恭喜楊同學(xué)合格名古屋大學(xué)國際開發(fā)研究科研究生項(xiàng)目！！
關(guān)于名古屋大學(xué)
名古屋大學(xué)，是本部位于日本名古屋市的日本頂尖綜合研究型國立大學(xué)。至今，日本國內(nèi)的所有大學(xué)之中，這七所舊帝國大學(xué)的研究質(zhì)量仍為全國前列。
名古屋大學(xué)創(chuàng)始于1871年。
1939年，名古屋帝國大學(xué)成立。
1947年，更名為名古屋大學(xué)。
2004年，國立大學(xué)法人名古屋大學(xué)成立。
2020年，國立大學(xué)法人東海國立大學(xué)機(jī)構(gòu)成立。
“多樣與包容，對年輕人的信任，以及心無芥蒂地促進(jìn)青年人成長”是該校的傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)。
名古屋大學(xué)崇尚學(xué)術(shù)自由，鼓勵年輕人敢于直面權(quán)威、敢于批評，誠實(shí)地說出想法和觀點(diǎn)。
在課堂設(shè)置中，該校的第一門課就是教學(xué)生有勇氣說出真話。
為防止學(xué)術(shù)丑聞的發(fā)生，其成立了“公正研究委員會”，一旦有學(xué)生投訴，該委員會就會進(jìn)行調(diào)查處理。
名古屋大學(xué)所在的東海地區(qū)，是日本屈指可數(shù)的產(chǎn)業(yè)聚集地。名古屋大學(xué)在向產(chǎn)業(yè)界輸送了眾多人才的同時，也進(jìn)行了創(chuàng)新。其代表就是藍(lán)色LED的發(fā)明。
名古屋大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成長為擁有9個學(xué)部、13個研究科的綜合類研究大學(xué)。因?yàn)椴粷M足現(xiàn)狀，2020年與岐阜大學(xué)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營合并，成立了東海國立大學(xué)機(jī)構(gòu)。
關(guān)于國際開發(fā)研究科
國際開發(fā)研究科的使命是研究全球化世界所面臨的各種問題的實(shí)際情況和解決辦法，同時為國際組織、國際社會和國際社會提供支持。
解決課題的對策僅靠技術(shù)方法是不夠的，需要立足于社會科學(xué)理論，同時理解政策框架并進(jìn)行變革的觀點(diǎn)。
國際開發(fā)研究科旨在培養(yǎng)世界研究機(jī)構(gòu)和政策的制定者。
通過與實(shí)施機(jī)構(gòu)合作，通過社會科學(xué)領(lǐng)域的跨學(xué)科研究教育，培養(yǎng)能夠探索解決全球社會所抱有課題的對策的“勇敢的知識分子”。
利用社會科學(xué)的理論和方法，對面臨的多樣化發(fā)展課題進(jìn)行實(shí)證分析，以全球視角推進(jìn)對政策的制定。
旨在根據(jù)各國及地區(qū)的實(shí)際情況，與國際社會合作，培養(yǎng)為各國國家建設(shè)及地區(qū)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的高級專業(yè)人才。
#研究科的特色#
※重視實(shí)踐教育
GSID重視實(shí)踐教育，實(shí)施海外實(shí)地研修和國內(nèi)實(shí)地研修。每年有超過20名碩士課程的學(xué)生參加OFW，在發(fā)展中國家停留約兩周，學(xué)習(xí)各種發(fā)展援助技巧，包括如何規(guī)劃，如何面試，跨學(xué)科協(xié)調(diào)合作研究，以及撰寫報告。
※留學(xué)生人數(shù)眾多
留學(xué)生占學(xué)生約7成的原因是GSID在海外受到高度評價，同時還準(zhǔn)備了大量英語講座。有來自40多個國家的國際學(xué)生，以及社會學(xué)生的存在，為具有不同文化背景和經(jīng)驗(yàn)的人的多樣意見碰撞提供了理想的教育研究環(huán)境。
※全英語教育
由于課程中以英語為主要教學(xué)語言，所以畢業(yè)需要一定水平的英語能力。
※發(fā)展關(guān)聯(lián)的社會科學(xué)領(lǐng)域
GSID擁有最多元化的教員。
旨在發(fā)展真正的跨學(xué)科研究方法，同時加強(qiáng)個別學(xué)科。
該項(xiàng)目擁有與國際開發(fā)·國際合作相關(guān)的各專業(yè)領(lǐng)域(經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等)的教師，提供對國際社會、各國政府、市民面臨的現(xiàn)實(shí)世界的各種課題進(jìn)行多方面、復(fù)合分析的課程。
將“國際開發(fā)學(xué)”以及“日本的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)”作為研究科的共同科目，讓他們學(xué)習(xí)國際開發(fā)學(xué)的體系框架和戰(zhàn)后日本所遵循的開發(fā)軌跡。
還提供了收集和處理數(shù)據(jù)的講座和國際發(fā)展合作從業(yè)者的講座，并提供了機(jī)會了解如何處理數(shù)據(jù)和實(shí)踐開發(fā)合作。
通過在國內(nèi)外的實(shí)地研修，為學(xué)生提供實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)生可以通過實(shí)習(xí)掌握更多實(shí)務(wù)能力。
研究科共通課程如下，同學(xué)們可自行參考：
除此以外，GSID的畢業(yè)生也活躍于全世界各大政府機(jī)構(gòu)、銀行、民間組織等。
關(guān)于研究生制度
Q：什么是研究生制度？
A：
01日本的“研究生”和中文語境下的研究生并不相同。日語語境中的“研究生”是指以進(jìn)入日本大學(xué)院修士課程為目的的前期學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課程。
02與為語言能力不足的學(xué)生所開設(shè)的銜接培訓(xùn)課程——預(yù)科課程不同，日本“研究生”制度的主要目的是幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的授課方式。
03可以將其定義為：“一種可以進(jìn)入大學(xué)及其研究室接受相應(yīng)教授指導(dǎo)，但不具備正規(guī)學(xué)籍且不頒發(fā)畢業(yè)證的旁聽生制度”。
Q：為什么要申請研究生？
A：
01多數(shù)情況下，研究生制度的費(fèi)用較低，且利于學(xué)生增加對于報考對應(yīng)研究科教授的接觸。詳情歡迎掃描文后二維碼咨詢哦~
02進(jìn)入研究生課程學(xué)習(xí)不僅可以全方位“浸入”日本真實(shí)的學(xué)術(shù)環(huán)境，還意味著可以享受大學(xué)圖書館等一系列僅對本校學(xué)生開放的資源。對于急需完善研究計(jì)劃書，準(zhǔn)備校內(nèi)考的同學(xué)們而言，可謂是“天降神兵”。
03與進(jìn)度緩慢且專業(yè)性不強(qiáng)的語言學(xué)校相比，通過研究生課程考入本校大學(xué)院可以算是 “贏在了起跑線上”。不僅對于學(xué)校的出題傾向 “了如指掌”，面試官甚至可能是每日在研究室中朝夕相伴的教授，“主場作戰(zhàn)”不外乎如此。
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最后再次恭喜楊同學(xué)合格！
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