鄭州虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計-實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目的，理論、技能、素質(zhì)三位一體的綜合發(fā)展是教育的特質(zhì)和靈魂，學(xué)生的專業(yè)技能素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)院校的生命和宗旨，建設(shè)一個有先進(jìn)教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，功能強(qiáng)大、設(shè)備先進(jìn)、質(zhì)量一流、服務(wù)全校乃至周邊地區(qū)的高水平、特色化、區(qū)域共享的高素質(zhì)無人機(jī)復(fù)合型人才培養(yǎng)基地。

鄭州虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計-VR無人機(jī)組裝與調(diào)試互動實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)，主要結(jié)合無人機(jī)生成場景及無人機(jī)生產(chǎn)流水線實(shí)際需求，為學(xué)生和教室提供無限的虛擬空間，師生可以不受時空限制在虛擬空間中生動講解無人機(jī)裝配等知識。還可以利用虛擬無人機(jī)生產(chǎn)流水線場景進(jìn)行虛擬操作，體現(xiàn)現(xiàn)場虛擬崗位實(shí)習(xí)。無人機(jī)VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地在無人機(jī)職業(yè)教育方面應(yīng)用一有點(diǎn)還在于絕對的安全性，不會因?yàn)椴僮魇д`造成設(shè)備損壞甚至人身安全事故。

鄭州虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計-VR技術(shù)特性：沉浸性、交互性、想象性，沉浸感是用戶感受到被虛擬世界所包圍，好像完全置身于虛擬世界中醫(yī)院。沉浸性來源于對虛擬世界的多感知性，除常見的視覺感知外，還有聽覺感知、力覺感知、觸覺、運(yùn)動、味覺、嗅覺感知等。交互性是用戶對模擬環(huán)境內(nèi)物體的可操作程度和從環(huán)境得到反饋的自然程度。想象性是指虛擬的環(huán)境是人想象出來的，同時這種想象體現(xiàn)出設(shè)計者相應(yīng)的思想，因而可以用來實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)。

*部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系作者刪除*