泰勒的目標(biāo)模式【目標(biāo)是出發(fā)點和歸宿】 1.觀點 1)確定教育目標(biāo)--學(xué)校應(yīng)該試圖達(dá)到哪些教育目標(biāo) 2)選擇經(jīng)驗--選擇什么樣的教育 3)組織經(jīng)驗--怎樣有效組織這些經(jīng)驗 4)評價教育計劃--如何確定這些目標(biāo)正在得以實現(xiàn) 3.課程編制者要考慮的三方面因素 學(xué)科的邏輯 學(xué)生的心理發(fā)展邏輯 社會的要求 4.優(yōu)點 1)經(jīng)典原理，確定了課程開發(fā)的基本思路 2)可操作性強(qiáng)，可行性強(qiáng) 3)突出了知識的連續(xù)性和系統(tǒng)性 4)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的作用 5)適應(yīng)范圍廣，任何學(xué)科均可使用 6)突出教師的主導(dǎo)性· 5.缺點 1)課程開發(fā)過程簡單化、機(jī)械化 2)不易發(fā)揮教師的靈活性 3)忽視學(xué)生的情感與社會性 4)編制課程者應(yīng)該考慮: 學(xué)生的心理邏輯、知識的邏輯和社會的要求