桃紅李白心花開，為國為民育英才。2023年5月，我有幸被選為河南省“十四五”中小學(xué)青年骨干校長培育工程學(xué)員，走進(jìn)北京師范大學(xué)，參加學(xué)習(xí)，倍感珍惜。本次培訓(xùn)班主任胡祥老師課程安排科學(xué)合理、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、活動形式多種多樣。一場場專家講座對每一位學(xué)員來說，都是精神大餐，有力地拓寬了視野，開闊了思路，豐富了知識，提升了能力，真正“充了電、加了油”。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。教育名家汪志廣教授為我們帶來的《雙減：新時(shí)代教育治理的政策導(dǎo)向與實(shí)踐策略》專題講座，既有戰(zhàn)略高度又有方法指導(dǎo)，既有政策引領(lǐng)又有案例分析，真可謂高屋建瓴、醍醐灌頂、直擊心靈。汪老師的思想啟迪我們的思想，汪老師的光明照亮我們的光明，我們借智，借光發(fā)自內(nèi)心的深深感到：肩負(fù)重任、務(wù)必砥礪前行！

汪教授說：“雙減”政策不是一般的行業(yè)管理規(guī)章制度，而是覆蓋全國的一項(xiàng)“國策”。“雙減”是教育初心的回歸，教育生態(tài)的重塑，基礎(chǔ)教育的革命；“雙減”讓教育職能從社會回歸到學(xué)校與家庭；“雙減”既是促進(jìn)教育公平，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要契機(jī)。課畢，結(jié)合自己所在學(xué)校的工作，我想談?wù)勑牡皿w會。

▲“雙減”之下，立德樹人

????學(xué)校結(jié)合伊濱區(qū)高質(zhì)量發(fā)展“六大行動”指導(dǎo)意見，堅(jiān)持黨建為引領(lǐng)，融合各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

一是黨建為引領(lǐng)。“三會”（黨會、少先隊(duì)隊(duì)會、教研會）為載體，黨員、少先隊(duì)員為先鋒，樹立“一個(gè)先鋒一面旗幟”的理念，通過開展“讓別人因我的存在而幸?！毕盗谢顒樱v述身邊的好黨員、好老師，讓身邊的榜樣影響身邊人，輻射帶動身邊師生向先鋒看齊，向榜樣學(xué)習(xí)。

二是黨建+教研融合發(fā)展。黨建工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，開展“三亮三比”活動，讓每位黨員干部在教研會上“亮身份、亮承諾、亮育人”、比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績，爭當(dāng)業(yè)務(wù)“排頭兵”。

三是黨建+少先隊(duì)融合發(fā)展。傳承利用“校園廣播站”“國旗下宣講”“福小校報(bào)”三個(gè)平臺，傳遞紅色聲音，講述紅色故事，撰寫紅色信念，讓少先隊(duì)員成為校園的紅色明星，帶動全體學(xué)生向上向陽生長。

▲“雙減”之下，提質(zhì)增效

汪志廣經(jīng)典語錄有這樣一句話：講好課是最大的師德，把課講好是對聽課者的最大的尊重。

在“雙減”政策指導(dǎo)下，我們深刻體會到課堂時(shí)間更加珍貴，社會、家長對學(xué)校和老師的期待更高。如何在有限時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)好學(xué)足，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我們做如下嘗試：

一是明確高效課堂的基本流程——充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。

目標(biāo)導(dǎo)航——自主學(xué)習(xí)——合作探究——展示點(diǎn)撥——分層訓(xùn)練——生結(jié)師評（導(dǎo)——學(xué)——展——點(diǎn)——練——結(jié)）。

二是緊抓有效備課的三個(gè)環(huán)節(jié)——課上的功夫在課外。

個(gè)人精備——集體研討——復(fù)備補(bǔ)充。

三是常問課堂教學(xué)的四個(gè)問題——目中有人時(shí)刻關(guān)注。

在哪里？到哪里？怎么到？到了嗎？

四是樹立教學(xué)過程的兩種意識——觀念改變方能遠(yuǎn)行。?

樹立主體意識：由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；

樹立角色轉(zhuǎn)換意識：由研究“教師教什么”“怎樣教”向研究“學(xué)生學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”轉(zhuǎn)變。

五是謹(jǐn)遵課堂學(xué)習(xí)的五項(xiàng)要求——因材施教各有所得。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(包括作業(yè))要分高、中、低三個(gè)層次，面向全體學(xué)生。

2.課堂提問照顧到不同層次學(xué)生，每堂課發(fā)言不少于10人次。

3.課堂上學(xué)生動口、動筆、動手時(shí)間不少于10分鐘。

4.教師講授課時(shí)間不得超過全課堂的二分之一。

5.每節(jié)課后，一句話反思(成功或失敗之處)。

汪志廣教授提醒我們：上課就是上學(xué)，教師職業(yè)是一個(gè)讓人終身謙虛的工作。教師的幸福在于專業(yè)，學(xué)習(xí)決定生存。對學(xué)習(xí)沒有渴望和追求的人將失去未來。

路在何方？修身養(yǎng)性，做學(xué)生眼中的好人，贏得學(xué)生；精彩教學(xué)，做學(xué)生眼中的高人，吸引學(xué)生；有道有術(shù)，做學(xué)生眼中的能人，管好學(xué)生；教學(xué)相長，做學(xué)生眼中的同路人……并肩前行、路在腳下，任重道遠(yuǎn)！

▲“雙減”之下，師生成長

一是搭建教師成長三個(gè)平臺。

1.學(xué)習(xí)交流平臺——交流分享教學(xué)案例、育人故事、教學(xué)思考等編印成冊，這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)與同伴互助于一體的平臺，教師互學(xué)共進(jìn)。

2.教學(xué)展示平臺——骨干教師業(yè)務(wù)講學(xué)，挖掘校本資源，開展專題講座校本培訓(xùn)活動，以展促研，以研促教、以教促學(xué)。?

3.專業(yè)引領(lǐng)平臺——對接名校名師，支持教師走出去學(xué)習(xí)、請進(jìn)來培訓(xùn)，交流中開闊眼界、增長見識、學(xué)習(xí)提升。

二是開發(fā)學(xué)生養(yǎng)成教育兩本手冊。

1.以學(xué)?！叭齻€(gè)四”習(xí)慣養(yǎng)成教育為依托，開發(fā)《福民巷小學(xué)生文明行為規(guī)范手冊》。堅(jiān)持月初有主題、每天有提醒、月末有評比、大會有表彰；以一本手冊促進(jìn)學(xué)生“養(yǎng)成良好習(xí)慣，培育高雅少年”。

2.制作《福民巷小學(xué)綜合素養(yǎng)評價(jià)手冊》，開展“團(tuán)結(jié)友愛小組互助幫扶”活動，班級內(nèi)堅(jiān)持“日記、周評、月表彰”，以此培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、全面發(fā)展的良好素養(yǎng)。

三是打造“家校共育”服務(wù)體系。

實(shí)行“三會兩開放一冊子”共育模式，每學(xué)期召開三次家長會，每月設(shè)立一個(gè)“校園開放日”，每年用好一本“大手拉小手親子成長手冊”，全面構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會育人格局。協(xié)同家長積極落實(shí)“雙減”政策，樹立正確的育人觀，多維評價(jià)、為孩子健康陽光全面發(fā)展保駕護(hù)航。

汪教授的講座帶給我們了無限的啟發(fā)和思考：“雙減”之下，黨組織是實(shí)施教育方針的領(lǐng)導(dǎo)力量，教師是實(shí)施黨的教育方針的主力軍。中小學(xué)落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，必須識大勢，高站位，全方位堅(jiān)持為黨育人、為國育才。必須注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、社會責(zé)任、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人作為培養(yǎng)目標(biāo)，來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)改革和評價(jià)機(jī)制，把立德樹人和全面育人落實(shí)到人才培養(yǎng)的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)之中。育人的道路上，我們肩負(fù)重任，奔競不息，務(wù)必砥礪前行……

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作者：王靈娟，河南省洛陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)福民巷小學(xué)黨支部書記、校長，洛陽市骨干教師，洛陽市教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課獲省、市級一二等獎(jiǎng)，?主持并參與省級、市級課題研究獲優(yōu)秀等級，撰寫的多篇論文獲得國家級、省市級一、二等獎(jiǎng)。福民巷小學(xué)是一所公辦學(xué)校，占地面積12600平方米，建筑面積6990平方米，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，1472名學(xué)生，教師74人。近三年，學(xué)校獲得河南省教育系統(tǒng)示范家長學(xué)校，河南省中小學(xué)數(shù)字校園標(biāo)桿校，河南省中小學(xué)信息化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校，河南省書香班級，洛陽市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校，首批洛陽市書法教育示范學(xué)校，洛陽市青少年乒乓球比賽甲組男子團(tuán)體第三名，洛陽市青少年乒乓球比賽道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，洛陽市中小學(xué)體育藝術(shù)一校一品特色學(xué)校，洛陽市中小學(xué)“最美大課間”，洛陽市平安校園、洛陽市文明校園等榮譽(yù)。