近日，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《校外培訓(xùn)機構(gòu)管理條例》和《校外培訓(xùn)行政處罰管理辦法》，隨著禁補令的持續(xù)推進，傳統(tǒng)教培機構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)型。蔡章兵院長的教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型方案非常具有創(chuàng)新性。以下是對這四個項目的簡要分析：

AI智能自習(xí)室：AI技術(shù)的運用可以為自習(xí)室提供個性化的學(xué)習(xí)體驗，有助于提高學(xué)習(xí)效率。通過AI，可以為學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)計劃、時間管理和復(fù)習(xí)工具，同時還可以監(jiān)測他們的學(xué)習(xí)進度并提供反饋。這是一個將現(xiàn)代科技與教育結(jié)合的好方式。蔡章兵院長開發(fā)的AI學(xué)習(xí)機特別強調(diào)在語境中學(xué)習(xí)單詞，使用思維導(dǎo)圖來記憶單詞，通過一個中心詞，將單詞的音、形、義有機地結(jié)合起來，然后創(chuàng)造一個英語故事。通過思維導(dǎo)圖記小學(xué)800初中1800單詞、24個故事串記高考3500詞匯，思維導(dǎo)圖記四六級考研詞匯。故事語境中高效記憶，再通過配套軟件檢測、闖關(guān)、刷題等方式先掌握基礎(chǔ)詞匯知識。

英語時文閱讀+AI口語館：英語時文閱讀能夠幫助學(xué)生接觸到最新的英語文章和新聞，提高他們的閱讀和寫作技巧。結(jié)合AI口語館，學(xué)生可以接受到更為真實的語言使用環(huán)境，提高他們的口語能力。這個項目對于提高學(xué)生的英語實際運用能力非常有幫助。

單詞機閱讀卡：單詞機閱讀卡是一種以游戲化方式學(xué)習(xí)單詞的工具，能夠增加學(xué)習(xí)樂趣，吸引學(xué)生投入學(xué)習(xí)。這種互動的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生更深入地理解單詞的含義和使用場景。歷年中高考閱讀理解內(nèi)容70%來源外報外刊。蔡章兵主研的英語時文閱讀機小程序，文章天天更新，20000篇+，可以根據(jù)自己的愛好和英語水平選材個性化閱讀，聽說讀寫聯(lián)動提升，專攻學(xué)習(xí)戒游戲。

英語圖書：優(yōu)質(zhì)的英語圖書可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生擴展詞匯量、提高閱讀理解能力，同時也可以讓他們了解不同的文化背景。與傳統(tǒng)的課本相比，英語圖書能夠提供更加全面的學(xué)習(xí)體驗。

教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型，除共享自習(xí)室外，這3個項目值得關(guān)注

1.AI智能自習(xí)室

2.英語時文閱讀和AI口語館

3.單詞機閱讀卡

4.英語圖書

以上這四個項目都充分利用了現(xiàn)代科技和教育的結(jié)合，為教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型提供了新的方向，如需要蔡章兵院長一具體方案及落地手冊，主頁頂部有聯(lián)系方式。