閱讀理解丟分多？搞定專業(yè)術(shù)語，初中三年拿高分！
我是少明老師！專注語閱讀理解9年！倡導(dǎo)用科學(xué)的方法，科學(xué)的訓(xùn)練，讓閱讀理解丟分多的學(xué)生，逆襲拿高分！
閱讀理解丟分多？
搞定專業(yè)術(shù)語，
初中三年拿高分！
上一次我們學(xué)習(xí)了敘述的表達(dá)方式，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫這一表達(dá)方式。吃透這五大表達(dá)方式，對閱讀和寫作文，都大有幫助！記得點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)收藏，不迷路～
一、什么是描寫？
描寫，描是描繪，寫是摹寫，就是刻畫，將要寫的人、事、景、物立體感地反映出來，形狀、顏色、動態(tài)，靜態(tài)、聲音、情感，使人如見其人，如聞其聲，如察其形，彷佛就走進(jìn)了作者描寫的情景之中。
二、描寫手法有哪些？
按內(nèi)容分，可以分為人物描寫和環(huán)境描寫，這也是初中階段必須掌握的描寫手法。
5大人物描寫
1.外貌描寫
2.語言描寫
3.動作描寫
4.心理描寫
5.神態(tài)描寫
2大環(huán)境描寫
1.自然環(huán)境描寫
2.社會環(huán)境描寫
三、描寫和敘述的區(qū)別是什么？
在語文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常有同學(xué)問：敘述與描寫有什么不同？它們的關(guān)系是怎樣的？
我們先看一段宗璞在《湖光塔影》里的文字：
讀完后，你會發(fā)現(xiàn)這段文字寫得多么細(xì)致和優(yōu)美，那敘述和描寫，結(jié)合得簡直天衣無縫。
上一節(jié)我說過，所謂敘述就是說出或?qū)懗鍪挛锏那昂蠼?jīng)過，敘述重在交代。
你看上邊一段話，寫得是作者在末名湖畔月光下漫步的經(jīng)過。作者的行蹤，交代得十分清楚。
1.循著小路轉(zhuǎn)過山角
2.行近岸邊
3.循路東行到一座小石橋邊
這樣的敘述，讓讀者看了覺得自己彷佛跟著作者在一起漫步。
但是，這樣寫好不好呢：
那天月色很好，我循著湖西岸的一條小路漫步前進(jìn)，轉(zhuǎn)過山角，看到寬闊的湖面，在月光映照下分外美麗，循路東行到一座小石橋邊，向右折區(qū)，又看到了一潭與末名湖相通的誰，水顯得很深。月光下，這景色真是使人留戀忘返！
你看下面這段作文：
就是具體事件加入了人物描寫向讀者表述了老師好在哪里。如果改成這樣：
敘述是為描寫畫好了一個(gè)“輪廓”，是進(jìn)行描寫的“枝干”；
描寫等于是從枝干上生出的花朵，它僅僅地依附于敘述。
描寫如果沒有敘述的勾勒，就只能是一堆華麗詞藻的堆砌；
敘述如果沒有描寫以依附，敘述也就變成了失去花卉的孤零零的枯枝敗條，
只有當(dāng)二者自然結(jié)合在一起，作品才會有生命力，有活力。
之前我們說過以敘述表達(dá)方式為主的作文稱為記敘文，其實(shí)確切地說應(yīng)該是，運(yùn)用敘述和描寫這兩種方式為主的作文，成為記敘文。
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