詩竹繪讀館 | 從繪本愛上閱讀，助力學生閱讀素養(yǎng)和文學知識提升
原標題：詩竹繪讀館 | 從繪本愛上閱讀，助力學生閱讀素養(yǎng)和文學知識提升
隨著全民閱讀概念的提出，提倡閱讀的理念在近幾年熱度十分的高，現(xiàn)階段，我國政府加大了對全民閱讀的重視程度，推行全民閱讀工作，同時也設立了全民閱讀日，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發(fā)展，商場中免費的讀書角、路邊公益交換圖書等公共設施的建立，全民閱讀的活動規(guī)模不斷擴大，內容不斷充實，方式也不斷創(chuàng)新，影響日益擴大，使我國國民素質得到了大幅度提高。當然倡導全民閱讀也具有非常重要意義，文化作為一種精神力量，對社會發(fā)展產生深刻影響。建設書香社會有利于增強中華民族的文化自信和創(chuàng)造能力，提高國家文化軟實力。從小培養(yǎng)閱讀習慣與能力也變成了新時代的潮流。
詩竹繪讀館的前身是北京須印教育科技有限公司，公司成立于2016年，是國家認證的中關村高新技術企業(yè)，公司是以優(yōu)質教育內容和創(chuàng)新科技驅動的OMO的教育企業(yè)，自成立以來，在北京、深圳、廣州、長沙、重慶和呼和浩特擁有自營機構數(shù)十家。除自營體系，公司也利用自身一線團隊優(yōu)勢，服務和賦能全國各地中小閱讀館，為合作伙伴提供教學教務、校區(qū)管理等全面支持，累計觸達學生100000+。
“詩竹繪讀館”是須印教育課程矩陣中最重要的一環(huán)。由知名高校支持教研研發(fā)，結合孩子相應年齡階段的認知特點、生長發(fā)育和思維想象力水平，培養(yǎng)學生認識世界、探索世界和思考問題的能力。其目的在于滿足新時代教育改革中國對于學生閱讀能力逐漸提高的需求，為學生培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)和文學知識保駕護航。
詩竹繪讀館繪本課程到底為何成為家長認可的閱讀類課程，讓小編來為你分析!
繪本是用生動圖畫與文字相結合的新穎閱讀方式
繪本誕生于十七世紀歐洲，在二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，迎來了黃金時代。而后五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，在七十年代，臺灣也開始了繪本閱讀，隨后引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養(yǎng)多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時尚。
繪本并不是一般意義上，僅僅只是寫給孩子的，帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，其中主題讀本，是通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個字也沒有，只有繪畫來講故事。所以讀懂繪本要從理解圖畫出發(fā)，繪本還非常注重情緒和主題的連續(xù)性，短短的幾十頁之內，形成一個連繼的視覺影像。繪本的作者和畫者，就像是一位電影導演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。一本優(yōu)秀的圖畫書，可以讓不認字的孩子，“讀”出其中的意思。另外，繪本都比較唯美，圖書的版式精美獨特，無論是圖書的封面、扉頁、下文以及封底，構成一個近乎完美的整體，讓孩子愛不釋手。
分階段、分題材閱讀，妙趣橫生的故事讓孩子真正的愛上閱讀。
詩竹繪讀館繪本課程服務于3-6歲的適齡兒童，多種題材類主題課程讓閱讀與表達變成孩子真正熱愛的課程。八大題材涵蓋方方面面，蘇霍姆林斯基說過，七歲前就會閱讀，就會練就很重要的技能，邊讀邊思考邊領會。這種技能就是閱讀能力，它是一個比較寬泛的詞匯，其中包含了觀察、傾聽、表達、思維、想象以及審美等多個因素。而一本經(jīng)典繪本的閱讀分享過程就涵蓋了以上內容，所以繪本課程在孩子發(fā)育成長過程中成為了必不可少的一個環(huán)節(jié)。
戲劇表演+繪畫故事的新穎課堂，在潛移默化中鼓勵孩子表達。
詩竹繪讀館的繪本課堂不僅僅是圖畫閱讀，還加入創(chuàng)意美術，讓孩子想象故事并且表達故事，帶給孩子難以言傳的樂趣和快樂，還把這種快樂傳遞給大人，一場有趣的繪本戲劇課程，給予了孩子舞臺表演的機會，通過對角色的演繹，更加深入的了解故事，并引起相關的思考。父母也能從繪本中體會到奉獻和愛的無私、生命輪回和親情的溫暖、分享的快樂和助人為樂的滿足。
詩竹繪讀館開設的特色課程在深圳地區(qū)深受追捧，得到廣大家長的喜愛和認可，將閱讀課堂趣味化、創(chuàng)意化，面對全民閱讀的熱潮，市場巨大的繪本賽道，詩竹繪讀館依托一線師資團隊，為全國小學員帶來優(yōu)質繪本課堂，為打造少兒繪本類龍頭品牌全面提升!
原標題：詩竹繪讀館 | 從繪本愛上閱讀，助力學生閱讀素養(yǎng)和文學知識提升
