當我站在告別廳的門口，忍不住又回頭看了一眼的時候，我才意識到，這二十多米的一望，是我看李老師的最后一眼。

????和李老師的緣分很奇妙，16年大四，考研出分，我撥通了一個當時在學生會和我關系很好的師兄電話。

“遠哥，你導師是誰呀?！?

“李清老師?！?

我回憶了一下，大三時，教流體力學的那個老師??

“這老師怎么樣呀，脾氣怎么樣哇。”

“李老師特別好。”

“是嗎，那有老師電話嗎？”

“有。”

之后我就撥通了李老師的電話

“李老師您好，我是XX，也是咱們學院的，初試考了xxx，想報考您的研究生?！?/p>

“好，你來吧?！?/p>

一個本科生略顯幼稚又倉促的兩端對話，一個充滿了李老師風格的回答，開啟了我不一樣的人生之旅。

????讀研三年是我求學生涯中十分快樂的三年，這三年我也迅速成長。在我的印象里李老師從來都是溫文爾雅，不急不躁，感覺事情到他手里，都能夠氣定神閑，游刃有余的解決。老師從來沒對學生發(fā)過脾氣，對學生十分關心又異常的包容，我也從未感受過任何來自學業(yè)上的壓力。他無所不能，輕而易舉的解答我的疑問和困惑。

????19年畢業(yè)后，我辭職準備考博，無處可去的我又回到了礦大，坐在自己的曾經的工位上。李老師對我非常關心，不僅經常問我準備的情況，還繼續(xù)指導我的論文，為了減輕我的經濟壓力，還出具了版面費。

????19年的10月份，是礦大110年校慶，也恰逢李老師50歲生日，那一天來了很多師兄師姐，為李老師慶祝，我當時還在想，礦大還會有120年，130年校慶....我們可以給李老師慶祝60歲，70歲，80歲，90歲生日。

??? 之后就是20年疫情，上半年，我沒有回礦大，再回去的時候是那年教師節(jié)，我也考上了新的學校，我回去看老師時，老師還身體還很健康，他問了我的近況，新學校的情況，畢業(yè)年限，到了不一樣的環(huán)境是不是適應，勉勵勉勵我接下要認真科研。

????再后來見到李老師，就是21年教師節(jié)了，老師已經做完手術，那時候感覺老師恢復的還不錯。老師問我了問我的近況，我也和老師說了說在課題上的遇到的困難，在新環(huán)境下溝通交流方面的困惑。老師很是關心，給我解答疑惑，并談了談我未來的打算。

????最后一次和老師聊天是在電話里，22年的10月末，那時候我在南京做實驗，正好知道老師也來南京療養(yǎng)，我不知到老師當時的身體狀況，只是從師兄師姐那大概知道老師那時候已經行動不太方便了。我想去拜訪老師，可是被老師拒絕了，他告訴我他現在很好，沒有事，現在南京疫情嚴重，回北京再見，之后問了問我科研的進展，他還清晰的記得我畢業(yè)時間，還記得我一年前在新環(huán)境下的困惑，囑咐我多和導師溝通，不要急躁。李老師在電話里最后一句和我說的是:"老師現在很好，你不用擔心，我要去散步了。"

????其實事后，結合從李老師給我發(fā)的短信我才推斷出，一向嚴謹的的李老師竟然發(fā)出了病句短信，說明那時候老師的身體狀況可能連打字都吃力了，可他依然告訴我他沒事，沒法走路的他依然告訴我他要去散步了，還依然關心著每一個學生，依然清晰的記得我的學業(yè)和生活。那一刻我才明白，誰人不會遇到困難呢，我三年快樂的研究生生活和在我眼里李老師游刃有余，氣定神閑無非是他在為我們負重前行罷了。有時候我很后悔，當時在南京想拜訪老師，再堅持一下就好了，說不定李老師就讓我去看看了。

??????? 從殯儀館回來的路上，經過母校，師妹感慨道：“311以后就沒有人了，以前還能經常去老師辦公室打掃打掃衛(wèi)生什么的?！绷硪粋€同學給我發(fā)微信：“以后我去北林找我妹妹的時候，經過礦大，會不會傷心?！庇嚫胬镉幸粋€統(tǒng)計，李清教授一生中培養(yǎng)了29名博士研究生，77名碩士研究生。這一刻我才明白對于這一百多個人來講，李老師意味著什么。人活著，學生就總會覺得自己有一個地方可以去，有一個人可以找，開心了不開心了，總有一個電話可以打，總感覺有一個人可以為你無償的解決任何難題，可現在這一切的一切都化作了20米外的最后一眼，再也沒有了。

????? 我還能回到南京，但是想去拜訪李老師的電話打不通了。

????? 我親愛的李老師呀，那個能給我解答一切困惑的李老師呀，那個電話里拒絕我拜訪說去散步的李老師呀，學生還想問您一個問題。

? ?? 您說這世界上有后悔藥嗎。