（一）根據(jù)給定資料，概括說明當(dāng)前我國提出加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的主要背景。（20分）

要求：概括準(zhǔn)確全面，語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過300字。

—參考答案—

第一，隨著中小學(xué)素質(zhì)教育的推進(jìn)，勞動教育作為培養(yǎng)學(xué)生動手能力以及優(yōu)良品質(zhì)的教學(xué)方式，日益受到重視。（積極方面）

第二，學(xué)校開展勞動教育過程中存在諸多問題，難以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)勞動觀念與勞動能力的目的。客觀上，缺乏必要場地、設(shè)備與師資，難以開展符合教學(xué)要求的勞動教育課程；主觀上，對勞動教育認(rèn)識存在誤區(qū)，用春游等活動代替勞動教育，或者單純地進(jìn)行勞動，但是缺乏有針對性的教育；升學(xué)壓力大，勞動教育受到部分學(xué)校及家長的抵制，難以開展推廣。（消極方面／有待加強(qiáng)的原因）

第三，由于缺乏勞動教育和勞動鍛煉，學(xué)生普遍缺乏基本的動手能力，生存能力，遇事無法處理，同時，影響了學(xué)生正確價值觀的建立，缺乏對勞動的尊重，有輕視勞動，鄙視勞動的不良傾向，這不利于未來的人才競爭。（消極方面）

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