在事業(yè)單位面試中，大家都覺得綜合分析題很難，其實不然。就社會現(xiàn)象類來說是我們生活里真真實實存在的事例，一個社會現(xiàn)象肯定能反應(yīng)一些社會現(xiàn)實，要把它轉(zhuǎn)化成某個知識點，所以不要怕社會現(xiàn)象類。其實它就是對升華了的知識點做一個多角度分析。鑒于大家之前學(xué)的申論的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)綜合分析的多角度分析就可以了，所以在這里只要升華出主題，大家就會覺得很容易。唯一不同的是我們的申論的多角度分析是客觀的，從材料里邊找就可以了，沒有自己主觀的思想。而我們的面試就是會結(jié)合自己的成長背景，專業(yè)背景，會融入自己的觀點。而名言警句類也是在說明一個主題，所以大家只要知道名言警句說的是什么主題，升華出來，論述一下重要性，學(xué)習(xí)踐行即可。

　　例題1、一個老人騎著自行車把一個奔馳的車刮了，奔馳車主下車沉默了一下說：“你就賠我30元就行”，老人也沉默了一下說：“小伙子，你可不能訛人啊，30元都能買一桶油漆了”，對于這件事，你怎么看?

　　對于這個題，很多考生那道題之后都在論述30元錢和一桶油漆，不能點破題，不知道這種現(xiàn)象論述的是什么主題。其實這就是在論述奔馳車主的一種愛心傳達(dá)，寬容、包容的態(tài)度，因為老人價值觀的不同引起了誤解，阻止了我們愛心社會，文明社會的建設(shè)。所以大家要知道一種社會現(xiàn)象背后想論述的話題，想傳達(dá)的意思是什么，而這個所謂的點破題就是我們社會現(xiàn)象思路的第一步概括現(xiàn)象，然后加個表態(tài)再進行多角度分析就可以了。

　　例題2、高考時家長送考，有些家長把粽子掛在門上，意味著“高中”，有些家長買向日葵，寓意“一舉奪魁”，有些家長把鯉魚放生，寓意“鯉魚躍龍門”，有些家長燒香拜佛，對于這些現(xiàn)象你怎么看?

　　這種現(xiàn)象是我們的社會風(fēng)俗延續(xù)至今的，當(dāng)然有一定的傳承價值，但是不能過分的相信，如果一味的相信不利于我們正確價值觀、人生觀的形成，還會讓這些旁門左道帶壞我們整個社會的風(fēng)氣，讓我們的學(xué)生也會產(chǎn)生急功近利、相信迷信，不努力的想法。所以大家只要知道這個現(xiàn)象說明什么話題，升華到知識點上，大家就好論述了。