在開始自我介紹之前，我想先請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題，你們認(rèn)為世界上是否有真正的公平。 　　公平，是人類自從有文字以來(lái)提到的最多的幾個(gè)詞，而人類社會(huì)的發(fā)展從某種趨勢(shì)來(lái)說(shuō)也是公平這個(gè)詞的一次又一次的重新解讀，因?yàn)槿祟惿鐣?huì)至今也沒(méi)有獲得過(guò)真正的公平。窮人渴求經(jīng)濟(jì)與教育上的平等，小國(guó)渴求外交與科技上的平等，就連一些富人也渴求身份與地位上的平等，而讓他們之所以感覺(jué)到不平等的原因也簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兛匆娏穗A級(jí)，這個(gè)從人類開智以來(lái)就一直存在的讓人類社會(huì)出現(xiàn)割裂的罪魁禍?zhǔn)?。古希臘有賢人飲鴆自殺只為證明法律的正確，古中國(guó)有賢人復(fù)辟理治只為振興他所相信的社會(huì)。他們無(wú)一不認(rèn)為法律是這個(gè)世界上唯一能帶來(lái)公平的東西，但很遺憾在我的觀點(diǎn)里法律卻是讓我們離公平越來(lái)越遠(yuǎn)的東西。 　　他們之所以相信法律能帶來(lái)公平，那是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在法律面前人人平等，絕對(duì)的公正就一定能帶來(lái)絕對(duì)的公平，但法律卻是一個(gè)有溫度的東西。相信這句話大家一定不陌生，畢竟我們天天聽，但我認(rèn)為在這句話溫暖的外表下是一個(gè)極具諷刺意味的事實(shí)，法律并不公平。我們之所以信仰法律那是因?yàn)樗臒o(wú)私，但也正因?yàn)槲覀儫o(wú)聊至極的信仰，讓我們忽略了一個(gè)事實(shí)，法律是由人類自己制定的，由法律承擔(dān)者自己為自己制定的法律又怎么可能是無(wú)視的。正如那句話“法律是有溫度的”一樣，法律自私的一面不會(huì)在我們面前自然呈現(xiàn)，他會(huì)在我們看不見的地方比如制定法律時(shí)呈現(xiàn)。是不是感覺(jué)有點(diǎn)可笑，為公平而存在的法律會(huì)是自私的。 　　但這其實(shí)并不是什么值得遺憾的事情，因?yàn)榉傻谋举|(zhì)就不是為了公平而存在，恰恰相反，它是服務(wù)于與公平截然相反的另一個(gè)東西而存在的，它服務(wù)于階級(jí)。法律是由階級(jí)中的上位為下位而制定的，法律存在的本質(zhì)目的就是為了維持這種階級(jí)的關(guān)系，但比起人治，法治社會(huì)讓這種階級(jí)不再固化，這當(dāng)然算不上什么絕對(duì)的好事，畢竟當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)自己有可能成為階級(jí)中的上位時(shí)自然會(huì)選擇朝階級(jí)的方向努力而放棄打破這個(gè)階級(jí)。這比起我們所想象的公平自然有不小的差距，那究竟什么才能叫公平呢？ 　　在我的想法中，我們需要的不是法律，我們需要的是規(guī)則，需要的是選擇。至今為止我們所經(jīng)歷的一切中真正意義上帶給過(guò)我們公平的只有自然，因?yàn)樽匀皇抢淠摹Ｖ挥袙仐壍魶](méi)有意義的感情所進(jìn)行的選擇才是公平的，我知道我這么說(shuō)顯得很自大但我認(rèn)為只有規(guī)則才是現(xiàn)在唯一的公平。 　　說(shuō)到這，不知道有多少人會(huì)對(duì)我不屑一顧，畢竟這只是一個(gè)連高中都還沒(méi)上的小孩說(shuō)的話，但我所經(jīng)歷的一切卻足以支撐起我的言論，畢竟我可是被稱作“智子計(jì)劃唯一的成功者”。 　　我叫蘇宿，我的父親叫蘇薄，一個(gè)被別人稱作本世紀(jì)最偉大教育家的男人，當(dāng)然從某種意義上來(lái)說(shuō)他確實(shí)是一個(gè)教育的天才。他沒(méi)有任何過(guò)多的才能，沒(méi)有任何超過(guò)常人的天賦，硬要說(shuō)的話就是他擁有一般人都沒(méi)有的野心，然后他憑借著這份野心走到了現(xiàn)在的高位，甚至一度擁有了能影響一個(gè)國(guó)家的權(quán)利。也是在那一刻我的父親他有了一個(gè)瘋狂的想法：既然平庸的自己能走到這樣的高度，那為什么別人不行，或許所謂的天才本身并不出彩，或許天才本就是一種結(jié)果，而不是一種天賦。一場(chǎng)最瘋狂的實(shí)驗(yàn)就這樣開始了，“智子計(jì)劃”一個(gè)拋棄了人性的天才制作計(jì)劃，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)體都會(huì)進(jìn)行數(shù)個(gè)課題，從基本的學(xué)識(shí)，技能到對(duì)人際關(guān)系的把握，從八歲開始培育一直到成年。這個(gè)計(jì)劃由我的父親主導(dǎo)，在暗中執(zhí)行，同期另一個(gè)同樣是政府主辦的教育機(jī)構(gòu)則是在大肆宣傳——國(guó)立教制高中，由秦月笙主導(dǎo)，最初的教育模式與一般高校無(wú)異，只不過(guò)多了一些全校制的校外實(shí)踐，招人的模式也只是一般的考試選拔，而在試點(diǎn)招入的第一屆學(xué)生畢業(yè)后秦月笙卻公然違抗與其一同的二十三個(gè)校董，遣散了高層校領(lǐng)導(dǎo)，重組了學(xué)校，進(jìn)行了外界所不知道的改革，同時(shí)招生模式也從考試變成了邀請(qǐng)，學(xué)校也成了真正的全封閉，而政府對(duì)此的態(tài)度則是默許。沒(méi)有人知道里間面進(jìn)行了什么樣的改革，只知道改革之后的第一屆畢業(yè)生從學(xué)校內(nèi)出來(lái)后直接得到了政府的資源傾斜，而當(dāng)他們被問(wèn)及學(xué)校的事時(shí)卻閉口不談。 　　而同一時(shí)間，我父親的智子計(jì)劃也在這時(shí)候正式展開。在計(jì)劃之初成果并不突出，十年一期，一期一屆的長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)及其緩慢的成果比不上同期的國(guó)高，而且剝奪情感的學(xué)習(xí)和最后情感找回的過(guò)程，這一階段很容易失控，尤其是暗室課題。但同樣這個(gè)計(jì)劃的收益卻也異常的高，每一個(gè)成功培育的實(shí)驗(yàn)體，都展現(xiàn)出了可怕的能力。當(dāng)計(jì)劃來(lái)到了第二期第一屆的時(shí)候，我進(jìn)入了智子計(jì)劃。 　　或許對(duì)于這個(gè)計(jì)劃來(lái)說(shuō)這是值得紀(jì)念的一天。我在實(shí)驗(yàn)的初期就展現(xiàn)出了讓所有人感覺(jué)到可怕的能力，我輕而易舉就超越了之前所有實(shí)驗(yàn)體的成績(jī)，將整個(gè)智子計(jì)劃的課題難度提示了數(shù)個(gè)檔次。但問(wèn)題很快就出現(xiàn)了，智子計(jì)劃的目的是人為的培育天才，而我展現(xiàn)出的這一切能算是智子計(jì)劃的成果嗎？為了讓那些產(chǎn)生懷疑的實(shí)驗(yàn)員閉嘴，我的父親將一個(gè)真相透露了出來(lái)，我并非天才，我也是實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品，只不過(guò)我的實(shí)驗(yàn)比所有人都更早。 　　實(shí)驗(yàn)選在八歲開始是因?yàn)檫@個(gè)年齡是最好重塑人格和智力的時(shí)間，早一點(diǎn)有可能會(huì)對(duì)孩子造成不可逆的傷害，晚一點(diǎn)可能就沒(méi)有那么容易重塑人格了。但是和所有人不同，從我記事起我的人生就只有精密的儀器和無(wú)止無(wú)休的課題，換言之我的智子計(jì)劃從我一出生就開始了。如果換作其他人早就成為了瘋子或者早就被淘汰了，但我不僅完成了，而且完成的非常好。同樣智子計(jì)劃的最后一步，情感注入，我也早在兩年前完成，但也正是這最后一步對(duì)我造成了極大的影響，以至于有了現(xiàn)在你們看的這篇文章。 　　曾經(jīng)我對(duì)人們臉上的表情并無(wú)關(guān)注，這些表情在我眼中只不過(guò)是人類對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種具象化表達(dá)，本質(zhì)上沒(méi)有什么過(guò)多的意義，但就在我重新將情感體會(huì)時(shí)，我卻有了疑惑，他們?yōu)槭裁磿?huì)有這些表情，已經(jīng)為什么父親的眼中時(shí)常有迷茫和無(wú)奈，我曾經(jīng)多次詢問(wèn)父親，卻沒(méi)有得到任何解釋。直到有一天父親找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我，他之所以會(huì)有這些情感是因?yàn)樗淖儾涣怂约?，他告訴我人們之所以會(huì)痛苦，會(huì)悲傷，會(huì)喜悅，會(huì)憤怒，是因?yàn)樗麄円哺淖儾涣俗约?。而造成他們改變不了自己的原因便是他們接受了一成不變的公平，階級(jí)的公平。 　　父親帶我看了一本他寫的日志，上面有著一句我至今也難忘的話：我們都渴望公平，但大部分人渴望的是只屬于自己的公平，也正因如此這些本應(yīng)該連接早晨，正午，黃昏的橋卻永遠(yuǎn)的叉開了。沒(méi)有沒(méi)落，所以沒(méi)有人成功通向超人，包括我們。 　　在談話的最后父親告訴我他已經(jīng)有了問(wèn)題的答案，問(wèn)我想知道嗎，我給了他肯定的回答。而他卻沒(méi)有正面回答我，告訴我答案就藏在那所高中里，那里有幾個(gè)和他一樣只是走了不同道路的人。 　　于是我出發(fā)了，去尋找那個(gè)問(wèn)題的答案，當(dāng)然我不可能只有一個(gè)問(wèn)題，但是我知道那座學(xué)習(xí)里面一定都有，因?yàn)槟撬鶎W(xué)校是一座真正的沒(méi)落之橋。