更新時間：20023.4.9

第一單元

1.???? 根據(jù)身心一體一體的健康理念，大學(xué)生的心理健康保健可以從兩方面入手，一是給身體增加能量，二是（給心靈添加營養(yǎng)）

2.???? 心理健康是人的一種絕對狀態(tài)，很多人都是絕對健康的（錯）

3.???? 努力自我調(diào)節(jié)甚至求助于他人是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（對）

4.???? 很多人都可能出現(xiàn)心理困惑，甚至是較為明顯的心理問題（對）

5.???? 心理健康是指，人在成長和發(fā)展過程中認(rèn)知合理（人際和諧，適應(yīng)變化，行為適當(dāng)，情緒穩(wěn)定）的一種完好狀態(tài)

第二單元

1.????? 小A在描述自己時寫道“我是一個女性”。這屬于自我認(rèn)識的哪項內(nèi)容（生理自我）

2.????? 別人對我的認(rèn)識是指（客觀我）

3.????? 當(dāng)我們開始思考“我是誰”“我將來要成為什么樣的人”這些人生大問題的時候，我們處在以下那個發(fā)展階段（自我統(tǒng)一性發(fā)展）

4.????? 自我同一性發(fā)展階段所需要解決的心里心理任務(wù)是（整合對危機(jī)）

5.????? 自卑者與自信著的區(qū)別在于（自卑者潛意識的焦點集中在自身的劣勢，自信者潛意識的焦點集中在自身的優(yōu)勢，自卑者的認(rèn)同感依賴于外部，自信者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部）

第三單元

1.?????? 價值感是一個人自身（對知識與技能的感知，對事物的感知，在所學(xué)知識與生活體驗之間建立聯(lián)系）

2.?????? 對于自己不喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以通過（學(xué)習(xí)微調(diào)）來增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力

3.?????? 目標(biāo)管理流程包括（明確目標(biāo)結(jié)果，將任務(wù)具體化并確定行動次序，警事件具體化并預(yù)留機(jī)動時間，制作時間表）

4.?????? 最有效的學(xué)習(xí)活動，是學(xué)習(xí)（未知領(lǐng)域中對自己來說最簡單的內(nèi)容）

5.?????? 應(yīng)對拖延可以（減少行為變化性）

第四單元

1.?????? 情緒的內(nèi)容包括（主觀感受，生理反應(yīng)，認(rèn)知過程，外在表現(xiàn)）

2.?????? 如果目標(biāo)對自身意義很小，且容易實現(xiàn)，則目標(biāo)實現(xiàn)后帶來的快樂程度很高（錯）

3.?????? 失去心愛的事物，或者理想和愿望破滅時最可能產(chǎn)生什么情緒（悲哀）

4.?????? 哪些是壓力過度的表現(xiàn)（筋疲力盡，低自尊）

5.?????? 人們從壓力中獲得成長的原因可能是（發(fā)現(xiàn)自己生命的價值，對他人更有同情心，明確努力的方向，發(fā)現(xiàn)未意識到的能力）

第五單元

1.?????? 人際關(guān)系的功能有（促進(jìn)信息交流，學(xué)習(xí)社會角色行為，滿足心理需要）

2.?????? 如何設(shè)置合理的心理邊界（平衡關(guān)愛他人和自我形象兩種社交目標(biāo)，不因界限感到焦慮，尊重彼此）

3.?????? 下面關(guān)于能力的說法正確的是（才能出眾的人犯一些小錯誤能增加吸引力，人們對待有能力者的態(tài)度復(fù)雜）

4.?????? 人際吸引的互惠表現(xiàn)（人們喜歡那些喜歡自己的人）

5.?????? 下列屬于非暴力溝通的四要素的是（觀察，感受，需要，請求）

第六單元

1.?????? 影響兩個人相互吸引的因素包括（外貌，距離相似性）

2.?????? 弗洛姆認(rèn)為，愛的核心要素是給予，其他的要素包括（了解，尊重，關(guān)心，責(zé)任心）

3.?????? 美好的愛情在于是否遇到對的人，只要遇到對的人就會美滿幸福（錯）

4.?????? 愚昧之愛是激情與承諾的結(jié)合，沒有親密（對）

5.?????? 斯滕伯格愛情三元論中哪一個因素屬于愛情的認(rèn)知成分（承諾）

第七單元

1.?????? 性僅指身體的接觸，生殖器官的活動（錯）

2.?????? 從個人成長的角度，我們可以怎樣理解性（全選）

3.?????? 個體的第二性征通常出現(xiàn)于（青春期）

4.?????? 下列屬于青春期女性的生理特征有（嗓音尖細(xì)，乳房迅速發(fā)育，月經(jīng)初潮來臨）

5.?????? 雙性化是指一個人可以同時擁有男性氣質(zhì)于女性氣質(zhì)，它的優(yōu)勢在于其行為的靈活性（對）

第八單元

1.?????? 在開放系統(tǒng)的和諧家庭中，人們溝通直接，清楚，具體，一致（對）

2.?????? 我們可以通過建立自己的人際系統(tǒng)減少對家庭的依賴（對）

3.?????? 有的家庭認(rèn)為做人必須要堅強(qiáng)，哭就代表了軟弱。這種家庭沒有考慮人性脆弱的一面，是非人性化的（對）

4.?????? 作為大學(xué)生的你目前所處的家庭生命周期屬于哪個階段（獨立成人）

5.?????? 在溝通中當(dāng)我們接收到他人的信息時有兩個重要的任務(wù)要完成（要向?qū)Ψ絺鬟_(dá)關(guān)注和理解，讓他知道我們對他的話是在意的，要準(zhǔn)確地理解對方話語所表達(dá)的意思）

第九單元

1.?????? 以下不屬于發(fā)展型危機(jī)的是（親友去世）

2.?????? 抑郁癥主要有以下幾種表現(xiàn)（全選）

3.?????? 面對心理問題及存在心理問題的同學(xué)，合理的態(tài)度是（接納理解，積極治療）

4.?????? 當(dāng)對方處于危機(jī)時，我們要先傾聽對方，聽對方講發(fā)生的事件，此時的想法和感受，承認(rèn)對方的感受，不反駁對方（對）

5.?????? 當(dāng)對方處于危機(jī)時，若身處的位置不安全，一定要將對方引導(dǎo)到安全的地方，用正向的和具體的言語指導(dǎo)對方如何做（對）

第十章

1.?????? 生命的特征包括（唯一的，珍貴的，奇妙的）

2.?????? 欣賞藝術(shù)與生命的意義無關(guān)（錯）

3.?????? 實現(xiàn)人生蓬勃的五要素是PERMA（對）

4.?????? 人際關(guān)系對人生蓬勃沒有影響（錯）

5.?????? 人們可能找到生命意義的途徑有（面對苦難，做事行動創(chuàng)造，體驗自然藝術(shù)或愛別人）