向前走吧

ilem八周年結(jié)束之后

和A老師多次合作也嘗試了許多種曲風(fēng)，自然ilem九周年也希望能夠嘗試一些全新的東西。恰好在那附近經(jīng)常聽縱貫線的歌曲，便萌生了想做一首《亡命之徒》類似風(fēng)格的歌曲。在確定好如此這般的想法之后，便開始準(zhǔn)備招攬Staff組。也恰好或許是參與制作了多年的ilem周年紀(jì)節(jié)目，與諸位主創(chuàng)Staff比較熟悉，再加上A老師在那時(shí)候說這一年是他最后一年作為節(jié)目核心Staff參加ilem投稿周年慶典，因此在尋找人手的方面，我們搜羅了許多或許熱門，或許熟悉，或許曾制作出一些較有熱度的作品的老師，組成了（當(dāng)時(shí)自稱）“Padi團(tuán)隊(duì)之外ilem周年慶典歷史以來最為豪華的Staff”。在尋找人手的時(shí)候，考慮到其向《亡命之徒》靠攏的成分，詞作找了包括我在內(nèi)的四位老師，對(duì)應(yīng)四位歌手。

關(guān)于歌手的選取

和桂月老師也合作多年，他對(duì)于心華有所偏好，因此心華是第一個(gè)被定下來的歌手?？紤]到由于唱段等原因不可能全部找桂月老師一位老師進(jìn)行調(diào)校，便同時(shí)找了《繁華之外》《吾沐》的調(diào)教老師，霜凝玥老師來參與制作這個(gè)節(jié)目，她更加擅長關(guān)于SynthV的調(diào)音部分，考慮到對(duì)半開的因素，因此我們自然決定尋找兩位SV的歌手，參考縱貫線的配置，這兩位SV的歌手即使發(fā)售時(shí)間再早，也在絕大多數(shù)Vocaloid歌手之后，因此張震岳，周華健的位置便被確定為了兩位SV歌手。最后在一些思索中，決定了赤羽與牧心兩位歌手，他們的發(fā)售日期差距相對(duì)更遠(yuǎn)一些（比起詩岸蒼穹海伊之輩），牧心也更類似于張震岳的位置（在縱貫線中，張震岳明顯年輕于其余三位歌手）。

李宗盛位與羅大佑位的選取則有更深刻的想法。在心華被確定的當(dāng)下，讓心華作為李宗盛位與羅大佑位確實(shí)值得思考。但考慮到心華發(fā)售日期相對(duì)于VOCALOID其他聲庫的發(fā)售日期并不靠前，而且并沒有羅大佑那種“老前輩”的感覺之后，心華被確定了李宗盛位。從而現(xiàn)在僅剩羅大佑位需要考慮，實(shí)際上選取洛天依作為羅大佑位是可行并且很好的，但出于一些私心和對(duì)于整個(gè)泛V（不只是中V部分）的一些敬意，最終選擇了可以說是為VOCALOID產(chǎn)生了深刻意義的初音未來，在交流與思考之后，也確實(shí)只有初音未來能夠接的起羅大佑的位置。

關(guān)于作詞

首先對(duì)于立意的確定。實(shí)際上無論再如何的思考與決策，終究無法離開關(guān)于“ilem投稿九周年慶典”的主題。因此在立意的選取上雖說希望能夠貼近于原曲的立意，但終究是需要為ilem這個(gè)主體服務(wù)。在此感謝Cilcn老師在交流過程中提到了“浪”的想法，它恰好可以對(duì)應(yīng)ilem的三個(gè)創(chuàng)作階段，同時(shí)“浪”也可以表達(dá)“時(shí)代浪潮”與“時(shí)間長河”的感覺，確乎是一個(gè)優(yōu)秀的意象?；谶@個(gè)意象，我們便對(duì)此進(jìn)行剖析，而后在每一段主歌中提出當(dāng)前階段的問題，由比他更大的歌手在副歌部分為他解決問題，最終以一個(gè)“無論如何，請(qǐng)向前走”的立意結(jié)束整一首歌?？紤]到rap部分先曲后詞而副歌先詞后曲，實(shí)際上這首歌的副歌部分（羅大佑段）是最先出來的。在作詞的選擇上，四段的作詞老師也嚴(yán)格按照了縱貫線四位歌手的年齡順序進(jìn)行編排。實(shí)際上選擇Cilcn老師與塵影老師以及最終退出的阿嘰老師作為作詞，也是考慮到了在ilem八周年中的rap歌曲《普通DISCO VS 達(dá)拉崩吧》中的作詞Staff，由他們來完成rap部分是較為簡單與合理的。但最終由于阿嘰老師較忙沒有成功完美地達(dá)成合作，由紅顏老師接替了阿嘰老師的位置，考慮到年齡分布問題，我由李宗盛段變?yōu)榱肆_大佑段，而原本的李宗盛段便交給了紅顏老師來進(jìn)行。副歌在完成的過程中，每一段以“向前走吧”作為開頭，其實(shí)有一種“時(shí)間不等人”的感覺，或者更甚為“時(shí)間趕人”的感覺。也就是我們的向前無論是主動(dòng)或被動(dòng)，它終究還是要發(fā)生。而后面的部分則是對(duì)向前這個(gè)意思的進(jìn)一步解釋，以“浪”的立意作為載體，少年之人面對(duì)浪潮，因此要沿著浪來的方向；青年之人于浪潮之中，因此要沿著浪去的方向；中年之人于浪潮之上，因此要沿著他自己的方向——但終究是沿著時(shí)間的方向，沿著歲月的方向。

關(guān)于歌名

確定歌名實(shí)際上確乎花費(fèi)了不少時(shí)間，在“浪”的定義下，首先想到的自然是直接以其意象命名為《浪》，但終究不夠有亮點(diǎn)，因此我們也曾考慮過許多表明河與浪的詞匯，例如《溯》、《洄》、《汐》等等，確實(shí)這些命名相對(duì)于最開始的《浪》自然要好得多，但終究似乎缺少一些來自這一首歌或者這種主旨的韻味，直到大約六月前后，我將與Cilcn老師討論歌名的記錄發(fā)給塵影老師之后，塵影老師以此想到了一個(gè)劍走偏鋒的名字——《沿著》。我對(duì)這個(gè)名字大驚，一邊贊嘆它的精妙，一邊想著這首歌最終的成果。

后話

于是時(shí)間來到七月，諸位詞作老師完成了歌詞，A老師完成了編曲。我們找到了萬點(diǎn)水老師與湯深老師作為曲繪與PV（當(dāng)時(shí)的想法是既然已經(jīng)打算做最豪華的陣容，那就真的找最豪華的陣容）這兩位老師是ilem八周年《黑泥湯》的曲繪老師與PV老師，當(dāng)時(shí)我在欣賞《黑泥湯》的時(shí)候便已經(jīng)被如此這般的設(shè)計(jì)所震撼，已然思考與這兩位老師合作的事宜，最后在季夢(mèng)老師的牽線搭橋之下聯(lián)系到了這兩位老師，最終的成品也相當(dāng)精彩。

或許是縱貫線已然不是當(dāng)代中V聽眾曾聽過的樂隊(duì)，或許是囿于機(jī)能限制最終導(dǎo)致的rap段并不完美。關(guān)于這首歌的討論似乎只存在于Staff與inj的制作組中。我也確實(shí)很希望這首歌被更多人看到——無論是它令人驚異的視覺部分，有著不同韻味的歌詞分配亦或是制作組在里面藏著的小心思。我也一直在等一個(gè)能夠把“虛擬縱貫線”這個(gè)事情說出來的人（在ilem周年紀(jì)全部Staff中，確實(shí)有人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)節(jié)），但最終也沒有在評(píng)論區(qū)等到，只能說或許時(shí)間已將我推到一些更遙遠(yuǎn)的地方，而我仍在或許被動(dòng)，或許主動(dòng)地向前走著。

如果是沒有聽說過《亡命之徒》的聽眾，也希望可以去聽聽縱貫線的《亡命之徒》，比起這首歌，我們的《沿著》也確實(shí)還有許多的路要走。