（一）根據(jù)給定資料1，請分別概括高大媽和老姚的“喜”和“盼”。（20分）

要求：準(zhǔn)確全面，分條陳述；不超過250字。

2月19日｜今晚七點(diǎn)半我直播講解 2021年3月省市聯(lián)考公務(wù)員申論真題解析 概括高大媽和老姚的「喜」和「盼」

柳夫子講道理，申論難點(diǎn)我?guī)湍憷怼?/p>

此題難點(diǎn)

• 這道題的本質(zhì)就是要求你概括成績和問題

• 理解難點(diǎn)在于結(jié)合語境理解具體成績和問題

• 圍繞高大媽和老姚分別概括

這道題的本質(zhì)就是要求你概括成績和問題

所謂的「喜」，是某件事情讓人開心高興，就是喜事，結(jié)合此題，就是農(nóng)村發(fā)展中的「成績」。

所謂的「盼」，是盼望某件事情被解決，是期待問題解決，結(jié)合此題，就是農(nóng)村發(fā)展中有待解決的「問題」。

所以此題就是要求概括農(nóng)村發(fā)展中的「成績」和「問題」，出題人把語句解釋題和概括題結(jié)合起來了，出題綜合性增強(qiáng)。

這就是目前申論的出題趨勢，類似的題，比如2021年聯(lián)考公務(wù)員申論真題解析 分析仙路控股「中年危機(jī)」和國欣家居「蝶變」的原因

2021年國家公務(wù)員考試申論真題解析 如何理解無形的成績改變小谷村

核心都是概括成績或問題，只不過套了一個語句解釋或情況分析的形式，增加作答難點(diǎn)。參見 申論分析題怎么答語句解釋題怎么答

關(guān)于這個問題我在今年聯(lián)考的沖刺直播中會進(jìn)一步幫助大家舉一反三，深度講解。

結(jié)合語境理解成績和問題

注意，出題人有意識地淡化了關(guān)鍵詞，而且事例細(xì)節(jié)復(fù)雜，你要分清楚重點(diǎn)，理清楚頭緒。

比如「喜」，是某件事情讓人開心高興，重在讓人開心高興，那么成立托老所，是提供養(yǎng)老服務(wù)，是讓老人高興的事情，是「喜」，不是「盼」。

不能因?yàn)檫@件事還沒有落實(shí)，就說它是「盼」，你要結(jié)合上下文語境理解，很多同學(xué)在這里翻車。

再比如，關(guān)于「老姚」的資料中說他「喜中有憂」，這是什么意思？

「喜中有憂」和「有喜有憂」一樣嗎？如果不一樣，差異是什么？和此題的作答要點(diǎn)有什么關(guān)系？

注意，「喜中有憂」是包含關(guān)系，對應(yīng)資料中強(qiáng)調(diào)的「文化傳承」中有成績，有不足，是在「文化傳承」這一件事情中談「成績」和「問題」。

如果你答經(jīng)濟(jì)發(fā)展了富了，文化傳承有不足，這是「有喜有憂」，是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系，不是資料中的「喜中有憂」。

這里如果你簡單照抄，說明你的閱讀有短板，簡單題還是讀不懂，遇到復(fù)雜的題就更讀不懂，寫不對了。

注意，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是本題的要點(diǎn)，開頭村里環(huán)境整潔不是本題的要點(diǎn)，都和此題無關(guān)。

作答要根據(jù)高大媽和老姚分別概括

注意，作答的時候，你應(yīng)該分別以「高大媽」和「老姚」為中心，答出二人各自的「喜」和「盼」。

即你要作答的是「高大媽」的「喜」和「盼」，和「老姚」的「喜」和「盼」各是什么，這樣你的作答才符合題設(shè)要求的。

之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)樵谂陌嘤型瑢W(xué)理解錯誤，圍繞「喜」和「盼」作答，要點(diǎn)雖然對，但是不符合問題要求，而且看起來也比較別扭。

說明同學(xué)錯誤理解了分別概括的意思。

柳夫子講道理，申論難點(diǎn)我?guī)湍憷怼?/p>

參考答案

高大媽的喜首先是兒子從城里辭職回鄉(xiāng)專門照顧他們，解決了養(yǎng)老問題「喜的要點(diǎn)1」，但兒子全職在家照顧老人，沒有收入，會影響他后續(xù)的生活，所以盼望村里能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，解決兒子的就業(yè)問題「盼的要點(diǎn)1」，另外，村里根據(jù)村里老年人比較多的問題，計劃建立托老所，提供養(yǎng)老服務(wù)，讓高大媽很高興「喜的要點(diǎn)1」。

老姚的喜首先是開弓村文化紀(jì)念館通過圖文，影像，模型等展示當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情「喜的要點(diǎn)1」，記錄鄉(xiāng)村文化記憶，同時，當(dāng)?shù)剞r(nóng)耕文化，蠶桑文化傳承有淡化的趨勢「盼的要點(diǎn)1」，好在村里決定把老倉庫改造成文化禮堂「喜的要點(diǎn)2」，以有形的形式展示開弓村文化。