561集

Episode 2.重寫 (6)? 在地鐵歷史的中心出現(xiàn)了寬廣的全息圖屏幕。? 被嚇到的人們大喊大叫。? 映在銀幕上的場所是教室。? 穿著軍藍(lán)色校服顫抖的少女們的樣子。? 是我熟悉的風(fēng)景。? “臺風(fēng)女子高中?！? 畫面里的少女們齊心協(xié)力打碎教室的門。? 當(dāng)然他們的努力會(huì)失敗的。因?yàn)檫@是那樣的故事。? 嗶嗶嗶嗶嗶——響起的不祥的信號音。? 少女們尖叫了。? [限制時(shí)間已經(jīng)過了。]? [開始收費(fèi)結(jié)算。]? 伴隨著信息，少女們的頭開始一個(gè)一個(gè)地爆炸了。? 我睜著眼睛看著那個(gè)風(fēng)景。我有責(zé)任把那個(gè)故事看到最后。? 畫面中，最后剩下的一個(gè)少女緊緊抓住朋友的脖子。? 咕嚕咕嚕的呻吟。? 接著在畫面中幸存下來的唯一幸存者抬頭了。? [#Bay23515頻道。臺風(fēng)女子高中2年級B班幸存者:李智慧]? 和“全知讀者”完全一樣的展開。? 盯著畫面的李智慧消失了，B型笑了。? [怎么樣啊有意思吧?]? “哦，怎么—”? 陷入恐懼的人們癱坐在了座位上。? 連大塊頭都皺著臉頰，已經(jīng)知道這個(gè)內(nèi)容的讀者叔叔的眼神也在搖晃。? 沒有驚慌的只有我一個(gè)人。? [登場人物“李賢珠”陷入恐怖!]? [登場人物“廉白勛”陷入恐怖!]? 到處傳來的登場人物的心理信息。? 砰砰準(zhǔn)確地觸動(dòng)了人們發(fā)生不安的底邊，然后又消失了。? “馬，最后活下來的那個(gè)孩子。明明殺了人嘛?！? 有人像被迷住了一樣喃喃自語。? 以他為起點(diǎn)，人們的聲音像野火一樣蔓延開來。? 我們是不是錯(cuò)了？如果細(xì)菌不是答案怎么辦?”? 是你好好了解后告訴我的對嗎？我們真的能活下去嗎?”? 無論如何都要安撫人們。? 等一下，等一下。大家都冷靜一下——”? “現(xiàn)在我們長得冷靜嗎?”? 興奮的人們指著我走過來。? 在旁邊觀察情況的讀者叔叔為了勸阻人們而出去了。? 還沒知道結(jié)果吧。這個(gè)朋友也想救你們所有人-”? 因?yàn)椴恢澜Y(jié)果，所以不是問題！錯(cuò)了就落后了!”? “你也一樣！兩個(gè)人是一伙吧?”? 因?yàn)槟銈?，現(xiàn)在都快死了。怎么辦啊!”? 瞬間圍繞著我們的人們是連林奇也要施加的勢頭。悄悄地夾在人們中間露出回心的微笑的塊頭。? 第一次制定這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候，也認(rèn)為這個(gè)時(shí)間點(diǎn)會(huì)是危機(jī)。? 也有為準(zhǔn)備這個(gè)時(shí)候而設(shè)置的作戰(zhàn)。? [現(xiàn)在剩下的時(shí)間9分鐘。]? 但是漸漸我也累了。? 這樣下去需要救人嗎。只是和叔叔一起適當(dāng)?shù)靥优?，打發(fā)9分鐘是明智的判斷吧。? 想起那些卑鄙的想法，在地鐵里適當(dāng)?shù)貙ふ也厣碇幍乃查g。? [登場人物“金哲陽”在看著你。]? [登場人物“金哲陽”想做意料之外的行動(dòng)。]? 腦子里響起了信息。? [專用技能,“□□”的激活條件已經(jīng)滿足了。]? [專用技能,“□□”被激活了。]? ......□□?? [登場人物“金哲陽”正在準(zhǔn)備特性開花。]? [你可以干涉登場人物“金哲陽”的特性開花。]? [專用技能,“□□”被激活了!]? 周圍的風(fēng)景染成無彩色，人們的行動(dòng)急劇變慢了。? 我也身體僵硬了，沒有動(dòng)。? 在時(shí)間停止的世界里，只有活字者在無彩色的背景中飄來飄去? “李慧京想了。“全部是因?yàn)槟莻€(gè)人?！? “金海文想了?！皻⑺老x子而受到懲罰嗎？”? “智亨洞從一開始就不喜歡那個(gè)線眼的顏色?！? 仔細(xì)一看，我頭上也浮著一行文章。? “然后李鶴賢察覺到了那個(gè)技能是什么。”? 之后在眼前的空白處出現(xiàn)了信息。? [你進(jìn)入了“雪原”。]? [敘述一下“金哲陽”的下一個(gè)行動(dòng)。]? +? #金哲陽的覺醒? “那一瞬間，金哲陽□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.......”? *現(xiàn)在熟練度基準(zhǔn)一共可以追加150字的敘述。? +? 像未完成的原稿一樣浮現(xiàn)的空白。? 理解那些空白是什么并不難。? [你在“雪原”停留的時(shí)間一共是3分鐘。]? 就像金獨(dú)子有“讀者”專用技能一樣,我也有“作家”專用技能。? 技能“□□”。? 難道按照我寫的內(nèi)容成為現(xiàn)實(shí)嗎？詩? 因?yàn)闆]有多少內(nèi)容，所以我決定先在空格里寫文章。目的很明確。? 利用金哲陽把我和叔叔從危機(jī)中救出來。? 集中精神后，句子從腦海中流了出來。? 是理所當(dāng)然的事情。? 因?yàn)槲沂侨x者的作家。? “那一瞬間，金哲陽的內(nèi)心涌現(xiàn)出對眼眼男人（意思是李鶴賢，但金哲陽還不知道他的名字）的莫名的忠心。忠心馬上喚醒了金哲陽。? [登場人物“金哲陽”進(jìn)化為“滅惡的審判者”。]? 停下，停下。不要碰他。”(共149字)”? 這程度就夠了吧。? 一眼看也是完美的展開。? 利用他的特性是“蜇人”，將金哲陽進(jìn)化為像鄭熙元一樣的“滅惡的審判者”的展開。? 我覺得也是優(yōu)秀的雙線回收。? [敘述了荒謬的內(nèi)容。]? [相關(guān)敘述的再現(xiàn)成功率是1%。]? [對你來說允許的概率不足。]? 誒？? [要確認(rèn)讀者反饋嗎？]? 我毫不猶豫地答應(yīng)了。? +? Rlaehrwk37:下車? +? 我呆呆一會(huì)兒，然后恢復(fù)了理智?，F(xiàn)在不是受到?jīng)_擊的時(shí)候。? 我重新寫了文章下去了。? “那一瞬間，金哲陽意識到自己其實(shí)在前世是武林高手......(共147字)”? [敘述了不可能的內(nèi)容。]? [相關(guān)敘述的再現(xiàn)成功率是0.1%。]? [對你來說允許的概率不足。]? [要確認(rèn)讀者反饋嗎？]? +? Rlaehrwk37:下車? +? “那一瞬間，金哲陽意識到自己是金南云的表哥。流淌著他而來的未知的血肉之情......(共143字)」? [敘述了奇怪的內(nèi)容。]? [相關(guān)敘述的再現(xiàn)成功率是3%。]? [對你來說允許的概率不足。]? [要確認(rèn)讀者反饋嗎？]? +? Rlaehrwk37:你想死嗎?? +? 以那種方式多寫了幾次，但果然結(jié)果失敗了。? 連續(xù)打了回帖之后，心態(tài)也變得破爛了。? [限制時(shí)間還剩30秒。]? 開始感到自怪了。根本想不起來要寫什么怎么寫的內(nèi)容。? 看著實(shí)時(shí)減少的時(shí)間，我閉上了眼睛。? 這樣的時(shí)候要回到初心。? ““作家。”? 然后腦子里傳來了妖精智慧由的聲音。? “這個(gè)人物想要的是什么？”? 啊。? [限制時(shí)間還剩20秒。]? [專用特性發(fā)揮效果!]? 我想到了只作為設(shè)定存在的人物“金哲陽”。? [限制時(shí)間還剩15秒。]? 他在這種情況下會(huì)怎么行動(dòng)，怎么說，想成為什么。? 就像第一次寫“全知讀者”的那天一樣，我瘋狂地寫下了文章。? 我成為金哲陽說話，成為金哲陽行動(dòng)了。? 那一瞬間我是金哲陽。? 那樣輸入最后一個(gè)單詞的瞬間。? [限制時(shí)間都過了。]? [敘述了似是而非的內(nèi)容。]? [相關(guān)敘述的再現(xiàn)成功率是90%。]? [對你來說允許的概率很充分。]? [要確認(rèn)讀者反饋嗎？]? +? Rlaehrwk37 :哦? +? 雖然不知道那個(gè)“哦”是什么意思，但至少確實(shí)讓讀者大吃一驚。? 話說回來，那個(gè)家伙，我記得賬號。? [成功再現(xiàn)了場面。]? [從“雪原”退場。]? 伴隨著力量從全身消失的感覺，周圍的色彩回到了原來的樣子。? 興奮的人們向我和讀者叔叔走來，看到身材在走自己的胳膊上。? 還有。? “各位。”? “那一瞬間，金哲陽向前站了?！? 我寫的文章開始再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)了。? “我們現(xiàn)在在考驗(yàn)我們的信仰。”? “那不是為了誰。只是向前走的瞬間，金哲陽被自己被神選中的強(qiáng)烈信念所吸引。”? “信任？”? “是因?yàn)轶艋饐帷８杏X火在人們的眼睺那邊移動(dòng)。? 我寫的文章到此為止。但是僅僅這一點(diǎn)，引進(jìn)部就足夠了。? 根據(jù)[登場人物一覽],金哲陽認(rèn)為這個(gè)劇本是對“信仰”的考驗(yàn)。? 現(xiàn)在大家都注意到了吧。"有人在那片天上監(jiān)視著我們?！? [極少數(shù)的星座照亮了眼睛。]? 正好聽到的星座的信息，人們嗡嗡作響。? 得到勇氣的金哲陽更加勝利了，所以喊道。? “神”們在看著我們的選擇。我們是否做出正義的選擇，還是做出邪惡的選擇”? [登場人物“金哲陽”的特性進(jìn)化迫在眉睫!]? [登場人物“金哲陽”的發(fā)言打動(dòng)了人們的心。]? 用常識想一想吧。殺死人類并清除劇本的一方和不殺死任何人而清除劇本的一方。兩個(gè)中哪個(gè)更正義呢？神們會(huì)支持誰呢?”? 聽故事的人搖了搖頭。也有人撿起“是吧”、“殺人是巨大的罪”之類的話。? 金哲陽繼續(xù)吵鬧了。? 答案是固定的。我們選擇了正確的一方，剩下的只是對我們自己的信任。甚至我們見到了知道未來的“神的使者”。? 神的獅子？? 不知不覺從座位上站起來的金哲陽帶著篝火指著我。? 我們按照那位的話，沒有人死，找到了解決課題的方法。我們已經(jīng)通過了考驗(yàn)。? 那是我不是故意的臺詞??？? 金哲陽用熱情的眼神看著我的瞬間，人們也回頭看我。? 還有。? 管家的話好像是對的。殺死同一個(gè)人的考驗(yàn)不會(huì)降臨的。”? 人們開始說話了。? 看看剛才在視頻里出來的孩子們。為了互相殺戮而貪心的時(shí)候全都死了嘛?！? “人的生命是多么珍貴啊！”? 不現(xiàn)實(shí)的劇本威脅生命的情況。? 出現(xiàn)了監(jiān)視他們的神，出現(xiàn)了肯定和鼓勵(lì)他們的選擇的宗教人士。? 殺人很可怕，信任很接近。? 大家都相信的生存是甜蜜的。? 各自分離的時(shí)候不能發(fā)揮力量的希望，以一個(gè)契機(jī)成為了宗教。? “金哲陽！金哲陽!”? 我們被選中了。被選中了......”? 興奮的人哭著喊道。? 在旁邊看到讀者叔叔輕輕地嘆了口氣。? 不管怎樣，由于覺醒的金哲陽的大活躍，幸好我和叔叔的危機(jī)好像平安無事地過去了。? 但是那個(gè)不是結(jié)束。? [登場人物“金哲陽”覺醒了新的特性“異端教主”。]? [登場人物“金哲陽”獲得了新的宗教觀。]? [登場人物“金哲陽”獲得了“生命教”的基本教義。]? 生命教（生命敎）。? 聽到那個(gè)名字的瞬間，背上起了一身雞皮疙瘩。? 沉在腦海里的萬張紙條中一個(gè)清晰地浮現(xiàn)出來。? “那一瞬間，李鶴賢準(zhǔn)確地記住了'金哲陽'是誰?！? [登場人物“金哲陽”接受了你的“生命觀”。]? [你對相關(guān)宗教館的設(shè)立產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。]? 我明白了我做了什么。? 登場人物金哲陽。? 關(guān)于他的我的第一個(gè)備忘錄如下。? “十惡，生命教主金哲陽?！? 被列為全讀時(shí)最壞的敵人的十名惡人。? 我剛才親手誕生了其中一個(gè)。?