從高一下學(xué)期開始，我家兒子就一改過去認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的態(tài)度，好像皮球泄了氣一樣，完全失去了對學(xué)習(xí)的動力，剛開始只是拖延寫作業(yè)、上課開小差，后來直接發(fā)展成抗拒學(xué)習(xí)、不去學(xué)校了，整天在家里關(guān)著房門玩游戲，有的時候跟隊友吵起來，我們在客廳都能聽到。嘗試了很多方法，都沒有什么作用，日子一天天的過去，我和孩子爸爸心里都非常著急，后來實在沒辦法了，才決定尋找專業(yè)的幫助。

?

經(jīng)過一番精挑細(xì)選，我們最終選擇了馳越教育，在老師的指導(dǎo)下，我明白了問題的前因后果，了解了孩子變成這樣都是由于我們高壓的教育方法導(dǎo)致的，是我們的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)給孩子造成了難以忍受的壓力和深深的傷害，好在老師分析了我們的情況之后，告訴我孩子的情況還不算特別嚴(yán)重，現(xiàn)在仍然可以“亡羊補(bǔ)牢”。于是我學(xué)習(xí)、反思、調(diào)整，一有空就找老師探討如何改變自己、改變兒子，老師每次也都非常耐心的幫我答疑解惑。

到指導(dǎo)兩個月的時候，我約兒子進(jìn)行了一次談話，我向兒子鄭重地道了歉，告訴他以前的事情我已經(jīng)做了深刻的反省，孩子說這兩個月，爸爸媽媽的變化他也看在心里，我們都一把年紀(jì)了還愿意為他學(xué)習(xí)、改變，他心里沒有觸動也是假的……那天我們聊了很多很多，最后，我們擁抱在一起，達(dá)成了和解。在那之后，我邀請孩子一起跟老師溝通交流，我們共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，孩子也欣然同意了。指導(dǎo)三個月的時候，經(jīng)過老師的疏導(dǎo)，孩子成功返校，學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸回歸正軌，我們的親子關(guān)系也一天比一天親密，一切都在向好的方向發(fā)展。

?

正如老師所說：孩子的問題都是從家長身上看到的，父母愿意為孩子改變，孩子的問題才能真正解決。經(jīng)過這一遭，我也徹底明白了正確教育孩子的重要性，之后，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，也希望我的經(jīng)歷能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。