背景介紹

美本top 50 ?統(tǒng)計學(xué)專業(yè)

GPA：3.27

Offer：

Columbia University MA in Bilingual Bicultural Education

UPenn MS.Ed Intercultural Communication

NYU MA Teaching English to Speakers of Other Languages（TESOL）

USC TESOL

以前總以為申請Master的過程會非常痛苦和艱辛，但是現(xiàn)在看來，我更愿意用有趣和順利來形容它。先講講我的情況吧。我本科專業(yè)是統(tǒng)計，但MA申請的基本都是教育學(xué)院下跟語言和文化傳播有關(guān)的項目。Overall GPA 3.27，沒考GRE。僅僅憑借著cv，ps還有面試，申常春藤學(xué)校我一點兒不慌！哈哈哈…這里要先特別感謝我在世畢盟的培訓(xùn)師姐姐和mentor學(xué)長（哈佛大學(xué)碩士畢業(yè)）沒有因為我GPA不占優(yōu)勢而放棄我，選校水準(zhǔn)高的同時，也嚴(yán)格篩選出申請要求跟我情況吻合的項目。在簡歷和文書的撰寫、修改，還有其他申請材料方面他們也給了我特別大的幫助。能認(rèn)識這樣的團隊覺得非常幸運哇！

申請學(xué)校是我探索自己、發(fā)掘自身價值過程的一部分。雖說我去年暑假才真正著手準(zhǔn)備材料，但事實上，從正式成為GWU 大一新生那一刻起，我跟這次申請的緣分就開始慢慢積累。接下來開始我的故事！

四年前剛進GWU時完全是個被social anxiety 淹沒的人?；藢⒔粋€月的時間才安頓好異國獨居生活。沒什么朋友，沒參加社團活動，大部分時間一個人關(guān)在單人宿舍里，上課縮在后面神游。然而這種獨處并不是我的選擇，我是真的不懂怎么打開自己跟人交流，在逃避罷了。浮躁的內(nèi)心沒有得到釋放，導(dǎo)致我也沒有辦法靜下來學(xué)習(xí)，第一學(xué)期的GPA只有2.1 。對專業(yè)我毫無頭緒，隨便選了個看似會有趣的心理學(xué)。毫不夸張地說，我每天就像個僵尸一樣，起床、（為了考勤）去上課、應(yīng)付作業(yè)、吃飯……孤單，頹廢，麻木，我根本沒有心情思考未來。那一年算是我人生低谷期，當(dāng)然，它也壓低了絕地反擊的跳板。

我知道主題是申請master，但不妨先講講我的social anxiety（相信我，沒跑題）。它的來源是我從小就渴望與人connect，渴望被接受，但現(xiàn)實總給我相反的答案?！八媚懶　薄ⅰ八B話都不敢說一句”、“她好丑”、“不要跟她玩兒”……漸漸地，我也開始不接受自己，我想把自己鎖起來，然后變成別人，用別人的方式來表達，這樣就會有人接受我了。在這個過程中，我所謂的“天賦”被發(fā)現(xiàn)了。我越來越擅長模仿他人，尤其是說話的發(fā)音方式、語音語調(diào)等等。從學(xué)會幾門方言，到學(xué)習(xí)英文、用英文對話、演講，再到后來的韓語、西班牙語，觀察、模仿能力發(fā)揮了很大的作用。我學(xué)的很快，而且也很有興趣和動力。我總感覺每種方言/語言都有一種獨特的氣質(zhì)（可能歷史、文化、社會背景等因素造成的），小時候就熱衷于在用它們表達的時候捕捉到它們的tone和atmosphere。

大二開始我由著自己性子選課，大面積占據(jù)課表的是令我心動很久的韓語課（包括相關(guān)的語言學(xué)）。那些課我學(xué)的非常不錯，也會主動參與課堂（雖然一開始對我來說不太舒服）、課后跟教授互動。就這樣，我拿到了入學(xué)以來第一個A，并且第一次被教授注意到，甚至慢慢和他成為了朋友。取得進步開心之余，我面臨重新選專業(yè)的問題。我發(fā)現(xiàn)對心理學(xué)并不特別感興趣，也handle不了。由于GWU沒有語言學(xué)相關(guān)的專業(yè)，而且當(dāng)時我也草率地接收了學(xué)語言對未來就業(yè)增加難度的說法，最終選擇了必修課最少、應(yīng)用范圍最廣的統(tǒng)計專業(yè)。

現(xiàn)在回過頭看，統(tǒng)計not my thing at all！哈哈哈…主要還是不喜歡（所以啊一定要聽從自己的內(nèi)心）。當(dāng)然，應(yīng)付差事般上完并且pass所有專業(yè)課問題不大。倒是很多選修課對我?guī)椭艽?。我學(xué)了第三門外語—西班牙語，認(rèn)識了人超nice且很放得開的西班牙教授。Interpersonal Communication課上講enculturation和acculturation那一章吸引了我；它講到文化的吸收與傳播，還有語言、文化和社會之間的關(guān)系，以及不同文化背景下的人交流、表達的方式?？粗淌依锔鞣N背景、母語、性格、甚至穿搭風(fēng)格的同學(xué)，我好像被一股強大力量填滿了身體。我也不知道為什么看到這種差異會讓我如此興奮。我為自己是個中國人而自豪的感覺從未如此強烈過。除此之外，我當(dāng)時都沒意識到在那堂課上，我第一次正視，甚至擁抱了自己。我就是這樣的人，我在中國出生長大，我不擅長small talk但是我有l(wèi)oudest mind，我的外表、性格喜好、人生閱歷、說話方式等等，讓我區(qū)別于其他人。我不用模仿別人，我要表達自己，我會通過自己獨特的方式做出貢獻，我會找到自己在世界上的位置，that is dope！

疫情期間我沒能回國。完成final后，我開始了自己計劃已久的小事業(yè) —— 在一個很大的網(wǎng)上語言教學(xué)平臺做中文tutor，幫助各國想要學(xué)習(xí)中文的學(xué)生。我覺得每個人學(xué)一門語言都有個動力來源，或旅行或交友，甚至是音樂、文學(xué)……我總能找到自己的動力，所以我也很希望幫助其他人，不僅在語言本身，也包括背后的一些東西。我在self-intro video里面提到了這點，并且嘗試根據(jù)每個學(xué)生的興趣和需求，做不同的教案。我發(fā)現(xiàn)了解究竟Chinese culture的哪些方面吸引了這些學(xué)生，真的是非常美妙的過程。在制作不同教案時收獲了更強烈的民族自豪感！當(dāng)然其實教學(xué)的過程挺艱難的。為了解決一些發(fā)音問題，我需要不斷重復(fù)同一個syllable，讓學(xué)生盡量模仿，這可能也是學(xué)語言比較枯燥的地方。因為我在語言教學(xué)方面并不是專業(yè)的，課堂上會有很多意料之外的問題蹦出來，我也經(jīng)常會有尷尬的時候哈哈哈。但在主頁看到一些學(xué)生給我的留言，肯定了我的open-mind，patience還有supportiveness，我為自己感到驕傲。

到了準(zhǔn)備申請材料的時候。說實話在這一環(huán)節(jié)我并沒有刻意去準(zhǔn)備什么，因為差不多萬事具備，只差明確方向了?？吹竭@里你可能都忘了我本科專業(yè)是統(tǒng)計了吧哈哈哈~是的，master申請我沒有跟任何人商量，直接把方向轉(zhuǎn)為我喜歡的語言/文化傳播上。本科期間我修過的相關(guān)課程成績都很好，我主動給自己積攢了足夠的語言教學(xué)或是實習(xí)工作經(jīng)驗，找學(xué)術(shù)推薦人也并不難，因為我跟幾個語言課教授都有聯(lián)系，甚至是朋友，他們很愿意幫助我。吶，就是因為我一直在努力做自己喜歡的！不過我也有自己的問題啦。我懶得考GRE（覺得沒意義、而且還要考數(shù)學(xué)），所以在項目上就少了很多選擇。我也不太清楚應(yīng)該怎么在ps、cv還有面試上體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢，但在世畢盟哥哥姐姐的幫助下，這些環(huán)節(jié)都相當(dāng)順利。

收到了USC （TESOL）、NYU（TESOL）、哥大（Bicultural Education）、Upenn （Intercultural Communication）的offer。老實講，看到offers超級開心，但意料之中的事！所以少了很多揭曉結(jié)果時該有的drama哈哈哈哈。我相信在申請中幫助我的所有人，我也相信自己值得！最終選擇是Upenn跨文化交流，更符合我的預(yù)期。

給三位推薦人反饋結(jié)果，收到了很熱情的回信，也意味著我的本科階段要結(jié)束啦。這四年對我來說太重要了。我失去過她，放棄過他，但我找到了自己！雖然現(xiàn)在的我也沒有完全打開，可我接受這樣的我，我知道自己想去哪里，并且在正確的路上。未來我想教學(xué)、傳播語言和文化，另外，我希望可以幫助更多需要的人去擁抱自己、表達自己。最后也祝大家都收獲自己想要的！U r amazing, and you’ll be found! Over~