一套完整的學(xué)術(shù)交流文件應(yīng)當(dāng)包括：

• 論文（含詳細(xì)介紹論文各部分要點(diǎn)的文字摘要和快速抓取讀者興趣的圖文摘要）

• Powerpoint演講匯報(bào)稿（以圖表為主，配以少量帶有層次條目形式的大號(hào)簡(jiǎn)要文字）

• 學(xué)術(shù)海報(bào)（將Powerpoint演講匯報(bào)稿濃縮在一頁(yè)上的圖文并茂式精煉總結(jié)頁(yè)）

• 對(duì)于需要采用視頻才能有效說(shuō)明問(wèn)題的論文，例如手術(shù)過(guò)程或機(jī)器運(yùn)動(dòng)機(jī)理，視頻摘要和論文視頻也非常有用。

由此可見(jiàn)，由于有文字摘要作為陪伴，圖文摘要并不要求完整呈現(xiàn)論文的各部分要點(diǎn)，包括研究背景、目的、意義、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論，因?yàn)檫@些內(nèi)容在文字摘要中有簡(jiǎn)述。

圖文摘要（graphical abstract）的目的

圖文摘要的目標(biāo)是將論文的目的和新穎的貢獻(xiàn)用圖片形式呈現(xiàn)給讀者，使其能用比閱讀文字更快和更有效的方式迅速了解論文主旨，以便能有興趣繼續(xù)依次閱讀論文的文字摘要、結(jié)論、引言、圖表，乃至整篇論文。圖文摘要的這一目的勢(shì)必造成各個(gè)期刊和每個(gè)作者對(duì)于每篇論文的圖文摘要應(yīng)當(dāng)具有的內(nèi)容持有不同的看法。如果在達(dá)到吸引讀者繼續(xù)閱讀文字摘要這一目的上，圖文摘要無(wú)需重復(fù)文字摘要的各個(gè)要點(diǎn)，那么圖文摘要就可以不與文字摘要在文字內(nèi)容上相重復(fù)。如果不足以達(dá)到這一目的，那么圖文摘要就應(yīng)適當(dāng)與文字摘要具有一定的重復(fù)，便于讀者理解。

圖文摘要的最大優(yōu)點(diǎn)是利用了“一幅好的圖片勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”這種圖片相較于文字所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將無(wú)法用簡(jiǎn)短文字在文字摘要中描述清楚的內(nèi)容用圖片形式展示出來(lái)。因此，圖文摘要在某些部分（如結(jié)果）可能具有比文字摘要更加豐富的內(nèi)容要點(diǎn)。

圖文摘要（graphical abstract）可以包括哪些內(nèi)容？

至于說(shuō)圖文摘要中的圖片究竟是應(yīng)當(dāng)選取論文的方法部分的圖片來(lái)展示新穎的方法、試驗(yàn)流程和材料，還是應(yīng)當(dāng)選取結(jié)果部分的圖片來(lái)展示新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)或新產(chǎn)品，或全部囊括它們作為圖文摘要主圖中的各個(gè)分圖出現(xiàn)，則完全取決于作者對(duì)吸引讀者興趣這一目的之判斷，沒(méi)有一定之規(guī)。

至少在目前，多數(shù)期刊并未對(duì)圖文摘要必須包含的各部分的文字或圖片要點(diǎn)予以明確規(guī)定。很多期刊普遍認(rèn)為圖文摘要應(yīng)當(dāng)包括研究問(wèn)題概述、研究方法概要、研究結(jié)果（發(fā)現(xiàn)）概要、引文信息（如需引用）、圖文摘要制作者信息。例如，在圖文摘要的圖片內(nèi)部靠上的位置可以放置文字標(biāo)題總結(jié)研究問(wèn)題；在中間部分可以總結(jié)結(jié)果，包括用圖表和數(shù)字形式比較不同的結(jié)果；在靠下的位置可以放置作者姓名和論文期刊發(fā)表信息，以及制作圖文摘要的機(jī)構(gòu)名稱(chēng)（如期刊）。

似乎可以肯定的是，圖文摘要不會(huì)采取學(xué)術(shù)海報(bào)的格式作為規(guī)定，除非將來(lái)各期刊覺(jué)得有以下兩個(gè)必要性：第一，學(xué)術(shù)共同體對(duì)格式松散隨意的圖文摘要不滿意，試圖強(qiáng)制性要求作者升級(jí)統(tǒng)一到學(xué)術(shù)海報(bào)格式；第二，學(xué)術(shù)共同體感覺(jué)既然無(wú)法強(qiáng)制要求作者出版PowerPoint演講匯報(bào)稿，但卻能夠強(qiáng)制作者出版其一頁(yè)濃縮版，即學(xué)術(shù)海報(bào)，作為論文的強(qiáng)制性圖文摘要或獨(dú)立的文末海報(bào)而存在。

學(xué)術(shù)海報(bào)（academic poster）的利弊之處

使用學(xué)術(shù)海報(bào)的形式取代圖文摘要有利有弊。好處是學(xué)術(shù)海報(bào)實(shí)際在內(nèi)容上已經(jīng)是圖文摘要和文字摘要的混合體，因此并不比圖文摘要具有更少的內(nèi)容。壞處是學(xué)術(shù)海報(bào)在排版上有一定的格式要求和內(nèi)容要求，為文字摘要預(yù)留空間不僅造成與文字摘要重復(fù)，而且占用圖片本應(yīng)占據(jù)的位置；另外在圖片內(nèi)容完整性方面比圖文摘要具有更高的要求，這樣會(huì)限制作者無(wú)法自由發(fā)揮實(shí)現(xiàn)“吸引讀者繼續(xù)閱讀”的目的，例如使用一張創(chuàng)意性強(qiáng)但內(nèi)容不夠完整的圖片。促進(jìn)學(xué)術(shù)交流完整性的最好解決辦法似乎還是維持圖文摘要在格式和內(nèi)容上的自由性，而將學(xué)術(shù)海報(bào)強(qiáng)制性包括在論文末尾。

相比于圖文摘要的目的是吸引讀者繼續(xù)閱讀文字摘要和論文，學(xué)術(shù)海報(bào)具有兩個(gè)不同的作用。第一個(gè)傳統(tǒng)作用是在學(xué)術(shù)會(huì)議的墻報(bào)欄上介紹工作和開(kāi)啟對(duì)話。它要求將論文的文字摘要可視化，并將圖文摘要演講化和充分化，即在格式和內(nèi)容模塊上適合現(xiàn)場(chǎng)演講的要求。學(xué)術(shù)海報(bào)的第二個(gè)作用是將PowerPoint演講稿濃縮成一頁(yè)。這個(gè)作用特別適合總結(jié)科研成果、在線發(fā)表展示和遠(yuǎn)程交流討論。學(xué)術(shù)海報(bào)是圖文摘要的擴(kuò)展版，在內(nèi)容上更加完整。

學(xué)術(shù)海報(bào)（academic poster）與圖文摘要（graphical abstract）的異同

學(xué)術(shù)海報(bào)與圖文摘要在格式上的主要不同之處是圖文摘要沒(méi)有標(biāo)題、作者姓名、作者單位、資助來(lái)源、單位標(biāo)志（logo）、主要參考文獻(xiàn)、主要聯(lián)系方式等內(nèi)容，而最多只有關(guān)于研究背景、目的、意義、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論中的一項(xiàng)或多項(xiàng)的圖表展示，并配以少量文字，甚至可以精簡(jiǎn)到只有一幅圖片而沒(méi)有任何文字。學(xué)術(shù)海報(bào)必須具有相當(dāng)數(shù)量的文字，而且文字必須出現(xiàn)在圖形之外。圖文摘要中的文字則必須包含在圖片內(nèi)部。圖文摘要不一定能夠滿足總結(jié)論文的要求（取決于作者吸引讀者的寫(xiě)法取向），而學(xué)術(shù)海報(bào)則必須達(dá)到總結(jié)論文的要求。

學(xué)術(shù)海報(bào)在格式上比圖文摘要更加嚴(yán)格，通常分欄制作，并將標(biāo)題、作者名字、單位名稱(chēng)、資助基金名稱(chēng)居中放置，將經(jīng)授權(quán)使用的機(jī)構(gòu)標(biāo)志布置在左上角或右上角。欄目劃分可以是在橫向和縱向切分出若干欄。例如，在第一縱向列分別設(shè)幾個(gè)橫欄放置研究背景、目的、方法，在第二縱向列放置結(jié)果（圖表），在第三縱向列分別設(shè)幾個(gè)橫欄放置討論、參考文獻(xiàn)、聯(lián)系方式等。

圖文摘要和學(xué)術(shù)海報(bào)的一個(gè)共同點(diǎn)是都推崇使用將研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論這四部分完整銜接起來(lái)的一幅總結(jié)性圖片，而這幅圖片通常在論文的正文中是缺失的。這也是圖文摘要和學(xué)術(shù)海報(bào)的獨(dú)特原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，即并非只是從論文中摘用一張插圖。實(shí)際上，如果說(shuō)學(xué)術(shù)海報(bào)還能夠直接使用論文中的圖表的話，圖文摘要?jiǎng)t比較忌諱直接拷貝使用論文中的圖表而不做任何改動(dòng)。

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