除了一部分藝考生文化課補(bǔ)習(xí)會(huì)選擇線下上課，有很多藝考生會(huì)選擇網(wǎng)上的文化課補(bǔ)習(xí)班，特別是近幾年受疫情影響，網(wǎng)課又不受地點(diǎn)約束，對(duì)于藝考生來說是有一定優(yōu)勢(shì)的，但是線上的文化課培訓(xùn)班也存在一定的弊端,而近幾年疫情影響，很多線下補(bǔ)習(xí)班不能集中授課，甚至有很多機(jī)構(gòu)本來已經(jīng)開班了，結(jié)果課程進(jìn)行到一半，疫情反復(fù)，導(dǎo)致不得不暫停上課，對(duì)于藝考生文化課進(jìn)度是存在一定影響的，而線上的文化課補(bǔ)習(xí)班就不受這些約束，甚至還可以選擇別的地區(qū)的老師，不受區(qū)域的限制，就算是在二三線城市，也可以享受到一線城市的教育資源。其次因?yàn)榫€下上課機(jī)構(gòu)有房租，水電等費(fèi)用壓力，收費(fèi)一般會(huì)比較貴，線上文化課補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用相對(duì)會(huì)便宜一點(diǎn)。

很多家長(zhǎng)在給藝考生選擇文化課補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，都不知道哪一家好，除了要考察一些基本的辦學(xué)資質(zhì)，許可之外，對(duì)于這個(gè)培訓(xùn)班往年藝考生文化課成績(jī)也要有所了解，還有就是藝考生在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候是否有專門的資料，分班怎么分，有沒有按照藝考生不同的文化課基礎(chǔ)進(jìn)行分班，這些都是非常重要的考察點(diǎn)，所以家長(zhǎng)和藝考生在選擇文化課補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候考慮好方方面面。

線上藝考生文化課的補(bǔ)習(xí)班也有一定的弊端，比如自律性比較差的藝考生就不是很適合，因?yàn)榫€上上課，老師不能及時(shí)的督促學(xué)生，很多家長(zhǎng)工作繁忙，也就是讓學(xué)生自己在房里學(xué)習(xí)，很多藝考生自覺性不強(qiáng)，還是在上網(wǎng)課，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界完全沒有自制力，其次就是線上課因?yàn)楦糁粋€(gè)屏幕，老師和學(xué)生的交流還是存在一定距離，就沒有線下的文化課補(bǔ)習(xí)班親近，師生的互動(dòng)性不足，因此學(xué)生是否掌握老師也不是能及時(shí)了解。所以線上的文化課補(bǔ)習(xí)班雖存在一定的優(yōu)勢(shì)，但是也有不可避免的劣勢(shì)，家長(zhǎng)結(jié)合孩子性格等方面進(jìn)行選擇，才是最保險(xiǎn)的，否則藝考生在上網(wǎng)課的時(shí)候不僅沒起到效果，還更加的放縱自己。