有一個被孤立的人，ta一直以來都沒有什么朋友。 有一天，我看到ta在三樓的美術(shù)教室，拿了一幅畫又回去了。那幅畫是美術(shù)老師畫的《蘋果車》，蘋果車主要畫的是一個推著蘋果車的老太太，給窮人家的孩子買蘋果的故事，我偷偷的跟了上去，我看到ta把畫給了學(xué)校紀(jì)律生。 學(xué)校紀(jì)律生是在日常管同學(xué)們大小事情的管理者，每天學(xué)校紀(jì)律生都要向校長匯報成果。 “孫老師！我們找到了?！睂O老師是我們的校長，他為什么會出現(xiàn)在這里？我也不知道。 “這個是誰偷的？”孫老師雙手叉著腰和黑暗的走廊融為一體：“是那個XXX偷的?！蹦莻€之前一直被孤立的同學(xué)也說：“確實是他偷的，我都看見了。”我突然理解他們說的是什么意思，立刻后退了兩步，然后就跑了。 后來……我看見了，那個之前一直被孤立的同學(xué)和那個學(xué)校紀(jì)律生成了朋友，后來人緣非常的好。 至于那個XXX，下周周一，孫老師在國旗下講話的時候痛斥了那個同學(xué)的行為，后來那個同學(xué)被叫家長，被其他同學(xué)針對。變成了新的ta。 有一天，還是那條昏暗的走廊，還是那個學(xué)校紀(jì)律生，但這一次ta把手指向了我………… （文章內(nèi)容皆為虛構(gòu)，隨便寫的，發(fā)出來讓自己自豪點does）