尤其這種雙方都厲害的情況下，越是如此！

上面的—— 應(yīng)用場(chǎng)景的設(shè)定和結(jié)合能力 —— 這個(gè)將會(huì)是對(duì)教師的一大考驗(yàn)。

包括我們?nèi)毡舅桔拥睦蠋煛?/p>

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特殊群體通常指的是那些具有特殊需求或特殊條件的人群，包括但不限于身體殘障者、智力障礙者、自閉癥患者、聽(tīng)力障礙者、視力障礙者、學(xué)習(xí)障礙者等。這些個(gè)體可能在學(xué)習(xí)、社交、情感、行為等方面有特殊的困難或挑戰(zhàn)。

特殊教育是一種專門(mén)為特殊群體設(shè)計(jì)的教育形式，旨在提供適應(yīng)他們需求的教學(xué)和支持。特殊教育師和專業(yè)人士會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特需求，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，并采用特定的教學(xué)方法和資源，以幫助他們獲得最佳的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。這包括提供適應(yīng)性教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、康復(fù)治療、社會(huì)技能培養(yǎng)等。

特殊教育的目標(biāo)是促進(jìn)特殊群體學(xué)生的綜合發(fā)展，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能，并盡可能地融入社會(huì)。這種教育形式強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、差異化和包容性，致力于滿足每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特需求，以確保他們獲得平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)環(huán)境。

在日本，有一種被稱為"フリースクール"（Free School）的教育形式，它提供了一種非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，適用于那些由于家庭問(wèn)題、個(gè)人社恐癥等原因無(wú)法適應(yīng)常規(guī)學(xué)校的學(xué)生。フリースクール通常提供線下和線上相結(jié)合的教育方式，旨在滿足學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

這些學(xué)校通常采用更靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和興趣導(dǎo)向。他們提供更小班級(jí)的教學(xué)環(huán)境，允許學(xué)生更多的參與和個(gè)性化的支持。此外，一些フリースクール還提供心理社會(huì)支持和咨詢服務(wù)，以幫助學(xué)生克服個(gè)人障礙和困難。

總的來(lái)說(shuō)，フリースクール是為那些由于特殊情況無(wú)法適應(yīng)常規(guī)學(xué)校的特殊群體提供教育機(jī)會(huì)和支持的一種教育形式。它們旨在創(chuàng)造一個(gè)更包容和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，并幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的目標(biāo)。特殊群體學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用技術(shù)工具如ChatGPT等也可以是有益的。這樣的工具可以為他們提供額外的資源和信息，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和探索。然而，教師仍然發(fā)揮著重要的角色，他們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們理解和應(yīng)用知識(shí)，并提供情感上的支持和指導(dǎo)。