試講說課大不同

? ? 教師資格證考試還有15day，很多同學(xué)剛剛面試報(bào)名結(jié)束，只關(guān)注了報(bào)名時(shí)間和繳費(fèi)、材料要求等等，卻沒有仔細(xì)看過面試公告，這里需要提醒大家一點(diǎn)，面試考的是試講，若以說課形式不得分。很多同學(xué)會(huì)將試講和說課混淆，不知道這兩者到底區(qū)別是什么。背了幾篇稿子上去讀稿，殊不知，已經(jīng)被打了0分。其實(shí)，“說課”是對(duì)一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，說明將如何上這堂課；而“試講”是現(xiàn)場(chǎng)模擬上課情景，進(jìn)行實(shí)際演練。這里小編給大家展開區(qū)別一下。

試講

試講又叫課堂教學(xué)，通過口語、身體語言和各種教學(xué)技能的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式，面對(duì)的既可能是學(xué)生（在面試中一般是無生試講），也可能是領(lǐng)導(dǎo)、同行、評(píng)委。

????“試講”主要是現(xiàn)場(chǎng)模擬上課的情景，需要將下面的考官當(dāng)做自己的學(xué)生，同時(shí)給他們一定的互動(dòng)、交流。

????試講考查的是綜合能力，要很好的把握如何導(dǎo)入、講授、提問、結(jié)課和板書。

試講過程

??????1.導(dǎo)入：在教師新的知識(shí)前，引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式。

?????2.新授：主要通過敘述、描繪、解釋、推論等告訴學(xué)生某些現(xiàn)象、某些情感、某些定律，真正傳授知識(shí)，目的是使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題，并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。

?????3.互動(dòng)：運(yùn)用提出問題，以及對(duì)學(xué)生回答的反應(yīng)的方式，促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，啟發(fā)思維，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)、發(fā)展能力。

?????4.課堂小結(jié)：是在完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的最終階段，教師富有藝術(shù)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華。

?????5.板書：教學(xué)內(nèi)容為素材、以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，在黑板上書寫文字、符號(hào)或繪圖等方式，讓學(xué)生清晰、系統(tǒng)地了解課堂內(nèi)容。

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說課

????說課是對(duì)一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述——即說明如何上這堂課，面對(duì)的主要是領(lǐng)導(dǎo)、同行、評(píng)委。

????一般從以下六個(gè)方面來說：說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)。

說課過程

??1.說教材：說教材的地位及作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。

??2.說學(xué)情：學(xué)情分析要從知識(shí)方面、心理方面進(jìn)行分析。

??3.說教法：說清選用的教學(xué)方法、教具和學(xué)具、教學(xué)方法的理論依據(jù)。

????4.說學(xué)法：

?????①針對(duì)本節(jié)教材的特點(diǎn)及教學(xué)目的，學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)它，這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣，如何在課堂上操作？

????②在本節(jié)課中，教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo)，怎樣使學(xué)生在學(xué)會(huì)過程中達(dá)到會(huì)學(xué)，怎樣在教學(xué)過程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)？

??5.說教學(xué)過程：先后順序一般為組織教學(xué)、導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。當(dāng)然，還需要根據(jù)不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容來進(jìn)一步的細(xì)化。

??6.說板書設(shè)計(jì)：

①板書必須跟講解的語言和體態(tài)密切配合，在說教學(xué)過程中逐漸形成板書。

②主板書與副板書的排布與分配要合適。

區(qū)別和聯(lián)系

考場(chǎng)常見失誤須知

答題違規(guī)，出現(xiàn)考生信息

　　很多考生由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的面試復(fù)習(xí)，對(duì)于面試最基本的規(guī)范也知之甚少。不少考生在作答時(shí)出現(xiàn)考生工作單位、畢業(yè)院校等信息，導(dǎo)致作答違規(guī)，辛辛苦苦進(jìn)面試，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)考試分?jǐn)?shù)計(jì)零，真可謂得不償失。（如果是考務(wù)人員核對(duì)基本的考號(hào)、姓名則直接回復(fù)即可）。

答題緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

　　眾所周知，面試采用的是結(jié)構(gòu)化-試講面試的形式。這種面試形式目的是希望考生承受強(qiáng)大的心理壓力，以測(cè)查考生的實(shí)際能力。此時(shí)不少人內(nèi)心必定十分緊張，不少考生戲稱“嚇尿了”、“小心臟快爆炸”……誠然，在這考核關(guān)鍵點(diǎn)，是人都會(huì)緊張，但是考生一定要合理地規(guī)避過度緊張。如果考生從一進(jìn)考場(chǎng)就“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”，必然導(dǎo)致聽題不仔細(xì)，思考問題時(shí)大腦一片空白，想到什么說什么，導(dǎo)致面試成績(jī)不理想。正所謂心病還須心藥醫(yī)，要克服面試緊張，必須從思想上對(duì)面的標(biāo)準(zhǔn)，而非試圖隱藏什么，也并不希望蒙混過關(guān)或僥幸通過之目的。

答題詞窮，草草了事

　　有沒有一種某個(gè)詞到舌頭上被硬生生地卡住，就是出不來的感覺？這就是所謂的詞窮。很多考生答題時(shí)常出現(xiàn)所謂“卡殼”現(xiàn)象，究其原因，一方面是對(duì)材料、題型和答題思路了解太少，不知該答什么，不敢亂答；另一方面則是確確實(shí)實(shí)肚子里墨水少，很多時(shí)候思路出現(xiàn)斷裂，或想到一個(gè)東西，卻找不到合適的語句來表達(dá)，期期艾艾，讓考官對(duì)其印象很不好。

答題跑題，不知所云

　　也許有的考生有話可說，但又常陷入另一怪圈——亂說一通。正如有的考生所言：“內(nèi)容不夠，口水話來湊”，這是典型的謬論。要知道答題時(shí)如果跑題或者亂說一通，說了很多假話、大話、空話、白話、套話和口水話，非但不會(huì)對(duì)答題有任何幫助，只會(huì)讓考官對(duì)考生印象跌入谷底，認(rèn)為考生浮夸、不實(shí)在。因此這就提示我們?cè)诖痤}的時(shí)候一定要緊扣主題，多講真切的認(rèn)識(shí)，避免啰嗦和口水話。

聲音微弱、無法分辨

　　我最怕遇到這種考生，回答問題時(shí)聲音要洪亮，說話語音語調(diào)要適中。說話聲音要洪亮，這樣可以讓考官聽得清楚，另外還顯得自信、從容。聲音洪亮也要把握度，不要刻意喊出來，那樣會(huì)讓考官覺得你很不自然。語音語調(diào)是指回答問題時(shí)要注意抑揚(yáng)頓挫，該重讀的時(shí)候重讀，讀輕讀的時(shí)候輕讀。

精神倦怠參加面試

　　考前注意鍛煉身體，保持良好的精神狀態(tài)。尤其建議今天早睡！一個(gè)有良好精神狀態(tài)的考生，一定會(huì)比精神萎靡的考生能給考官留下更好的第一印象。

忘記擦黑板，忘記致謝

　　基本禮儀，勿忘勿忘。

教師資格證面試模板

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今天的內(nèi)容就到這里 期待你的一鍵三連

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