子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”

? ? ? ? 此段常常被人熟知為“孔門三樂”，其常規(guī)的解釋多為：孔子說：“學(xué)習(xí)之后還能時常溫習(xí)和練習(xí)，不是很令人快樂嗎？有志同道合的人不遠(yuǎn)萬里而來，不是很讓人高興嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一種君子之樂嗎？”?朱熹還稱其為“入道之門，積德之基”。我讀此段后的理解是：活到老學(xué)到老，還能時常溫故知新、與時俱進(jìn)，這難道還不能讓人內(nèi)心愉悅嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來和我一聚，這難道還不能讓人高興嗎？即使別人的認(rèn)知和我不一致，我也能心平氣和以待，這難道還不能說明我如君子般讓人如沐春風(fēng)嗎？由此，我還認(rèn)為可以把“孔門三樂”引申一下，完全可以用來規(guī)勸時下的家長們嘛，咱們先來看看這“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”，你孩子學(xué)什么當(dāng)然你也學(xué)什么，你還能時常通過對他們的教育來反復(fù)練習(xí)鞏固這些知識，結(jié)果比你自己上學(xué)的時候都學(xué)的好，這難道還不是件讓人說著說著就很高興的事情嗎？我發(fā)現(xiàn)，很多大城市里的父母就是這樣，雖然已經(jīng)錯過了學(xué)生時代學(xué)習(xí)外語的良機(jī)，但現(xiàn)下這英語說的那是倍溜，為什么？因?yàn)樗麄儾坏辛艘套约汉⒆拥膭恿υ冢辛私淌谧约汉⒆拥膶W(xué)習(xí)實(shí)踐場景在嘛。再看“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”有孩子的家長聚在一起，不管天南地北，聊的最多的自然就是孩子們的教育問題，聊著聊著就聊開心了，還建了各種各樣的群，可謂友憑子多啊，不知不覺間既拓寬了自己的圈子，又平添了自己的生活樂趣。最后這“人不知，而不慍，不亦君子乎？”就更富教育意義啦，你看啊，孩子不知道你所知道的知識，但你不生氣，更不打罵，這才是為人家長為人處世所應(yīng)有的風(fēng)范啊。而現(xiàn)下還出現(xiàn)了更多更為不一樣的解讀呢，比如，傳世說、學(xué)天說等等。

學(xué)天說

? ? ? ? 學(xué)天說提出的因由是認(rèn)為“學(xué)而”沒有意義，這不符合孔子“正名”的思想，畢竟“必也正名乎”，“名不正，則言不順”。因此，《論語》第一篇應(yīng)該正名為“學(xué)天篇”?！皩W(xué)天篇”是說，做人，不管職位高低，不管從事什么行業(yè)，都應(yīng)該向大自然學(xué)習(xí)。因?yàn)槿耸亲匀坏囊环肿樱热徊荒茈x開大自然，就必須按照大自然的規(guī)律，去找到做人做事的方向。

? ? ? ? 學(xué)天說對于“孔門三樂”的解讀與常規(guī)釋義的差別主要集中在針對第一“樂”的解釋上，它覺得“習(xí)”字在其中若只作“溫習(xí)、復(fù)習(xí)”層次很低，這里應(yīng)解釋成“習(xí)慣”。習(xí)慣怎么養(yǎng)成呢？就是要去做。向自然學(xué)習(xí)，懂得道理還不算懂，要在日常生活當(dāng)中去實(shí)踐，做得出來才算懂；做不出來，還要繼續(xù)學(xué)?？梢娺@第一樂有知行合一的味道。我們常常講，幾乎所有人都感覺到自己知道，但就是做不到。那就是學(xué)習(xí)沒有效率，沒有效果。從現(xiàn)在開始要記住，只有做得出來，才算學(xué)到。

傳世說

? ? ? ? 傳世說則有點(diǎn)完全顛覆了常規(guī)的解釋，它指出這里的“學(xué)”不是指學(xué)習(xí)，而是指學(xué)說或主張；“時”不能解為時常，而是時代或社會的意思，“習(xí)”不是溫習(xí)，而是使用，引申為采用。而且，這三句話不是孤立的，而是前后相互連貫的。這三句的意思是：自己的學(xué)說，要是被社會采用了，那就太高興了；退一步說，要是沒有被社會所采用，可是很多朋友贊同我的學(xué)說，紛紛到我這里來討論問題，我也感到快樂；再退一步說，即使社會不采用，人們也不理解我，我也不怨恨，這樣做，不也就是君子嗎？這看起來似乎更有道理了呢。

? ? ? ? 總而言之，言而總之?！翱组T三樂”終歸是告訴我們，但凡生氣等不良情緒，其實(shí)最終最受影響也最不值當(dāng)?shù)娜耸亲约?。人生，人生，人最重要的就是，快快樂樂地生活，所以，生活就要有樂趣，這樂趣就是你自己心態(tài)的自我調(diào)整，而并非外在的條件。只不過，尚需注意的是，有些快樂可以溢于言表，“樂”出來，有些只能內(nèi)心概括承受，不亦“說”（通“悅”）乎？心態(tài)好，才是真的好啊。

? ? ? ? 當(dāng)然啦，“一千個人眼中就有一千個哈姆雷特”，你會如何解讀你心中的“孔門三樂”呢？