Histcite
注:內(nèi)容是按照羅老師【中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)】文獻(xiàn)管理與信息分析 [2019]的講課內(nèi)容進(jìn)行整理,一部分圖是老師課件的圖,一部分是自己跟著老師實(shí)操后的截圖。
1、文獻(xiàn)引用分析:

ps:可以根據(jù)老師給的一篇文獻(xiàn),查考與其相關(guān)的文獻(xiàn),擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
2、HistCite功能:
可以快速幫我們梳理出一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò),幫我們找出這個(gè)領(lǐng)域最值得閱讀的文獻(xiàn)??梢詭臀覀冋业奖魂P(guān)鍵詞遺漏掉的重要文獻(xiàn)【某些領(lǐng)域可能關(guān)鍵詞在后續(xù)發(fā)展過(guò)程中覺得之前的不太合適所以進(jìn)行了更迭,那么我們按照之后的關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索的話很可能就會(huì)遺漏掉這些很有開創(chuàng)性的文獻(xiàn)】。

3、使用方法:

4、使用指南:
直接使用的是羅老師的學(xué)生編寫的histcite?Pro
https://zhuanlan.zhihu.com/p/20902898
文獻(xiàn)引文分析利器 HistCite 詳細(xì)使用教程暨 HistCite Pro 首發(fā)頁(yè)面
5、軟件介紹:

1)histcite與endnote聯(lián)動(dòng):
一般導(dǎo)入endnote50篇然后在endnote里面查找全文去進(jìn)行閱讀。50=30篇小同行推薦的文章(LCS)+20篇最新的文章(LCR)

2)四個(gè)參數(shù):LCS GCS LCR CR
GCS相當(dāng)于大眾評(píng)審,LCS相當(dāng)于專家評(píng)審。圖中黃色的圈代表和檢索關(guān)鍵詞有關(guān)的文章。但是數(shù)據(jù)庫(kù)里面顯示的引用次數(shù)...(這里老師說(shuō)的是GCS和LCS的簡(jiǎn)單相加,但是我覺得GCS不是包含LCS嗎?所以是不是WOS里顯示的被引數(shù)只是GCS?通過(guò)比對(duì)WOS被引次數(shù)和GCS發(fā)現(xiàn)是一致的。)



文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)視角下的參數(shù):

LCSb指文章發(fā)表前三年被引數(shù)(begin),LCSe指最近這三年的被引數(shù)(end),LCS(e/b)越大說(shuō)明這篇文章最近很受關(guān)注。
6、引文分析的缺點(diǎn):
最新發(fā)表的文章沒有引用次數(shù)或者說(shuō)很少,所以新近發(fā)表文章沒有辦法通過(guò)引用次數(shù)判斷其重要性。所以用到另外兩個(gè)參數(shù):LCR 和 CR
在選取最新的文章和高質(zhì)量的綜述時(shí)—使用LCR指標(biāo),如果LCR很高表明這篇文章引用了大量本領(lǐng)域的其他文章,涵蓋面相對(duì)也會(huì)比較廣。[可能是最近發(fā)表的文章或者是綜述類文章。]
而且:看一下LCS最高的文章會(huì)發(fā)現(xiàn)其LCR很低,因?yàn)楹芸赡苁情_山之作,沒有可用來(lái)參考的文章。
7、另外一個(gè)重要指標(biāo):cite references

cite reference比CR數(shù)量少是因?yàn)镃R是對(duì)所有文獻(xiàn)CR數(shù)的簡(jiǎn)單相加,而cite reference是CR所有引用的文獻(xiàn)去重后的結(jié)果。

cite reference界面有藍(lán)色—即該文獻(xiàn)在目前這個(gè)我們通過(guò)關(guān)鍵詞查找到的文獻(xiàn)列表內(nèi),和黑色—該文獻(xiàn)不在目前我們通過(guò)關(guān)鍵詞查找到的列表內(nèi)。后面的數(shù)字都是該文獻(xiàn)被我們查找到的文獻(xiàn)列表內(nèi)的所有文章引用的次數(shù)—說(shuō)明一些被引量很高但是并不在我們檢索列表內(nèi)的“黑色”文獻(xiàn)可能是通過(guò)關(guān)鍵詞檢索遺漏掉的重要文獻(xiàn)。

8、summary:WOS-histcite-endnote
從wos中導(dǎo)出檢索的某個(gè)關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)信息A.txt【核心期刊、導(dǎo)出類型選擇帶參考文獻(xiàn)、文本文件】——將A.txt文件放入histcite pro的txt文件夾后,雙擊main.exe,輸入1即可 ——對(duì)WOS檢索的文獻(xiàn)進(jìn)行分析,可以做圖,注意三個(gè)指標(biāo):LCS(30篇)、 LCR(20篇)、 cite reference,Mark后導(dǎo)出records,出現(xiàn)文件B.hci,修改文件后綴為B.txt ——將B.txt 導(dǎo)入endnote,文件類型選擇multi-filter,導(dǎo)入即可。

9、注意事項(xiàng)
1)在數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索文章時(shí)如果查找文獻(xiàn)過(guò)于龐大,可能有幾種情況:(可接受范圍:幾千-幾萬(wàn)篇)
檢索不夠準(zhǔn)確,過(guò)于寬泛。檢索詞太過(guò)寬泛。
所在領(lǐng)域發(fā)展成熟,文獻(xiàn)量過(guò)大。
以下方法二,雖然數(shù)據(jù)庫(kù)里的被引量是CR 而非 LCR,但是選擇高被引文章前2000篇基本上不會(huì)影響到整體的分析結(jié)果。【注:不要按默認(rèn)排序下載文獻(xiàn),默認(rèn)是按時(shí)間排序的,要按照被引量降序排列】

2)關(guān)于做圖:隨著選擇的文獻(xiàn)的數(shù)量的增加,可能整個(gè)領(lǐng)域發(fā)展脈絡(luò)會(huì)更加清晰
以下是以cognitive map為標(biāo)題,將檢索導(dǎo)出的1876條文獻(xiàn)各自的引用情況做圖分析:




可以看到整個(gè)領(lǐng)域是圍繞著一個(gè)大的主流方向發(fā)展的。
而老師的例子更明顯,隨著文獻(xiàn)數(shù)量增加,可以明顯看到不同的分支方向:




3)關(guān)于選擇框內(nèi)不同的設(shè)置:

4)關(guān)于高清圖片

5)軟件出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦:

10、應(yīng)用案例:

如果借助這個(gè)軟件(做圖后)發(fā)現(xiàn)我們下載的文獻(xiàn)之間沒有什么關(guān)聯(lián),說(shuō)明我們的檢索式可能有問(wèn)題。
11、常見問(wèn)題:

問(wèn)題二可以幫助我們優(yōu)化檢索式。(參照第10點(diǎn))
12、本章總結(jié):


碎碎念:邊聽課邊記筆記,圖片直接存在notion,但是?。?!轉(zhuǎn)到專欄居然要一個(gè)個(gè)把圖片下載下來(lái)?。?!hhhhh心好累