一、說教材

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（一）教材分析

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《巧妙的“直線”和“曲線”工具》是河南省基礎教育教學研究室編寫的小學信息技術教材四年級下冊第三課的內(nèi)容，主要針對小學三年級的學生。教材共分十五課，前九課主要是讓學生掌握工具箱中各按鈕的使用技巧。工具箱中的“直線”和“曲線”按鈕，是學生掌握計算機畫圖操作的基本技能，是學生進行作品創(chuàng)作的重要工具。通過本課的學習，提高學生運用直線和曲線工具畫圖的能力，為今后成功利用計算機畫圖繪制美觀、漂亮的圖畫打下堅實的基礎。

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（二）教學目標

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根據(jù)中高年級學生學習特點和認知能力，特制定教學目標如下：

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知識能力目標：

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1、學會使用“直線”工具畫圖，掌握“直線”工具畫圖的操作技巧。

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2、學會使用“曲線”工具畫圖，掌握“曲線”工具畫圖的多種操作技巧。

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3、能夠利用這兩種畫圖工具，畫出雨滴、花瓣、竹葉等圖形。

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過程和方法目標：

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學生能夠自主探索學習、合作學習、達到舉一反三的能力。

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情感態(tài)度價值觀：

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1、能夠通過同學之間的相互學習，合作交流，增進同學之間的情感及團結(jié)協(xié)作精神。

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2、在學習過程中能夠積極參與，大膽表現(xiàn)。

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3、學生在繪畫過程中能夠與美術知識相融合，學會欣賞美，感受美。

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（三）說教材的重點和難點

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根據(jù)本課的知識要點，及需要掌握內(nèi)容，特制定本課重難點：

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重點：掌握“直線”、“曲線”工具的使用。

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難點：“曲線”工具的多種使用技巧。

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二、說教學理念

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信息技術課程的核心目標是根據(jù)小學生的認知水平和心理特點，著重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，提高學生的信息素養(yǎng)，強調(diào)學生獨立性、主動性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。本節(jié)課主要以“任務驅(qū)動法”為主，“講練結(jié)合”、“學生自主探究”、“分組合作”、“激勵評價”為輔，從而激發(fā)學生興趣，以構(gòu)建學生在學習過程中的主體地位為核心的教學理念。

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三、說教法學法

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計算機課程具有靈活性、實踐性、綜合性較強的特點。在教學過程中，結(jié)合教材，注意培養(yǎng)學生大膽動手、善于探索新知、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，學生從中能夠品嘗到收獲的快樂，成功的喜悅。課堂上教師要把握精講多練的原則，把更多的時間留給學生去實踐和探究。引導學生去自主學習、自主探究。在分組合作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

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四、說教學過程

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本著以學生為主體，教師為主導的原則，圍繞本課的重點和難點，現(xiàn)設計如下教學過程：

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1、展示作品，引入新課。

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2、自主學習，合作探究。

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3、學生演示，教師講評。

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4、單項練習，注意技巧。

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5、創(chuàng)設任務，鞏固新知。

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6、作品展示、互相評價

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過程詳述：

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（一）展示作品，引入新課。

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老師課前準備兩幅繪畫作品，因為針對的是小學生，所以作品應簡捷，色彩要鮮艷。作品內(nèi)容包含了本節(jié)課要講的主要知識技能，亮麗的圖畫能夠吸引孩子們的注意力，提高他們學習的興趣，明確本節(jié)課應該學會并掌握的學習內(nèi)容。

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利用廣播系統(tǒng)播放繪畫作品竹子、花瓣、雨滴、柳葉。色彩鮮艷亮麗的圖畫深深吸引了孩子們的視線。老師在這時可點出本課所要學習的繪圖工具“直線和曲線”。

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引入新課：同學們，剛才我們看到的繪畫作品都是用曲線工具繪制而成的，它們是不是很漂亮呀！今天我們就來學習“直線和曲線”工具的使用。“直線和曲線”工具在繪畫作品中是必不可少的，其中“曲線”工具有多種繪畫技巧，我們在繪制封閉的圓形時都會用到它。希望通過本節(jié)課的學習，同學們都能利用“直線和曲線”工具畫出漂亮的圖畫來。