（1）有些院校內(nèi)部信息，官方是不會公布的，比如材料審核標準，復(fù)試面試評分標準，論文要求，教育背景等。

（2）不管是博士考試還是申請考核制，論文都是硬實力。所以有讀博意向的碩士期間一定要不遺余力發(fā)論文，多出科研成果。最好是提前兩年就開始準備。

（3）名校博導(dǎo)名額緊張，基本都是1-2個。每年報考前導(dǎo)師基本已經(jīng)預(yù)定好了人選，聯(lián)系比較晚的需要排隊等，再等1年2年甚至3年。所以有志讀博的一定要要做規(guī)劃。

（4）博士報考，考試成績的決定性并不是很大，綜合實力+院校資源關(guān)系，才是成功的必要條件。

（5）現(xiàn)在大部分院校都實行“申請-考核”制，申請資料撰寫（學(xué)術(shù)簡歷＋研究計劃＋其他資料）很重要，之后才能聯(lián)系導(dǎo)師“套瓷”，還有就是命題規(guī)律和側(cè)重點，這些都是育明輔導(dǎo)內(nèi)容。

初試招生目錄

1、天津師范大學(xué)博士招生有普通招考和申請考核兩種招生方式，天津師范大學(xué)2022年博士研究生“申請-考核”制專業(yè)基礎(chǔ)筆試和綜合面試與普通招考初試同期進行，請考生仔細斟酌，選擇適合自己的方式報考。

2、報名時間：2022年2月22日-3月31日?

? ? ?資格審查材料時間：2022年4月2日-4月8日

? ? ?考試時間：2022年4月23日- 24日

3、考生采取全日制學(xué)習(xí)方式，錄取為定向就業(yè)博士研究生考生所在單位要保證其至少一年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間。

參考書

普通招考：

申請考核

資格審查提交材料

1. 資格審核合格者方能按規(guī)定時間下載打印準考證。

   考生網(wǎng)上確認時須查驗或提交的材料包括：

   （1）碩士學(xué)歷、學(xué)位材料：

   ①已獲碩士畢業(yè)證書和學(xué)位證書的考生，提交碩士層次《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》照片；碩士畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件照片；

   ②僅獲碩士學(xué)位證書的考生，提交教育部學(xué)位中心出具的《學(xué)位認證報告》原件照片，碩士學(xué)位證書原件照片；

   ③獲境外研究生學(xué)位（學(xué)歷）的考生，提交教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的《國外學(xué)歷學(xué)位認證書》原件照片，學(xué)位（學(xué)歷）證書原件照片。

   （2）其他學(xué)歷、學(xué)位材料：

   ①已獲本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書的考生，提交本科層次《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》照片；本科畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件照片；

   ②無本科學(xué)習(xí)經(jīng)歷的考生提交專科層次的《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》照片；?？飘厴I(yè)證書原件照片。

   考生無法提交以上碩士或本科學(xué)歷的《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》，須提交相應(yīng)層次學(xué)歷的《中國高等教育學(xué)歷認證報告》原件照片。

   （3）其他須提交的材料：

   ①《網(wǎng)上報名信息簡表》（網(wǎng)上報名確認后打?。┑恼掌诼毧忌栌蓡挝蝗耸虏块T簽署意見并加蓋單位人事部門公章，應(yīng)屆考生無須簽署單位意見；

   ②本人有效身份證件原件照片。

   考生不按時提交學(xué)歷、學(xué)位相關(guān)材料或者提交虛假認證報告所造成不能考試或錄取的后果，由考生本人承擔(dān)。凡未進行資格審查或資格審查未通過的考生一律不予考試和錄取。

   3.進入復(fù)試的考生復(fù)試前還需向相關(guān)學(xué)院（部）提供以下材料，請考生提前準備：

   ①《專家推薦書》2份。按照要求請兩位副教授（或相應(yīng)職稱）及以上的專家填寫推薦理由和意見（見附件博士生報名申請材料）；

   ②《2022年天津師范大學(xué)招收博士學(xué)位研究生思想政治情況表》（見附件博士生報名申請材料）；

   ③碩士課程學(xué)習(xí)成績單（加蓋研究生院公章或檔案管理部門公章）；

   ④碩士學(xué)位論文全文。

   （三）“申請-考核”制考生報名流程：

   詳見各相關(guān)學(xué)院（部）學(xué)科“申請-考核”制招生簡章。

   
   

考博相關(guān)真題

課程與教學(xué)論（選擇其中兩題，每題不少于 1500 字。每題 50 分）?1.根據(jù)當(dāng)前學(xué)校課程中的問題，談?wù)劷W(xué)校課程制度的現(xiàn)實意義。??
2.論述“對話”的課程與教學(xué)論意義。?3.以“基于課程標準的教學(xué)”為主題，寫一篇短文。?4.案例分析題（歷史課程論考生必做題） 。（大意是：）一個學(xué)生在老師講完三年自然災(zāi)害的歷史之后說：如果不是那次災(zāi)害餓死那么多人，中國現(xiàn)在 的從口會更多。分析：學(xué)生為什么會這么說？身為教師的你應(yīng)如何回答？