標(biāo)準(zhǔn)答案從來(lái)都不是標(biāo)準(zhǔn)答案

2021-01-30

記得以前我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)物理作業(yè)永遠(yuǎn)都是最快的，但是作業(yè)寫(xiě)的永遠(yuǎn)是最簡(jiǎn)單的，因?yàn)槲蚁矚g在操場(chǎng)上面畫(huà)，那個(gè)時(shí)候口算也還好，每次對(duì)答案只是對(duì)一個(gè)結(jié)果，從來(lái)不會(huì)對(duì)過(guò)程。不過(guò)還好當(dāng)時(shí)遇到了兩個(gè)老師比較理解我，所以每次我那樣寫(xiě)他們都知道，因?yàn)樗麄円捕贾牢铱荚嚨臅r(shí)候會(huì)把詳細(xì)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

很多次之后，我仔細(xì)對(duì)答案之后才發(fā)現(xiàn)很多答案我都寫(xiě)的，跟標(biāo)準(zhǔn)答案并不一樣，但是結(jié)果是一樣的。這肯定就說(shuō)明我是對(duì)的，只是過(guò)程不太一樣罷了。

這讓我想到以前上初中的時(shí)候，我最喜歡做平面幾何，那個(gè)時(shí)候有兩件事讓我記憶深刻，第1件事就是突然間，有一天有一個(gè)人嘲笑我，當(dāng)然他并不是故意嘲笑我，只是笑的很大聲，就是朋友之間或者同學(xué)之間的那種，也不是笑的很大聲，只是表現(xiàn)的很夸張。為什么嘲笑呢？當(dāng)然這個(gè)嘲笑應(yīng)該是打雙引號(hào)，我也就不寫(xiě)了。是因?yàn)橛幸坏李}我的解題方式步驟很多，而且很慢，而那一道題基本上全班同學(xué)都用最簡(jiǎn)單的方式解答出來(lái)了，雖然我的操作也是對(duì)的，但是他就那樣了，一直在嘲笑。還有一件事呢，就是我以前上課經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講，有一次考試的時(shí)候，我記得好像是在考圓錐的，體積怎么求，但是當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有上過(guò)這個(gè)內(nèi)容。我記得當(dāng)時(shí)我前面寫(xiě)完大概就用了半個(gè)小時(shí)不到后面整整一個(gè)多小時(shí)都在推算這個(gè)題目，然后到最后我推算出來(lái)了，我把圓錐的體積的求算公式給推衍出來(lái)了，我已經(jīng)忘了是怎么求的了，但是當(dāng)時(shí)我記得我求出來(lái)了，后來(lái)跟別人對(duì)答案的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，全班人都知道怎么做就我不會(huì)，為什么呢？因?yàn)橹翱荚嚽?，老師剛剛講過(guò)一道題，跟這個(gè)題目一模一樣，因?yàn)閲?yán)重超綱，所以說(shuō)呢老師講的很仔細(xì)，大家都會(huì)直接套公式直接算，所有的人大概10來(lái)分鐘，不到10分鐘不到就做出來(lái)了，只有我用了很長(zhǎng)時(shí)間了。

這兩件事我記憶很深刻，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我從來(lái)都沒(méi)有要求過(guò)自己的答案跟別人一樣，我只要結(jié)果跟別人一樣就行了，所以說(shuō)我經(jīng)常寫(xiě)一些公式，然后寫(xiě)個(gè)結(jié)果，因?yàn)槲視?huì)在草稿上面給它給畫(huà)出來(lái)，我很討厭一步一步寫(xiě)，因?yàn)槲腋杏X(jué)那是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候特別喜歡看課外書(shū)，而我們班主任又允許我這樣做，所以看了很多課外書(shū)，但是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，所以就干了很多這樣的事情。

說(shuō)到這里了啊，我就經(jīng)常在想。到底有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，記得以前做平面幾何的時(shí)候，畫(huà)一條輔助線這個(gè)題目就迎刃而解，但是很多人就不知道這個(gè)輔助線該放在哪里，而我呢，經(jīng)常習(xí)慣好幾條輔助線，明明一條輔助線可以解決的，我就會(huì)發(fā)好幾條，有的甚至都會(huì)放在屏幕外面，但是那種感覺(jué)很好，因?yàn)閯偖?huà)完輔助線我就知道結(jié)果了。

記得那個(gè)時(shí)候算是最好的時(shí)候吧，因?yàn)樽鋈魏问虑槲叶紩?huì)有自己的一個(gè)想法，經(jīng)常都冒出來(lái)一個(gè)新冒出來(lái)的。但是最近幾年，我能說(shuō)最近幾年最近10來(lái)年了，完全沒(méi)有這樣的想法。

我們經(jīng)常說(shuō)年輕人要?jiǎng)?chuàng)新，我們需要用創(chuàng)新打敗等等等等。但是我們的創(chuàng)新又在哪里呢？我們的標(biāo)準(zhǔn)答案不就一直在限制我們的創(chuàng)新嗎？其實(shí)任何事情都有好幾個(gè)解決步驟，只是說(shuō)有一條最捷徑的，或者說(shuō)是最直接的，而其他的幾個(gè)可能會(huì)繞點(diǎn)路，但是呢，都能走到結(jié)果，很多時(shí)候我們只要求去找那個(gè)最接近的，當(dāng)然這是很好的事情，因?yàn)樗梢越o你節(jié)省很多。但是如果你一直在尋找這樣的路，把你的腦中的思維一直想著遲早這樣的路，那么很多時(shí)候在遇到任何事情的時(shí)候，你就只想走捷徑，但是很多事情是沒(méi)有捷徑的，很多事情就是要一步一步來(lái)的，在你的思想中捷徑是可以直接走到頭的，但是在操作的過(guò)程中它是需要一步一步來(lái)的。

甚至還有很多事情決定是對(duì)的，操作也是對(duì)的，但是就是不能走，因?yàn)闀?huì)涉及到其他的一些東西，畢竟嘛，在這個(gè)社會(huì)上人是社交動(dòng)物，如果說(shuō)只是你個(gè)人的話(huà)來(lái)回走無(wú)所謂，但是在你在社會(huì)中你就會(huì)有其他的同伴或其他的人，那么這個(gè)時(shí)候，這條捷徑當(dāng)然是最好的，但是你不能硬鉆這個(gè)牛角尖，一定要走這個(gè)捷徑，你就要可能要?jiǎng)诼底鲎銎渌姆椒矫婷娑颊疹櫟?，這樣說(shuō)的話(huà)會(huì)有一點(diǎn)世故圓滑，但是呢，你只有這樣的時(shí)候你才能進(jìn)步的更多，因?yàn)槟憧梢杂|及到方方面面，你也可以照顧到方方面面。

當(dāng)然這只是用理科的一些思維來(lái)說(shuō)這些事情，那文科就更多了，以前上學(xué)我們都知道，文科就是有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是呢，考試的時(shí)候老師批閱卷子的時(shí)候有很多的時(shí)候，哪怕你說(shuō)的就是標(biāo)準(zhǔn)答案，但是你可能表達(dá)的不太清楚，很多時(shí)候總覺(jué)得沒(méi)有到位，那么你可能就會(huì)扣分，甚至是打錯(cuò)。你自己可能會(huì)感覺(jué)很委屈，老師也會(huì)說(shuō)你應(yīng)該簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)等等等等。這樣說(shuō)是對(duì)的，但是這個(gè)過(guò)程中會(huì)無(wú)形中打壓更多的人，總結(jié)簡(jiǎn)練永遠(yuǎn)都是對(duì)的，這個(gè)無(wú)可厚非，但是他并不能評(píng)判一個(gè)人的思想前進(jìn)的步伐是對(duì)是錯(cuò)。

標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)把人永遠(yuǎn)的固定在一個(gè)思維里面，就像我以前說(shuō)的，我很喜歡《雪豹》里面竹下俊說(shuō)的那句話(huà)，你看翻譯的書(shū)，你的所有的思想，這本書(shū)所表達(dá)的思想，都被限制于翻譯的那個(gè)人，所以你要閱讀原著。標(biāo)準(zhǔn)答案其實(shí)也是如此，所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，這個(gè)答案給的人也是在限制我們的思想，他給的答案并不一定是標(biāo)準(zhǔn)答案，也并不一定是完全正確的答案，但是當(dāng)你有思想跟那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣的時(shí)候，那么你就是錯(cuò)的，這不就是在禁錮思想嗎？答案可以有多方面的，答案可以是各種各樣的。當(dāng)老師都沒(méi)有了思想。你還要求學(xué)生有思想嗎？學(xué)生沒(méi)有思想，那么怎么會(huì)有創(chuàng)造力，民族又怎么會(huì)有未來(lái)呢？

我們經(jīng)常吐槽現(xiàn)在的旅游景區(qū)都是千篇一律的古鎮(zhèn)文化，我們吐槽我們現(xiàn)在的工業(yè)很發(fā)達(dá)，然后操作很發(fā)達(dá)，但是卻沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有攻破核心。因?yàn)槲覀儾僮鬟€行呀，因?yàn)槲覀儼凑漳莻€(gè)答案去做很行呀，我們沒(méi)有創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新怎么會(huì)有核心呢？所以我們吐槽的時(shí)候，我們要想想我們的根本問(wèn)題出在哪。

標(biāo)準(zhǔn)答案從來(lái)都不是標(biāo)準(zhǔn)答案。

————完————

笑古笑今，笑東笑西笑南笑北，

笑來(lái)笑去，笑自己原來(lái)無(wú)知無(wú)識(shí)。

觀事觀物，觀天觀地觀日觀月，

觀上觀下，觀他人總是有高有低。