唐氏綜合征是什么？這個(gè)醫(yī)學(xué)名詞對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是陌生的。其實(shí)唐氏綜合征是指因?yàn)槿旧w異常多了一條21號(hào)染色體而導(dǎo)致的疾病，存活率極低，即使僥幸存活下來(lái)孩子也伴有明顯的智能落后、特殊面容、生長(zhǎng)發(fā)育障礙和多發(fā)畸形。

在我國(guó)，大約每20分鐘就有一位唐氏兒出生，每800個(gè)新生兒中就有1個(gè)唐氏兒，已成為發(fā)病率最高的出生缺陷，“唐寶寶”因智力嚴(yán)重低下，語(yǔ)言、社交、生活自理能力等方面非常落后，給家庭帶來(lái)沉重的精神壓力與經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

目前唐氏綜合征尚無(wú)有效的治療方法，需要對(duì)患兒進(jìn)行早期針對(duì)性的長(zhǎng)期康復(fù)訓(xùn)練和教育，使其掌握一定的生活、學(xué)習(xí)、社交等技能，促進(jìn)患兒的生長(zhǎng)發(fā)育，改善生活質(zhì)量。

3歲的當(dāng)當(dāng)（化名）就是一個(gè)“唐寶寶”，智力嚴(yán)重落后，不會(huì)聽(tīng)指令、沒(méi)有任何口語(yǔ)與手勢(shì)表達(dá)，不會(huì)發(fā)音與模仿，社會(huì)交往能力非常差。經(jīng)多方打聽(tīng)，家長(zhǎng)在今年11月帶當(dāng)當(dāng)來(lái)到了廣州天使兒童醫(yī)院康復(fù)中心接受了系統(tǒng)化、個(gè)性化的康復(fù)治療，康復(fù)療效顯著，令家長(zhǎng)驚喜萬(wàn)分！

確診唐氏綜合征的當(dāng)當(dāng)，在廣州天使兒童醫(yī)院康復(fù)中心治療師的專業(yè)訓(xùn)導(dǎo)下，進(jìn)行了言語(yǔ)訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、口肌訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目，從最開(kāi)始的無(wú)語(yǔ)言、無(wú)模仿、無(wú)表達(dá)、不理解、不聽(tīng)指令，孩子在訓(xùn)練中獲得進(jìn)步與成長(zhǎng)。

階段性康復(fù)訓(xùn)練（部分）

1、言語(yǔ)訓(xùn)練：

初次課堂安坐可，情緒不穩(wěn)定，配合度一般，有動(dòng)作模仿，匹配可完成小部分，簡(jiǎn)單指令不理解，手勢(shì)語(yǔ)表達(dá)無(wú)，發(fā)音無(wú)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療后，情緒穩(wěn)定，配合度提高，有動(dòng)作模仿，口型模仿，聲音模仿，同物同型可以完成大部分，簡(jiǎn)單指令能理解，手勢(shì)語(yǔ)表達(dá)可以完成，發(fā)音在有強(qiáng)化物的基礎(chǔ)上，可以發(fā)基礎(chǔ)元音，人稱疊詞，兩字詞及b p m音節(jié)組詞可以完成。

2、認(rèn)知訓(xùn)練：

課堂初期適應(yīng)環(huán)境能力一般，情緒不穩(wěn)定，安坐一般，指令理解尚可但不執(zhí)行課堂指令及課堂配合度低。提示完成形狀插板，提示完成顏色分類，輔助完成積木盒子匹配。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，孩子環(huán)境適應(yīng)能力增強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，課堂指令及配合度提高，提示完成形狀插板，獨(dú)立完成顏色分類，引導(dǎo)提示完成積木盒子。

3、口肌訓(xùn)練：

初次課堂配合度一般，舌頭靈活度不充分，唇肌力不足，口型模仿能力較差，雙側(cè)咬合不足，氣息欠佳。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練，課堂配合度一般，輔助下可完成簡(jiǎn)單舌頭靈活度訓(xùn)練（可前伸左右仍需加強(qiáng)），唇肌力仍需加強(qiáng)，口型模仿能力仍需加強(qiáng)，氣息較之前有進(jìn)步。

治療15天進(jìn)步明顯，家長(zhǎng)驚喜！

通過(guò)康復(fù)治療短短15天后，當(dāng)當(dāng)有了很大的改善與進(jìn)步，情緒穩(wěn)定，配合度提高，有動(dòng)作模仿，口型模仿，聲音模仿，同物同型可以完成大部分，簡(jiǎn)單指令能理解，手勢(shì)語(yǔ)表達(dá)可以完成，發(fā)音在有強(qiáng)化物的基礎(chǔ)上，可以發(fā)基礎(chǔ)元音，人稱疊詞，兩字詞及b p m音節(jié)組詞可以完成。

家長(zhǎng)反饋希望孩子能夠開(kāi)口說(shuō)話，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練孩子慢慢地有跟隨發(fā)音，口型模仿，家長(zhǎng)表示十分驚喜，特別感謝康復(fù)治療師們的細(xì)心訓(xùn)練！

廣州天使兒童醫(yī)院

? ? 健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！