“你怎么老是坐不住啊，老師在上面講，你在下面講，還老是打斷老師講課，你真是氣死我了！”

小王是一年級的新生，開學(xué)不到一個月，這已經(jīng)是第5次學(xué)校找家長談話了，為此小王爸媽還大吵了一架，也試了各種辦法，卻依然沒能解決這種現(xiàn)狀，無奈最后只能來到醫(yī)院，向醫(yī)生求助。

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經(jīng)醫(yī)生評估，小王被診斷為注意缺陷多動障礙，也就是多動癥，按照評估結(jié)果，小王需要接受康復(fù)治療。

每年像小王這樣的情況的還有很多，大部分家長都覺得孩子只是活潑好動，然而，正常的孩子即使聰明淘氣，也能夠把控自己的注意力，做事情分場合，不會影響學(xué)習(xí)、成長和人際交往；而多動癥的孩子老是拖拉、馬虎，不分場合的調(diào)皮搗蛋、亂發(fā)脾氣，學(xué)不好、玩不好也睡不好，與那些正常的孩子遠不一樣。

那到底什么是多動癥呢？

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多動癥又稱注意缺陷多動障礙（ADHD）是兒童時期最常見的神經(jīng)和精神發(fā)育障礙性疾病，主要表現(xiàn)出與年齡不符的注意力不集中、不分場合的過度活動或情緒沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙及情緒障礙等心理問題。多動癥的孩子智力可以正?；蚪咏?，大部分在6歲以前起病，一些兒童在嬰兒期就表現(xiàn)出好動的特征。男童發(fā)病率明顯高于女童，約為4~9:1，多動癥患病率為3-5％。

多動癥的孩子有三大核心癥狀

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1.注意力不足：孩子在聽課、做作業(yè)或其他活動時，注意力難以持久，易分心。在學(xué)習(xí)或活動中，常因為粗心發(fā)生錯誤，做事拖拉，平時丟三落四，遺失玩具、學(xué)習(xí)用具。

2.多動：小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去，到處亂跑或者攀爬，難以從事安靜的活動或游戲。

3.沖動：做事不顧后果，常插嘴或打斷別人談話，不能耐心地排隊等候。.

那么家長如何區(qū)分“熊孩子”是好動還是多動癥呢？下面教您幾個簡單的小方法

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1.看場合：好動的孩子剛到陌生環(huán)境會表現(xiàn)出拘謹，等到和周圍的小伙伴熟悉了之后才會放得開，而患有多動癥的孩子則不會因為場合的改變而有約束感。

2.看動作：好動的孩子反應(yīng)靈敏，動作比較靈活，而患有多動癥的孩子大多會反應(yīng)比較遲緩，動作笨拙。

3自制力：.好動的孩子在家長獎懲措施的實施下，是可以根據(jù)家長制定的要求完成任務(wù)的，而患有多動癥的孩子卻很難約束自己的行為。

4.能剎車：好動的孩子調(diào)皮吵鬧，但在得到滿足后常會安靜下來，而患有多動癥的孩子即便是得到自己喜歡的東西也依然無法安靜下來。

當(dāng)然上述方法僅用于幫助家長做出大致判斷，具體的診斷方法需前往正規(guī)醫(yī)院進行評估。