培訓(xùn)機構(gòu)想要在課程上出彩，在吸引學(xué)生持續(xù)學(xué)下去的同時也能吸引到新的學(xué)員，就必須在課程開始之前做好設(shè)計。那么培訓(xùn)機構(gòu)課程設(shè)計一般都做什么?

系統(tǒng)性

課程的系統(tǒng)性就是體現(xiàn)在它是一種線性或網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，你制作的一整套內(nèi)容都要能夠有一些顯性或隱性的東西給串起來，使得不顯得孤立，前后銜接，渾然天成。

科學(xué)性

談及課程設(shè)計的科學(xué)性，大致分為兩個，一個是方法的科學(xué)性，這可能是來自于一些理論或是實踐，但這里就遇到了一個問題，大凡理論都會覺得不明覺厲，以及會有一些應(yīng)用場景的局限性，那便需要好好地因地制宜地實踐了，但想必本著以人為本的原則做事情不會差就是，而另外一個便是內(nèi)容的科學(xué)性，這是更可觀可感的東西，也是更好去鑒定真?zhèn)蔚氖虑?，所以這里就要擦亮眼睛，謬誤的東西別顛倒黑白，拿不定的東西也別指鹿為馬，做教育者，請對得住自己的良心。

趣味性

現(xiàn)在業(yè)界都有一個要求，就是內(nèi)容的趣味性，有趣好玩的內(nèi)容才能帶來用戶的喜愛，以致更沉浸式的體驗，以達到課程的目的。

而內(nèi)容的趣味性的實現(xiàn)，一般從兩個方向考慮，首先是規(guī)劃備課的階段，這堂課講什么?準備怎么做?分幾個模塊并怎么串起來?用怎樣的形式導(dǎo)入更加新穎?什么時候抖個包袱什么時候說個段子?等等這樣一些問題，是課程開始前就需要準備好的。

豐富性

關(guān)于內(nèi)容豐富性的需求，這其實體現(xiàn)在一種量上面的要求，豐富的內(nèi)容是變現(xiàn)的第一要素，這也和系統(tǒng)性的要求不謀而合，不能指望單兵作戰(zhàn)能帶來勝利，如諸葛亮一般的雄才偉略畢竟是少數(shù)中的極少數(shù)，也自然不能依靠零散且孤立的內(nèi)容形成賣點，哪怕你單個內(nèi)容真的很好，制作精良，形式新穎，但沒有足夠多的豐富內(nèi)容，用戶如何持續(xù)性學(xué)習(xí)，客單價如何上得去?

連貫性

課程內(nèi)容的連貫不間斷，也構(gòu)成了課程設(shè)計的要求，尤其是放在線上的環(huán)境里，那種“這里給三分鐘時間，大家思考一下”這樣的環(huán)節(jié)，就需要另外合理編排一下了。所以課程內(nèi)容的連貫性，同樣是需要從視覺和聽覺兩個角度去著眼，抓住用戶眼球，所以課程內(nèi)容設(shè)計上的豐富性、語言表達上的連貫少停頓，這些都構(gòu)成課程設(shè)計的連貫性要求。

其實，不僅是培訓(xùn)機構(gòu)，在線教育平臺也可以參考上述的課程設(shè)計，為自己的課程創(chuàng)造出優(yōu)秀的內(nèi)容，是大家都喜歡并能學(xué)到知識。相信不用機構(gòu)和平臺怎么宣傳，學(xué)員也會幫忙宣傳課程的。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。