如何辨識高中的優(yōu)劣

本文沒有廢話，全是干貨。

辨識高中的優(yōu)劣，從以下幾個方面了解即可：

一本率

一本率，就是一本上線率。在有的省，稱一本率；有的省稱重本率，有的省稱特控上線率。名稱不同，實質(zhì)相同。都是指這一屆考生中，一本上線人數(shù)占總考生數(shù)的百分比。

假設(shè)河南某一所高中，當(dāng)屆考生1000人，一本人數(shù)20名，一本率為2%。而河南省的全省平均一本率是16%，那么該校距離全省平均一本率比較遙遠。所以，這所高中，在學(xué)生拔高培養(yǎng)方面是有欠缺的。

仔細一想，我們身邊這樣的高中太多了。很多高中，甚至一個重點大學(xué)也沒有。

如果家長有拔高的需求，需要三思。

本科率

本科率，就是本科上線率。它是指這一屆考生中，達到一本的人數(shù)加上未達到一本但是達到本科的人數(shù)的和，占總考生數(shù)的百分比。所以，這個本科率，是涵蓋一本人數(shù)在內(nèi)的。

假設(shè)山東某所高中，當(dāng)年考生1000人，本科上線人數(shù)（含一本）200人，則本科率為20%。而山東的全省平均本科率為40%，那么該校本科率僅是全省平均率的50%，是達不到全省平均水平的。

我們的一些高中，辦得還不如一所中職，本科率超級低。如果遇到這樣的高中，希望家長們認真、冷靜。

如果家長希望學(xué)生能考上一所本科，這樣的高中，是要三思的。

中高考成績提升額度

這是近幾年才流行的考評依據(jù)。實際的情況是，評價一所高中辦學(xué)水平，不光看一本率、本科率，還要看中高考成績的提升額度。就是將學(xué)生入學(xué)時的中考成績與學(xué)生三年后的高考成績進行對比，進行橫向比較，就可以看出來這所高中的優(yōu)劣了。

在此，我們有必要提一下衡水十三中，為什么說該校是“中國低進高出第一校”呢。這是有統(tǒng)計數(shù)據(jù)的。衡水十三中招收的是三流的學(xué)生，這些學(xué)生，在很多地市，經(jīng)過三年高中之后，90%以上是考不上本科的。但是在衡水十三中，不但100%考上了本科，而且98%考上了一本！中高考成績提升額度高則可達300余分。

可我們身邊的一些高中呢？

比如，某市一中，招收的學(xué)生是全市最高分，錄取線沒有低于600分的。但三年之后呢，高考達到600分的僅有個位數(shù)！

再比如，某市一民辦高中，按招商引資政策進來，初落地時，該市中考前100名的學(xué)生，這所學(xué)校招收了76名，組建了兩個宏志班。市民期望值很高。三年之后，讓市民大跌眼鏡的是：沒有一個學(xué)生考上北大清華，沒有一個學(xué)生考上浙大復(fù)旦，沒有一個學(xué)生考上中科大。最好的成績不過是211大學(xué)。

這樣的學(xué)校太多太多，家長們一定要擦亮眼睛。

高成績集中群體

這個是很關(guān)鍵的一項。家長是必須了解和知道的。

假設(shè)廣東某高中，高考成績放榜后，很驚人眼球，為什么，有考上北大清華的，有考上浙大復(fù)旦的。但當(dāng)仔細了解后，發(fā)現(xiàn)，這些優(yōu)生全集中在復(fù)讀班或某個尖刀班。而應(yīng)屆班或其他班，本科考上的人數(shù)就很寥寥，別說一本和名校了。這就奇怪了。

這說明什么呢？說明了三點：

一是說明了這所高中將僅有的優(yōu)秀師資都集中在復(fù)讀班了。

二是說明了這所高中沒有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案和人才成長模式。

三是說明了這所高中的優(yōu)生極有可能是花錢買來的，甚至是免費的。

這樣的現(xiàn)象，不僅是在高中，初中也有，小學(xué)也有。

現(xiàn)在很多地市的中學(xué)，在校內(nèi)將學(xué)生分成三六九等，組建各種各樣的班。學(xué)校把功夫花在師資分配、學(xué)生班級分配上，卻沒有將精力投入到提高教育科研水平、培養(yǎng)人才藝術(shù)上。

那么，面對這樣的高中，家長們也要慎重考慮了。

這樣的高中，如果成績不是太理想，進不了優(yōu)秀的班級，不如學(xué)學(xué)“孟母三遷”，換一個城市培養(yǎng)。