我大抵是病了

腦中時(shí)刻有千萬思緒涌過,提起筆,卻又不知從何談起。從自我?從社會(huì)?

?罷了,我時(shí)常有這樣的想法?；蛟S沒人在意人類的精神訴求,也沒有人在意這個(gè)社會(huì)是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)，也沒人在意自己的生活是在什么的影響下變成了這樣。

?

人們或許都活在當(dāng)下,活在了這個(gè)物質(zhì)充裕,精神相對(duì)匱乏的當(dāng)下。人在路上如此匆忙,也就沒有了那么多時(shí)間和精力去思考,去追求精神上的充足。

這是現(xiàn)代人的現(xiàn)實(shí),是無關(guān)悲喜的事實(shí)

而我則慶幸,或許也不該慶幸.我目前的職業(yè)是一名鄉(xiāng)村教師,這至少也不至于讓我奔波在“996”的路上,當(dāng)然其中大部分的功勞要?dú)w因于我不是班主任,所以,我有不少的時(shí)間用于閱讀,聽一些老師的課。二年來,從翟東升,溫鐵軍兩位我最喜歡的老師的教教教誨中,和從馬督公新聞探討的思辨中,我發(fā)現(xiàn)我整個(gè)人變了,我變得更加理性,某種程度上來說-更自我,我開始拋棄一些在我看來可以拋棄的東西,如無意義社交。我越來越遵循自我的想法,但同時(shí),我似乎在壓抑自我的某些方面,如表現(xiàn)欲、對(duì)物質(zhì)的追求欲?；蛟S在別人看來,我變成了一個(gè)以自我為中心,與社會(huì)主流不相融的人,但憑心而論，我覺得我不是那樣的人,至少，我已經(jīng)融入社會(huì)。

或許,我有時(shí)會(huì)羨慕他們那樣的人生,甚至有時(shí)有是忌妒,但我從來不會(huì)要求自我變成他們那樣,同樣,我也從來不會(huì)去評(píng)價(jià)他人的人生。我只要求自己在明天后是一個(gè)新的自我,一個(gè)不斷進(jìn)步的自我,是一個(gè)不斷在探索世界與自我的人。我想,每個(gè)人都應(yīng)該找到屬于自我的那份快樂與浪漫,這無關(guān)世界,無關(guān)他人,只關(guān)系自我如何存在.

同樣,這兩年對(duì)我的世界觀改變也巨大,用我自己的話來說,猶如撕裂我的血肉,劈開我的骨頭,重塑了我的肉身,毫無疑問,這個(gè)過程是痛苦的,它讓我逐漸認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的殘酷與虛偽,認(rèn)識(shí)到自我的渺小與無知。魯迅說真的勇士敢于直面淋漓的鮮血和慘淡的人生,我之前無法感同身受,而今我明白了,萬千為我一樣在基層掙扎的人一樣,都是真的勇士。人,只有直面了這一切,才是生活,才是活著,才是勇士。

同樣,成為了一名老師后,我深刻地明白,教育無法教會(huì)一個(gè)人如何成為“一個(gè)“人上人”,因?yàn)檫@需要舍棄許多,舍棄書本上的知識(shí)和理念，舍棄自我。但它卻可以教會(huì)學(xué)生摒棄“人上人”這一觀念。教育的目的從來都是讓這個(gè)社會(huì),物質(zhì)更富裕,精神更豐滿,人的發(fā)展更自由全面,而不是讓人到了頂層,還嘲笑勞苦大眾落人一等。職業(yè)必然伴隨人類社會(huì)發(fā)展的始終，但職業(yè)也從來不分高低貴賤，雖然每一個(gè)職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小不同,所取勞動(dòng)報(bào)酬也不同,但這不應(yīng)該是被歧視的原因。我們有選擇成為什么職業(yè)的權(quán)利，那我們更不應(yīng)該去嘲笑那些沒有選擇權(quán)的人。

同樣，高尚的從來不是人類這個(gè)群體,縱觀人類的發(fā)展史,從來談不上高尚,有著只是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)、奴役，利益集國對(duì)大眾的剝削。這是人類的現(xiàn)狀也是現(xiàn)實(shí),是存于我們?nèi)诵灾胁豢筛铍x的一部分。我們現(xiàn)階段無法改變,但我寄希望于下一代，下下一代，寄舉希望于中華大地的后民,因?yàn)樗麄兪亲钣邢Ｍ麑?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的人

同樣,高尚的永遠(yuǎn)是人類個(gè)體,人類歷史上,不乏群星耀、毛主席、切格瓦拉、馬克思、眾多付出自己一生的人民。試問自我，我不是一個(gè)高尚的人，我是一個(gè)有欲望，自私的俗人?？晌蚁Ｍ约鹤咴谧非蟾呱衅返碌穆飞?。同樣，我也希望我的學(xué)生明白這一點(diǎn)，你可以不成為一個(gè)高尚的人，可你不能喪失對(duì)高尚品德的追求，不能喪失人性中的善。

似乎還有許多要說，但看了看窗外，罷了，睡覺。