十種方法

1增

就是增補(bǔ)，在翻譯時(shí)增補(bǔ)文言文省略句中的省略成分。注意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)。

1、增補(bǔ)原文省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)

例1：“見漁人，乃大驚，問所從來?！弊g句：“(桃源中人)一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的。”

例2：“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！薄霸佟薄叭焙笫÷粤酥^語(yǔ)“鼓”，翻譯時(shí)要補(bǔ)上。

例3：“君與具來。”“與”后省略了賓語(yǔ)“之”。

2、增補(bǔ)能使語(yǔ)義明了的關(guān)聯(lián)詞

例：“不治將益深”是一個(gè)假設(shè)句，譯句：“(如果)不治療就會(huì)更加深入”。

2刪

就是刪除，凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是沒有詞能代替，故翻譯時(shí)無須譯出，可刪去。

例1：“夫戰(zhàn)，勇氣也。”譯句：“戰(zhàn)斗，靠的是勇氣”?！胺颉睘榘l(fā)語(yǔ)詞，刪去不譯。

例2：“孔子云：何陋之有?”譯句：“孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢?”“之”為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，刪去不譯。

例3：“師道之不傳也久矣。”譯句：“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了。”“也”為句中語(yǔ)氣助詞，起到舒緩語(yǔ)氣的作用，沒有實(shí)在意義。在翻譯時(shí)，完全可以去掉。

3調(diào)

就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時(shí)，應(yīng)把古漢語(yǔ)倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順。這就需要調(diào)整語(yǔ)句語(yǔ)序，大體有三種情況：

1、前置謂語(yǔ)后移

例：“甚矣!汝之不惠?！笨烧{(diào)成“汝之不惠甚矣”。

2、后置定語(yǔ)前移

例：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。”可調(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民”。

3、前置賓語(yǔ)后移

例：“何以戰(zhàn)?”可調(diào)成“以何戰(zhàn)”。4、介賓短語(yǔ)前移?！斑€自揚(yáng)州?！笨烧{(diào)成“自揚(yáng)州還”。

4留

就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時(shí)可保留不變。

例：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。”譯句：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守?！薄皯c歷四年”為年號(hào)，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

5擴(kuò)

就是擴(kuò)展。

1、單音節(jié)詞擴(kuò)為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。

例：“更若役，復(fù)若賦，則如何?”譯句：“變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢?”“役”、“賦”擴(kuò)展為雙音節(jié)詞。

2、言簡(jiǎn)義豐的句子，根據(jù)句義擴(kuò)展其內(nèi)容

例：“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至?”譯句：“使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰，誰會(huì)不來呢?”

6縮

就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強(qiáng)氣勢(shì)，故意實(shí)用繁筆，在翻譯時(shí)應(yīng)將其意思凝縮。

例：“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心?！弊g句：“(秦)有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心?！?/p>

7直

即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進(jìn)行對(duì)等翻譯的今譯方法。對(duì)于文言文的實(shí)詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準(zhǔn)取得翻譯。

例：“清榮峻茂，良多趣味?！弊g句：“水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。”

8意

即意譯，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當(dāng)處理，將其意譯。

1、互文不可直譯

互文，上下文各有交錯(cuò)而又相互補(bǔ)足，交互見義并合而完整達(dá)意。

例1：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”譯句：“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)”。

例2：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！笨勺g為：“將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸?！?/p>

2、比喻

例：“金城千里”中的“金城”，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑的城”，可譯為“鋼鐵般的城防”或“堅(jiān)固的城防”。

3、借代

例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“萬鐘于我何加焉”中的“萬鐘”代高官厚祿等?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”代指老人，“垂髫”代指孩子。

4、婉曲

主要是避諱。如把國(guó)王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更衣”。

9替

就是替換。

1、用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。

2、替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組。

例1：“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之?！边@句中的“愚”，要換成“我”;“悉”，要換成“都”;“咨”，要換成“商量”。

例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要換成“出身卑微，見識(shí)短淺”。

3、固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu)。

例：“然則……”：換成“既然這樣，那么……”;“何以………?”換成“根據(jù)什么……”。

10選

就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使句子正確。

例：“威天下不以兵革之利?！薄氨笔且粋€(gè)多義詞，它有“兵器;士兵、軍隊(duì)、軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)”等義項(xiàng)。例句中的“兵”翻譯時(shí)應(yīng)選擇“兵器”。

為便于同學(xué)們記憶，特將文言文的翻譯方法編成一段順口溜：

文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。

倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，

碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利。

注意：增、刪、調(diào)、留、擴(kuò)、縮、直、意、替、選”是考試文言文翻譯的基本方法，在具體運(yùn)用時(shí)不是孤立的，而常常是幾種方法結(jié)合在一起的，要根據(jù)表達(dá)需要靈活運(yùn)用。

02

六個(gè)注意點(diǎn)

1特殊句式

文言文中的特殊句式，如賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句等，翻譯時(shí)應(yīng)將其還原成現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式。

①皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。

此句中“不吾知”屬賓語(yǔ)前置，否定句中代詞“吾”做動(dòng)詞“知”的賓語(yǔ)放到了動(dòng)詞的前面，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤安恢帷?。譯為：不知道我。

②其豈有勞于求而不得人，密于法而不勝其弊，若今之患哉?

此句中的“勞于求”“密于法”屬介詞結(jié)構(gòu)后置，“于求”是“勞”的狀語(yǔ)，“于法”是“密”的狀語(yǔ)，翻譯時(shí)應(yīng)將其分別調(diào)整到“勞”“密”之前。譯為：“在搜求上費(fèi)力”“在制度法令上嚴(yán)密”。

③大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?(張溥《五人墓碑記》)

此句中“縉紳而能不易其志者”是定語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)應(yīng)將“而能不易其志者”移到“縉紳”前。譯為：能夠不改變自己志向的士大夫。

2省略

古代漢語(yǔ)習(xí)慣省略而現(xiàn)代漢語(yǔ)一般不省略，所以，在翻譯時(shí)應(yīng)該先將省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來，然后再翻譯。有些語(yǔ)意上不連貫的地方，翻譯時(shí)也要做必要的補(bǔ)充。

①越中無足與語(yǔ)，至生來，令我日聞所不聞。

此句中“越中無足與語(yǔ)”是省略句，介詞“與”后省略了賓語(yǔ)“之”，應(yīng)為“越中無足與(之)語(yǔ)”。譯為：南越國(guó)中沒有人值得(我)同(他)交談。

②遇人一以誠(chéng)意，無所矯飾，善知人，多所稱，薦士為時(shí)名臣者甚眾。

此句中“遇人一以誠(chéng)意”是省略句，“遇人”前省略了主語(yǔ)“王堯臣”，翻譯時(shí)應(yīng)將其補(bǔ)出。譯為：(王堯臣)對(duì)待別人全都真誠(chéng)。

③聞?wù)邽榘卓h吏，遂遣人下之。

此句是省略句，其中“為白縣吏”中“為”之后省略了賓語(yǔ)“之”;“遂遣人下之”前省略了主語(yǔ)“縣吏”，也應(yīng)補(bǔ)出。譯為：聽到的人替他報(bào)告了縣吏，(縣吏)就派人把他從山上救下來。

④其母一日見敬恒貿(mào)絲，銀色下劣，慍甚。

此句中“其母一日見敬恒貿(mào)絲”與“銀色下劣”在語(yǔ)意上不連貫，翻譯時(shí)應(yīng)做必要補(bǔ)充。譯為：他(姚敬恒)的母親有一天看見姚敬恒做蠶絲買賣，(使用的)銀子的成色不好，很生氣。

3詞類活用

文言文中經(jīng)常出現(xiàn)詞類活用現(xiàn)象，如名詞活用為動(dòng)詞，名詞做狀語(yǔ)，動(dòng)詞活用為名詞，形容詞活用為動(dòng)詞，形容詞活用為名詞，名詞和形容詞的意動(dòng)用法，名詞、動(dòng)詞、形容詞的使動(dòng)用法等，翻譯時(shí)要特別注意這些情況，一定要把這些活用現(xiàn)象一一落實(shí)。

①古者三十而娶，近世唯農(nóng)家或然，故壯而須也。

此句中“壯”本為形容詞，在此活用為動(dòng)詞，譯為“已是壯年”，“須”本為名詞，“胡須”，在此活用為動(dòng)詞，譯為“長(zhǎng)了胡須”。

②名不可得而聞，身不可得而見，其惟江上之丈人乎

此句中“聞”本為動(dòng)詞，“知道”，此處為使動(dòng)用法，譯為“使……知道”。

4一詞多義

文言文中經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象，翻譯時(shí)應(yīng)根據(jù)其具體語(yǔ)境在現(xiàn)代漢語(yǔ)中尋找恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)置換。

①其兄自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。

此句中“名”在古代漢語(yǔ)中有“名字，名稱”“命名，取名”“名號(hào)，名分”“名聲，名譽(yù)”“有名，著名”等義項(xiàng)，翻譯時(shí)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)境來確定恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。“名”在該句中應(yīng)譯為“名聲，聲望”。

②有華生者，世家江北，備諳村落者也。

此句中“備”在古代漢語(yǔ)中有“完備，齊備”“預(yù)備，準(zhǔn)備”“滿足，豐足”等義項(xiàng)，翻譯時(shí)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)境確定其義項(xiàng)?！皞洹痹谠摼渲袘?yīng)譯為“完全,十分”。

5通假字

文言文中時(shí)常有通假字、古今異義詞、偏義復(fù)詞、固定格式等，翻譯時(shí)應(yīng)仔細(xì)辨別。

①章君負(fù)濟(jì)世長(zhǎng)才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見者。

此句中“見”是通假字，通“現(xiàn)”，譯為“顯露”。

②吾不起中國(guó)，故王此;使我居中國(guó)，何遽不若漢！

此句中“中國(guó)”一詞為古今異義詞，今義為“中華人民共和國(guó)”的簡(jiǎn)稱，古義為“中原地區(qū)”，翻譯時(shí)切不可用今義替代古義。

③所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(司馬遷《鴻門宴》)

此句中“出入”為偏義復(fù)詞，“出入”在這里是“進(jìn)入”的意思，“出”只是“出入”中的襯字，可以不譯出。

④朋友之喪而若此，無乃過歟?

此句中“無乃……歟”為固定結(jié)構(gòu)，在古代漢語(yǔ)中一般譯為“恐怕……吧”。

6修辭

文言文中有些比喻、借代用法不便直譯，若直譯，意義會(huì)發(fā)生變化，這就必須借助意譯，將其準(zhǔn)確譯出。

①而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。

此句中“鼎足”為比喻說法，若直譯為“鼎的腳”肯定不合語(yǔ)意，應(yīng)譯為“三方并列”。

②今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

此句中“兩虎共斗”為比喻說法，若直譯為“兩只老虎爭(zhēng)斗”顯然不合語(yǔ)意，應(yīng)譯為“如果我們像兩只老虎一樣互相爭(zhēng)斗起來”。

③意北亦尚可以口舌動(dòng)也。(文天祥《指南錄后序》)

此句中的“口舌”是借代用法，本義為“嘴”和“舌頭”，若直譯為“嘴和舌頭”顯然不合語(yǔ)意，應(yīng)譯為“言辭”。