上一期小編和大家一起探討了“留學(xué)動(dòng)機(jī)”的重要性，那么在確定了動(dòng)機(jī)之后，我們就需要具體做出一些判斷，

比如報(bào)哪幾所日本高中？選擇什么樣的復(fù)習(xí)備考方式？選擇哪所留學(xué)機(jī)構(gòu)？

先放幾所我們滋慶合作的高偏差值日本名校高中，希望大家在4月的櫻花季都有機(jī)會(huì)進(jìn)入到自己的“夢(mèng)中情?！毖剑。?！

桃山學(xué)院高等學(xué)校 大阪?

偏差值73

茗溪學(xué)園高等學(xué)校 東京?

偏差值67

文化學(xué)園大學(xué)

杉并高等學(xué)校?

東京 偏差值66

寶仙學(xué)園高等學(xué)校 東京?

偏差值64

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什么是“決策”？

同學(xué)們可能對(duì)“決策”這個(gè)詞還是比較陌生的，通俗而言“決策”就是指從某兩種或兩種以上的事物或思想中，選擇一種最為滿意的。?

其實(shí)，我們的人生在本質(zhì)上就是由我們做出的各種決策與判斷所組成的。

同學(xué)們可以淺淺回憶下自己人生的前十幾年，上小學(xué)時(shí)班上的同學(xué)分別選擇了自己喜歡的朋友并建立了最初的友誼，在面對(duì)“琳瑯滿目”的興趣班時(shí)有些人選擇了舞蹈、而有些人選擇了圍棋，在初升高時(shí)同學(xué)們心中的夢(mèng)校也是各異的，這些一次次大大小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)無疑構(gòu)成了我們每個(gè)人色彩斑斕的人生。

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決策時(shí)的進(jìn)退兩難——認(rèn)知失調(diào)

如果有對(duì)社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域的決策比較感興趣的同學(xué)，推薦一本斯科特·普勞斯（Scott Plous）的《決策與判斷》供大家精讀和拓展。

豆瓣評(píng)分 8.1

今天小編選擇了兩個(gè)運(yùn)用比較普遍，且確實(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的決策行為有指導(dǎo)意義的理論和大家一起探討呀！

啊哈哈，賣個(gè)關(guān)子，咱們先不介紹第一個(gè)理論的學(xué)名。不知道同學(xué)們有沒有在日常生活中碰到過下列糾結(jié)？

比如咱們小滋！小滋是個(gè)愛美的女生，很愛吃甜食，但是吃甜食會(huì)發(fā)胖，于是小滋就“認(rèn)知失調(diào)”了。

在美和快樂之間總要PK出個(gè)結(jié)果呀！為了減少這種失調(diào)，小滋可能會(huì)：

A 承認(rèn)某一認(rèn)知因素的重要性

認(rèn)為快樂和美兩者中某個(gè)更加重要，從而獲得內(nèi)心的平衡，同時(shí)也自然而然做出了決定。比如小滋三思后覺得“嗯，還是快樂重要！”，于是繼續(xù)保持每天的下午茶。

B 加入一個(gè)新的認(rèn)知因素

魚和熊掌我都要！那咋辦，小滋嘗試去尋找問題的答案，經(jīng)過一番找尋，小滋發(fā)現(xiàn)甜食和發(fā)胖之間不是必然的，可以通過選擇卡路里較少的甜食或者增加運(yùn)動(dòng)量，來實(shí)現(xiàn)甜食自由。

小編想分享的第一個(gè)決策相關(guān)的理論就是費(fèi)斯汀格的“認(rèn)知失調(diào)理論”。

若同學(xué)們?cè)谌粘Ｖ凶屑?xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)由于這種失調(diào)引起的決策動(dòng)力是很普遍的，小滋的例子只是小小一隅。

同樣，考慮去日高留學(xué)后，我們也會(huì)遇到認(rèn)知失調(diào)的時(shí)候，比如小慶想去高偏差值的高中，但相應(yīng)的所需付出的努力也隨之增加，那這個(gè)時(shí)候如何減少失調(diào)呢？？？

一起來走進(jìn)小慶的內(nèi)心戲：

A?去夢(mèng)校更重要，付出努力就付出努力吧！加油！

B?好的方法和指引可以讓努力事半功倍，比如通過滋慶的學(xué)習(xí)，可以助力自己更加高效地達(dá)到目標(biāo)！

電影《墊底辣妹》

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決策時(shí)的成本與收益——有限理性

問同學(xué)們一個(gè)問題哈：怎么判斷自己的決定對(duì)不對(duì)呢？通過搜集所有的相關(guān)信息嘛?

日高留學(xué)的信息，包括偏差值、考試難度、學(xué)費(fèi)、培養(yǎng)方案等這么多條目，等全都了解完再做決策似乎并不是件很好操作的事。

其實(shí)呀，早在1956年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫伯特西蒙便提出了“有限理性決策理論”來幫助我們理解這個(gè)困惑！

其核心觀點(diǎn)即“人們?cè)跊Q策過程中尋求的并非最優(yōu)解，而是滿意解”。大白話來說，就是我們雖然不能了解完所有信息后做出最佳匹配，但是我們可以在已有的了解范圍內(nèi)給自己一個(gè)滿意的答案。

決策成本與收益圖

背后的道理也很好理解，因?yàn)槿藗冊(cè)跊Q策過程中搜集信息、處理信息都是需要付出成本的（包括時(shí)間、精力甚至金錢），因此要遍歷或分析更多的可能項(xiàng)往往意味著要付出更多的資源。

不過咱們滋慶做日高留學(xué)已經(jīng)22年余了，累計(jì)幫助2000＋的學(xué)生去往理想的高中，找尋人生的無限可能。所以對(duì)于日高留學(xué)相關(guān)的信息和經(jīng)驗(yàn)還是十分專業(yè)和豐富的，可以幫助大家在有限理性的的范圍內(nèi)，做出最適合的選擇?。?！