下文的大部分內(nèi)容摘自《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》這本書。

人到了青春期后，會逐漸喪失了僅依靠隱性機制就能成功學(xué)習(xí)語言的能力。

成年人學(xué)習(xí)外語，側(cè)重于規(guī)則運算，像做數(shù)學(xué)題那樣解決問題，更多使用顯性知識來分析語言輸入的各構(gòu)成成分。分析來分析去，耗費了很多的認(rèn)知注意力，減緩了語言處理速度，阻礙了語言學(xué)習(xí)。語言中還有一些成分難以通過顯性學(xué)習(xí)獲得，比如語音，所以成年人的語音大多學(xué)不好。

兒童通常采用隱性學(xué)習(xí)方式習(xí)得語言。因此，在外語教學(xué)過程中，教師和家長應(yīng)當(dāng)給兒童提供自然真實的語言輸入，讓兒童在課堂、生活中通過與語言的接觸，潛移默化的習(xí)得外語。

對兒童講語法，讓兒童背單詞，是不對的，兒童不善于顯性學(xué)習(xí)，不能逼迫他們用不擅長的方法學(xué)習(xí)，而放棄他們的隱性習(xí)得強項。

習(xí)得時代家長的任務(wù)。

一些家長和老師認(rèn)為：中國孩子無法進(jìn)行二語習(xí)得，因為我們沒有環(huán)境。其實很多人沒有注意到的是：時代變了!現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，資源無比豐富。新一代的家長們也今非昔比，普遍有說幾個單詞、說幾句日常營養(yǎng)的能力。事實上，我們完全能創(chuàng)造二語習(xí)得的認(rèn)為環(huán)境。

一，創(chuàng)造家庭迷你環(huán)境。

兒童的語言習(xí)得優(yōu)勢在生活中，在自然語境中。社會沒有環(huán)境，但家庭可以創(chuàng)造迷你環(huán)境。如果父母創(chuàng)造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，每天保證有一小時以上的時間，當(dāng)孩子沉浸在英語環(huán)境里，孩子也能夠做到習(xí)得。

如何在家庭中創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境？建立全方位的英文環(huán)境，有四項內(nèi)容：看動畫，聽故事，家長說英語，讀原版書。

看動畫

從3歲起，每天看原版英語動畫片，每次看20分鐘，一天可以看幾次，比如3次，可以看到6歲。孩子上學(xué)后，可以改為偶爾看英文電影。

聽故事

MP3播放器是習(xí)得的利器，必不可少的?？催^的動畫，提取音頻，只要孩子在家就可以聽。當(dāng)聽力能力提升到一定程度，就過渡到聽初章書、中章書，直至聽長篇小說。應(yīng)該大量聽有聲書（audio books），循序漸進(jìn)，長期堅持。

家長說英語

如果家長具有英語對話的能力，這種家庭容易做到習(xí)得。家長英語不好也沒關(guān)系，只要有蹦單詞和說簡單句型的能力，就可以和孩子說英語。家長可以聽過“名詞指著說”和“動詞TPR”兩種方式，在家庭的實際場景中隊孩子說英語，讓孩子接觸到最初的英語詞匯，然后過渡到說詞和句子。當(dāng)家長感到“詞窮”的時候，就轉(zhuǎn)為給孩子念分級讀物，或者一邊看書一邊聽錄音。

讀原版書

讓孩子大量讀原版書，循序漸進(jìn)，從薄薄的分級讀物看到厚厚的章節(jié)書，廣泛涉獵，長期堅持。貫徹自由愿讀（free voluntary reading）、持續(xù)的默讀（sustained silent reading）的原則，讓孩子自己選書泛讀。

如果能夠做到以上幾點，再利用其他資源，補充一些錦上添花的東西，比如，在家聽英語童謠，唱英語歌曲，做英語游戲，看flash動畫，看網(wǎng)上那種能夠點擊發(fā)聲的PDF讀物，到一些英文網(wǎng)站上閱讀有用的信息，用一些有趣的電腦軟件學(xué)習(xí)英語，利用寒暑假到英語國家旅游，讓孩子在多種多樣的愉快的方式中沉浸在英語環(huán)境里，盡可能多的提供給孩子學(xué)習(xí)和運用英語的機會，習(xí)得就水到渠成了。

（全網(wǎng)同名，楚楷爸教英語啟蒙，分享兒童英語啟蒙的方案和資源。）

標(biāo)簽：