星鷺語(yǔ)定位是一家公益性機(jī)構(gòu)，怎么說(shuō)呢，老師態(tài)度是有的，然后能力也有，奈何沒什么積極性，對(duì)小朋友的問題往往不是特別重視。楊清語(yǔ)專業(yè)性比星鷺語(yǔ)要強(qiáng)不少，不過有些家長(zhǎng)說(shuō)過來(lái)一趟比較麻煩，所以你要是去的話建議先問清楚，看看自己的情況再說(shuō)。

寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話，很大部分是受父母影響的，假如孩子的發(fā)音和父母的發(fā)音差異很大（排除方言的影響），并且排除是年齡幼小等正常的發(fā)育經(jīng)歷，在父母的糾正下遲遲無(wú)法學(xué)會(huì)正確發(fā)音，那么應(yīng)該考慮是否出現(xiàn)構(gòu)音障礙的可能。

寶寶發(fā)音不準(zhǔn)，如果沒能在學(xué)齡前得到糾正，負(fù)面影響有兩個(gè)：

1、發(fā)音器官的功能會(huì)固化，發(fā)音是一種動(dòng)作，正常兒童與需要長(zhǎng)期練習(xí)才能把音發(fā)準(zhǔn)，因?yàn)榧∪獾墓δ苄枰軌蛑С謳资N最基本的發(fā)音動(dòng)作，想要達(dá)到發(fā)音準(zhǔn)確，正常兒童也需要長(zhǎng)期練習(xí)，而當(dāng)過了語(yǔ)言發(fā)育過程，練習(xí)的效果，完善的過程都會(huì)變慢，而且還可能受到其他因素的影響。

2、可能形成了心理問題，3歲后，很多寶寶就能夠明白自己說(shuō)話有缺陷，和別人不一樣，容易遭到嘲笑和模仿，因此寶寶會(huì)減少開口說(shuō)話的機(jī)會(huì)，不愛主動(dòng)交流。特別是進(jìn)入幼兒園后，集體環(huán)境更難以融合，容易被孤立，對(duì)孩子的心理建設(shè)方面影響較大。

寶爸，寶媽們不用擔(dān)心，早期的發(fā)音不準(zhǔn)（排除其他病理原因），很大一部分是發(fā)育問題，有些寶寶的發(fā)音器官功能方面稍顯落后，這就需要平時(shí)有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和練習(xí)。

按最簡(jiǎn)單的音素規(guī)律學(xué)習(xí)

從易到難、由簡(jiǎn)入繁，所以建議從聲母開始，因?yàn)槁暷甘呛⒆幼钕葘W(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單音節(jié)。要從發(fā)好a-o-e-i-u-ü開始，因?yàn)橛胊-o-e-i-u -ü6個(gè)舌面元音，能使孩子活動(dòng)聲帶，并能發(fā)出響亮的聲音，這6個(gè)元音是普通話語(yǔ)音中最響亮的部分，把這6個(gè)元音發(fā)得響亮、干凈、好聽，那么讀好字音就有了初步保障。

發(fā)a音： 口自然張開，舌頭前伸，位置低平。要領(lǐng)： 可讓孩子兩只胳膊向上舉起并伸展同時(shí)發(fā)ɑ 音，也可用壓舌板壓住舌頭，模仿醫(yī)生檢查孩子嗓子讓孩子發(fā)音。發(fā)o音： 口張開，嘴唇要圓，舌面后部抬起?？膳浜鲜值膭?dòng)作，右手手掌半握?qǐng)A，放在口前，口不動(dòng)，發(fā)喔音?？山柚终Z(yǔ)o 。發(fā)e音： 雙唇咧開，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，與嘴成一條線，可配合“鵝”的圖片，可借助手指語(yǔ)e。發(fā)i音： 口微開，唇扁平，舌面前部抬起向硬鄂靠近?？山柚种刚Z(yǔ)“1”教學(xué)。發(fā)u音： 口角向中間收攏，唇里圓形前突，舌面后部向軟鄂靠近，發(fā)”烏“音。可借助手指語(yǔ)教學(xué)。可與孩子玩開火車的游戲，一邊玩一邊發(fā)出’嗚—嗚”的聲音。發(fā)ü音： 口近于閉攏，唇扁圓，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低?？山柚⒄Z(yǔ)教學(xué)。

注意發(fā)音功能訓(xùn)練

幼兒剛學(xué)說(shuō)話時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)是正常的，這是由于兒童的發(fā)音器官——舌、腭、咽等部位的肌肉功能還達(dá)不到發(fā)出準(zhǔn)確語(yǔ)音的基礎(chǔ)條件。

因?yàn)檫@些部位的肌肉也像全身其他部位的肌肉一樣需要鍛煉，就像孩子不能一出生就座起來(lái)，不能一下子學(xué)會(huì)站、學(xué)會(huì)走、學(xué)會(huì)跑一樣。音而精細(xì)動(dòng)作的掌握要比大動(dòng)作困難，發(fā)音也許是精細(xì)動(dòng)作中最難掌握的動(dòng)作之一，因?yàn)槊恳粋€(gè)音素就是一個(gè)動(dòng)作，有些音素的發(fā)音動(dòng)作之間的區(qū)別非常小，也因此，發(fā)音這種精細(xì)動(dòng)作的掌握所需要的時(shí)間可能是其他動(dòng)作的幾倍都不止。

在學(xué)說(shuō)話的過程中，從不到一歲開始發(fā)聲模仿，要到三歲左右才能基本掌握大部分發(fā)音動(dòng)作，可以說(shuō)發(fā)音是兒童面臨的第一道難題。要想使孩子學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，建議家長(zhǎng)需要掌握一些正確發(fā)音的要領(lǐng)和技巧，才能糾正孩子錯(cuò)誤的發(fā)音，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。